班上的小老师

新课程背景下，教师要转变作为知识传授者的单纯角色，要改变过于强调知识传授的倾向，努力调动学生学习的主动性，积极性，让学生在课堂中积极交流，相互合作，形成师生互动、生生互动的良好氛围。师生互动、生生互动就是强调师生间、学生间动态的信息交流，通过信息交流实现师生之间、生生之间的相互沟通，相互影响，相互补充，从而达到共识、共享、共进的目的，促进教学相长。 那么，在语文教学中，师生与文本的互动，无疑是教学的重点。正如：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。因此在阅读教学过程中，教师要保证学生独立、充分、深入地

自2002年至今，我已在大马路小学这个倡导生命和谐、诗意栖居的温馨校园工作了16个春秋。16年，相当于我职业生涯的一半时光了。回望葱茏岁月，我看到了自己一路走来由稚嫩到日趋坚实的脚步，其间有过迷茫，有过困惑，而更多的是成长蜕变带来的喜悦。此刻，我想用三个关键词来讲述我成长的故事。 第一个关键词：思考 有一句教育格言是这样说的：教育首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微

这次，我能参加《国培计划（2014）海南省农村小学教学常规管理培训班》的培训学习，我感觉我很荣幸，我很高兴。为期15天培训学习，是紧张的，是辛苦的，却是充实的，收获的。这些天来我们培训学习的内容有：听专家讲座、互动研讨、到学校跟班学习。专具体有三方面：1、专业理念与师德修养。周积昀副院长的讲座《过一种问心无愧的职业生活》和海南小语会长邢益宝的讲座《教师职业生涯规划》。2、专业知识与理论素养。海口市二十六小校长蔡

一、 组别：第二小组备课诊断小组 二、 组长:陈贤高 三、 地点：陵水中山小学 四、 组员：洋浦、保亭、万宁、陵水等四个市县学员，共32名。 五、 活动过程：上午，听万娇珠副校长关于教学常规管理的报告，现场观摩中山小学一年级备课组的集体备课，剩余时间查看备课材料。下午进行备课小组讨论，汇总意见，做小组汇报，最后是海口景山学校苏冬梅主任做点评。 六、 内容小结：下面从两部分进行小结。 第一部分：万娇珠副校长教学常规管理报

海口市大致坡镇中心小学 邢谷平，跟班学习的五天日子里，我在组长的带领下，深深领略论美丽儒雅的学校文化风光与文化底蕴，陶醉于学校的绿色走廊的劳动实践基地所带来的幽香，耳闻了蓬勃、朝气的学校发展之路，领悟到学校领导班子的锐意进取，感动于教师团队爱岗敬业、默默奉献的精神动力，欣慰于学校莘莘学子的求知之路，敬佩于学校勤抓实干求高效的常规管理、积极探索求卓越的教学研究、立足校本求发展的师资培训、探索美好生活的综

儋州市西庆农场中心小学 冯爱兰，2014年12月1日至12月15日期间，我有幸参加了由海南省教育研究培训院组织的国培计划（2014）海南省农村小学教学常规管理培训活动。半个月的学习，我感触良

2020年3月29日，聆听了张齐华老师的讲座：提问，让你看见不一样的教材，受益匪浅。 张老师从为何要带着问题意识看教材和如何带着问题意识看教材两个方面深入浅出地进行了剖析。 首先，为

入职已经几个月了，说长不长，说短不短，但总体来说由刚开始的茫然到现在有点方向，对于我来说就是进步，一五班经过几个月的磨合，开始慢慢进入正轨，前段时间因为期中考试成绩很差，我很自责，检讨自己教学出现什么问题的同时想方法去解决，一五班两极分化特别严重，成绩好的也很好，但是有很多处于60~70、70~80分的孩子特别多，我分别了解了这些孩子的情况，有些是因为家长很忙，辅导不了作业、有些自己反应慢，需要我反复地去强调、有

当看到施老师在博客上发表《2016我们做什么》的时候，我就开始思考，我在2016年要做什么，能做什么。根据三年个人规划和工作室职责要求，我认为作为工作室成员第一年应该做到以下几点： 一、结合课题，带领小团队，学习新技术，实现高中美术高效课堂。 传统的高中美术鉴赏课，以教材为中心点，看中的是对美术作品知识的教授，很多情况下，高中美术鉴赏课紧紧局限于课堂上的时间，在这种情况下，学生很难对美术作品有很好的了解，而在互联