学有所思、学有所获——小学教学常规管理培训学习总结

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再一次走近国培这个交流平台，为期15天的“海南省农村小学教学常规管理”短期集中培训拉开了序幕，来自全省各市县的教导主任100多人聚集海南省军区迎宾馆参加培训学习。培训分为两大块：1—6日主要为听专题讲座、实践引领；8—12日为分小组跟班学习。

一、聆听专题讲座 实践引领 提升认识

一周的时间，我们聆听了周副院长的专题讲座《过一种问心无愧的职业生活》，参与了伍冬梅和李菊顺老师组织的的特色团队活动《团队形成与培养》，和高晖老师一起分享了他的读书收获《读书引导教育人生》，还到海口市26小多媒体教室，倾听了蔡春菊校长的的报告，学习26小是如何抓教学常规，有效监控教学质量的，还认真听了邢益宝校长的《教师专业成长规划》和苏冬梅教导作的《文本管理  落地有声》的专题报告等等。

通过认真倾听周副院长富有风趣幽默，精彩的专题讲座《过一种问心无愧的职业生活》，感觉给自己上了一节心灵洗礼课……是啊，教师职业是良心职业，问心无愧才会达到心灵宁静怡然的平衡状态。当老师，每天总是面对些杂七杂八的事，也就会有烦躁、不安、不满等等诸多的情绪，特别是教导主任，每天都在和老师们打交道，情绪不好也就往往易在无意中言语伤人，这样就会给自己的工作带来更多的负面影响……我们不能拿职业来折磨自己，要做一名幸福、快乐的老师！如何做一名幸福、快乐的老师呢？这是值得我们深思的！我觉得，首先，我们要认可自己的职业，热爱自己的事业，要转变自己的态度，想尽办法干好自己的工作。教育是平凡而清贫的职业，既然你选择了教师这个职业，就意味着选择了奉献、选择了高尚。其二，我们要明白“人生不是过得怎样，而是懂得怎样去过”！我们要正确去面对影响，去营造阳光的心态，我们要明白幸福不是由财富决定的，而是由意识决定的。第三，人生只有有目的，才会有理想和追求，才会感受生命的价值和意义。如果作为教师的你不知道你的目标是什么，你将找不到真正的幸福和工作的满足感。既然你找到了自己倾心相爱的工作，就要努力干出成绩，在工作中体现自己的价值，这样就能创造快乐、体验快乐，享受工作，享受生活，那么，满满的幸福感就会陪伴你。净化灵魂，知荣辱、存良知、尽职责，修己能，当人师，做有魅力、幸福的老师吧！

通过和高晖老师一起分享他的读书收获专题讲座——《读书引导教育人生》，我知道了，教师要大量阅读，养成读书的好习惯。一个没有管理能力的老师绝不是一个好老师，而作为一名教导主任，要和上级、教师们以及学生打交道，就更要学会如何做一名有效的管理者，这就要提升我们的专业水平，就要大量阅读，不断地学习……一个人的知识经验靠亲身实践得来的仅占20%，还有80%的知识经验是靠阅读得来的。高老师给我们推荐了很多教育读物，我会一一去买来认真读一读。我们还要培养孩子们的阅读习惯。阅读是所有学习中的重中之中，学习不仅仅是读书，但读书是最重要的学习。虽然我们现在也在不断地重视学生的课外阅读，提倡学生积极借阅，但是乡镇小学学生的阅读还是非常有限的，这应该要引起我们的高度重视，要合理安排在校阅读时间，给学生提供阅读的机会，还要通过家长亲自带领孩子阅读，从小养成阅读习惯。

听了蔡校长作的《抓教学常规，有效监控质量》和苏教导作的《文本管理  落地有声》的专题报告，让我们深入地了解了26小和景山分校小学部的教学常规管理和如何实施落实情况，有许多值得我们借鉴的地方，我回去要好好整理，加以分析，结合本校的实际情况，在原基础上改进，制定适合我校的教学常规管理制度，并加以落实，从而不断提高我校的教学质量。

听了李洪山老师的专题讲座《做有效的教育科研》，我初步了解了小学教育科研的有效方法，行动研究叙事研究和案例研究的特点与环节，在研讨和交流中，也分享了多位老师在教育教学中遇到的种种问题和解决策略。听了叶才进老师的专题讲座《好研网（hersp）平台的学习与应用》，让我更加了解了这个平台的应用，希望能把自己的博客弄得更加有自己的个性化。听了广东广播电视台新闻中心监制、主持人程耀华先生的实践引领《如何与媒体“和睦相处”》，我会牢记“五要五不要”：要真诚沟通不要防记者；要以心换心不要以利换安；要听清来意不要自说自话；要形象具体不要八股套话；要面对问题不要捂躲推压。同时，也真心的希望新闻媒体多多关注我们教育教学中显现出来的无数无私奉献的老师们，而不是总揪住一些反面小事大肆宣扬，贬低我们教师的人格尊严！心理学教授雷五明老师的专题讲座《小学教师如何促进童年期孩子的心理成长》深受大家喜欢，通过讨论七个问题让我们多多少少明白了小学教师该如何促进童年期孩子的心理成长。海口市二十五小的葛副教导给我们做的实践引领《教导主任如何进行备课管理》比较有针对性，有许多值得我们学习的地方，她从规范教案与范写、教研活动、公开课、听课和作业设计与批改等五个方面谈了如何抓好教学常规。在教案的编写方面要求很是详细，而且从计划布置到组织实施到检查反馈，都做得很是到位。同时在交流研讨中，我觉得海秀中心校的做法也很是值得我们借鉴学习的，特别是他们实施的“书案”备课管理，老师们在课本上用各种符号进行批注，这样就不用去花太多的时间去写教案，就给老师们腾出了更多专研教材的时间，能够更加深入地分析教材，而且我相信大部分老师上课时都是拿着课本去上课，背“书案”更易于教学……我觉得还要牢记葛副教导送给我们的两句话：把简单的事重复做，你就是专家；把重复做的事用心做，你就是赢家。

二、跟班实践学习  深入了解教学常规

8日—12日，我和来自13个市县的14位教导主任很幸运地被安排到海口市25小学跟班学习，我们都很珍惜这次难得的学习机会，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于思考，并且学以致用，更好地开展好我校的常规教学管理工作。

（一）跟班学习情况

     1、（周一、周二）在海府校区跟班学习情况。

     周一一早，我们第四组的14位学员，早早起床吃完早餐，从省军区迎宾馆搭乘1路车赶往海府校区的海口市二十五小学跟校学习教学常规管理，葛副教导热情地接待了我们。

首先，我们观摩了学生们的升旗仪式。在音乐声中，孩子们在班主任老师的带领下有秩序地来到校园中升旗台前按指定位置列好队，动作快而齐，庄严而肃穆，国旗在孩子们悠扬的国歌声中缓缓升起……升完国旗，接着在音乐老师的指挥下齐唱校歌，孩子们的声音可真嘹亮！接着进行的是主题校会，孩子们依地而坐，静心聆听，本周的主题是“安全教育”，既有学生发言又有值日领导的发言……在进行主题校会的过程中，少先队部组织干部进行检查（学生、教师）人数，并做好记录。我觉得这点做得较好，利用少先队干部加入落实常规管理，老师轻松的同时又很好地培养了学生的能力。

观摩完主题校会，我们来到了教导处办公室，和凌秀容、葛海燕两位教导主任交流学校的办学思想以及教学管理……25小两个校区一套领导班子抓教育教学工作，正教导抓全面，几位副教导具体分管抓落实，教导们的工作量还是挺大的！

在德育处朱巧主任的带领下，我们参观了整个校园的教学文化。校园的柱子上都渗透有各种文化，在每个楼层都设有一个科组的展板，由科组负责把各个科组开展的活动掠影展示在展板中，展示在学生和老师面前，并且每个楼道都有学生的文化作品展示，这样的校园文化建设对于促进学生的个性化发展有很大的激励作用。班级文化也各有自己的特色，最吸引我的是每个班级都有好几盆盆栽，由学生负责管理种植，我觉得这样使得教室里充满了丝丝绿意，让人更加感受到教室里的勃勃生机，很有自己的特色，在这样的环境里学习，会倍感和谐、温馨，这是很值得我们借鉴学习的。

周二，我们的任务主要是流动式听课。在流动式听课的过程中，我听了好几个年级的课，从高年级到低年级。我深深地感受到25小的老师们课堂教学的组织能力都很强，在培养孩子们的自主合作学习方面做得很好。且在语文教学中重视积累词句段，在数学教学中，计算能力的培养更是抓得扎实到位……这点点滴滴都是值得我们借鉴学习的。

2、（周三、周四）在海甸分校跟校学习情况

     周三和周四这两天，我们一组十四人来到海口市二十五小（海甸校区）跟班学习，参加了学校数学、语文和英语组开展的科组教研活动，让我们大开眼界，耳目一新，25小开展的教研活动是那么扎实有效。

周三上午是数学组开展的教研活动，这次数学组集体备课研讨的主题是“如何提高学生的计算能力?”, 开展活动的流程是这样的：首先是课堂展示课。赵老师为我们展示了一节一年级的《连加 连减》的计算课。接着是进行教学研讨交流。先由各年级组长代表汇报交流本年级组在开展计算教学中发现的问题以及采取的措施。接着从任教一年级的教师起轮流交流自己的计算教学经验或对这节计算教学展示课进行点评。然后由分管数学的王妍妍教导做点评。整个流程让我感受到分管数学的教导主任、科组长们都做了很充分的准备工作，科组活动才会开得如此紧凑，发言气氛才会如此浓厚。

周四上午，我们参加了“海口市25小信息技术与语文教学整合设计观摩研讨”。首先是朱巧老师为我们展示了一节扎实、精彩的语文课堂教学课——《埃及的金字塔》，接着由同年级科组长、语文大组长进行全面的点评，最后由葛主任结合本课教学作了《寻找技术与科学的契合点》的讲座。语文组的这种展示课+讲座的模式的教研活动，既有实践又有专家引领，使得全体语文老师在实实在在的研讨交流中共同提高、共同进步！

周四下午，我们参加了英语科组开展的“攀登英语与常规教学”整合的教研教学活动。先由25小的王老师上了一节攀登英语和常规英语的整合课，接着科组长作了《携手齐攀登，谱写攀登成长篇》报告，最后省教培院的符晓老师作了针对性极强的发言。让我这个门外汉对攀登英语与常规英语教学也有了些许的了解，并期待我们的英语教学也能更上一个台阶。

（二）收获和体会

   1、教学常规管理科学、规范化。通过观摩以及和几位教导主任的交流，我体会到25小有一支敬业、精通管理的领导团队。俗话说“管理出效益”。学校工作虽繁杂，但主要业务还是教育教学常规的管理。我们教导主任只有精通管理业务，才能让学生尊敬、老师信服，领导信任，才能推动学校的教育教学健康发展。25小科学、规范的教学管理很值得我们学习借鉴。

2、扎实、有效的科组教研活动。通过观摩语文、数学、英语三个科组开展的活动。我觉得海口市二十五小学的教研活动开展得很扎实有效，落实得非常到位，做到了全员参与化，规范教研流程，使教研科研一体化。我也深深地体会到组织开展教研活动不仅是教导主任的职责，也是提高教师教学水平的重要手段，教导主任要扎扎实实地开展校本教研。组织上好观摩课、示范课，教导主任必须把关定向，精心策划，认真组织，要有明确的目的，要研究问题，解决问题。教导主任不仅既要经常深入课堂听课，要认真组织开展听课、评课活动，组织研讨交流，以便共同提高。身为教导处主任，除了抓好常规日常工作，还要创造性、针对性组织开展各种有效的教研教学活动。

（三）我的思考

1、校本教研活动方面。通过观摩25小各个科组开展的教研活动，发现在我校的教研活动中还存在许多问题，需要我们反思、改进。特别是教师的备课问题，出现抄教案的较多，个别老师根本没有真正认真地专研教材、备学生就上课。还有我们学校科组活动的开展也有定时间、定专题，有流程，但总感觉我们的老师参与的积极性不高，对问题的思考也不不深入，交流的氛围也不够浓烈，这也可能和我们本身的高度有密切的关系以及老师的发言准备得不够充分。在今后的工作中，我们一定要努力把日常教学常规工作开展得再扎实一些，创造性更多一些，创新求实。

2、常规教学管理方面。各种规章制度，相信每个乡镇学校都制定得甚是完善，但是真正好、落实到位的又有几所！我们这些乡镇小学真是差距甚远啊！有规范的制度，但没有好的管理，就没有实际的意义，要想真正落实到位，我们还是面临很多问题，需要我们静心思考！所以我们教导主任、科组长都要明确自己的职责，身先士卒、率先示范，以健康的心态和端正的行为维护制度的严肃性。

总之，这次的教导主任教学常规学习，让我们对教导的职责、开展工作的方法都有了更高的认识，通过了解各校的教学常规管理和教研模式，相信我们都可以联系本校实际情况，加以借鉴。
海口市三江镇中心小学   王晓慧