更新时间:2015-06-20 19:25:37
《静下心来学习,狠抓常规,不能在最后关头放任他们》可能是您在寻找小学四年级计划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
本周进行了第七、八单元的测试。最近学校活动很多,小朋友们玩心加重,学习上不怎么踏实,也因此这次***成绩不是很理想。听力部分学生这次失分严重,有一部分孩子甚至扣了十几分,主要问题集中在两种题型,第一种是听录音选择合适的应答句。这部分失分主要原因在于孩子们对于某些句型的固定问答方式还不熟悉,没有掌握做题技巧,教师还要多进行练习与巩固。第二部分是听录音填入所缺单词,孩子们失分的原因一方面在于一部分学生单词不熟练,听到的单词无法很快反应出来或者正确拼出,第二是因为孩子们没有练习上下文进行观察,其实很多空格不停也可以填出来。从这两题可以看出孩子对于书本知识,对于单词和句型学得还不够扎实。笔试部分也失分很多。翻译单词和句子这种类型的题目之前做过很多,但是学生的掌握情况还是不是很好,一方面是因为一部分学生对于书本内容掌握地不够扎实,另一方面是因为标点符号,有些学生好不容易写出来,但是最后标点没有,造成失分,这是非常可惜的。由此也可以看出孩子们在学习上的不踏实,做完之后没有认真检查。第二题按要求写单词基本都是做过的内容,但是还是有学生错一半以上,还是不肯好好背的原因。选择不同类的词由于经常练习,孩子的情况还可以。选择题这次比较简单,有些题目甚至是做过的,但还有学生因为审题不清或者粗心而造成失分,非常可惜。排列句子比较简单,错的学生也比较少。这次的连词成句比较难,但是对于大部分学生应该是没有难度的。不过这一块的失分还是很多,一方面是因为句型掌握不牢固,另一方面是因为标点单词的问题,有些学生抄单词还存在错误。最后一道题目是阅读理解。文章不难,关键有些学生审题没有审清,这次的题目要求是写“T”或者“F”,但是还是有学生给你打对或者是错。整张试卷并不难,但是成绩这么差的原因还在于孩子们没有静下心来好好做,期末到了,每个人都很浮躁。我觉得,在还剩下的两周中,我最大的任务就是帮他们调整好心态,静下心来学习,狠抓常规,不能在最后关头放任他们。每个学期都会进行期中的测试练习,每次都会因为各种各样的原因造成失败,今年的期中测试因为做了很多的工作所以很顺利的进行了。我今年教了两个年级段的英语教学,因为地理的原因,我对四年级的学生关心比较多,相对来说五年级的学生关心不够,我自己的心理都没有底了。让我心慰的事情发生了,我认为比较难的试卷,五年级的学生给了我一个比较满意的成绩,也就是呈现给我的情况基础比较好,学生灵活运用的能力比较强。我真是小看了我们的学生啦! 四年级的试卷因为我总结了以前的经验教训,四处去寻找合适的考卷,然后我把找来的试卷又进行了综合的
一、 采用激励机制,规范学生日常行为 。 经过一学期的学习,孩子们已经适应了学校生活,初步养成了一些良好的习惯比如学习、卫生等,特别是今年我班进行了争星活动、每月进行十佳学生评选活动,学生的积极性比较高,争星活动具体是这样的:每次写好字,我都以等级制进行评价,写对的小朋友得一个苹果(当然是手画的),字写得好的小朋友得五颗星,有苹果与五颗星的小朋友,就可以得奖章了(用纸用印泥敲的),学生课堂回答问题精彩,朗读出色等都可得一颗奖章,测试满分的得五个奖章,优秀的得三个奖章等,集齐十颗奖章的可换一颗彩色奖章,集齐
九月:1.《经典诵读》第二单元《中秋情思》,欣赏积累王建、皮日休、苏轼、辛弃疾、边贡、樊增强和琦君的相关古今诗文名篇,熏陶感受经典文化的中秋情思。配合第二天中秋节,开发相关传统民间文化中的民间故事素材,了解相关民间故事,欣赏嫦娥的为民造福和献身精神。机动进行相关书法作品指导。 2.《月光下的肚肚狼》在读前指导看封面猜测大意和人物,看目录挑选感兴趣的片段,引起阅读猜想和兴趣。师生共读,因为材料比较浅显,共136页,以学生自己午读和阅读课时间阅读为主。月底28日还给阅览室之前,教师指导阅读收获交流和文字赏析、
一个学年即将结束,这个学期,我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的一些工作总结如下: 一、继续抓好常规管理,养成良好习惯 我主要从小事抓起,学生的一言一行,一举一动,通过每一件事,每一项活动,每一节课,抓好常规管理,培养学生良好的行为、学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。根据班中的实际情况,继续明确了各个岗位的负责人。如:红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检
人人都是德育工作者,这句话我第一次听到是在广陈中学教师会议上金海华副校长说的。德育工作对于每一位教师不仅仅是班主任的工作,而且德育工作要在任何时候都要进行的工作。 从教十年了,虽然我不敢说我的德育工作做的如何,但是我认为,德育工作时刻贯穿在我的教育教学中。德育在学生的成长过程中是至关重要的,因为有句话这样说到教书育人,现在却把这句话反过来说了,即育人教书,可见学生做人比学习更重要,只有学生做好人了,那么学习自然而然就会好了。 1、我的德育工作 2006年8月2007年7月在南市中学担任七年级6班的副班主任
太仓市城厢镇第一小学 张素珍,一、指导思想:为了培养学生的艺术修养,提高学生综合素质,我校本学期继续开设鼓乐队兴趣小组。鼓乐队兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组,它体现了学生的精神风貌和严密的组织纪律性。活动内容与教育性和艺术性相结合,适合学生的年龄特点,它有利于提高学生的合作和协调能力。增强集体意识,培养学生的节奏感和集体荣誉感。活动面向部分学生,有组织、有计划地进行,坚持自愿参加和普及提高的原则,在训练过程中启迪学生的智慧,陶冶学生的情操,使学生的身心得到健康的发展。因此,我结合学校的实际情况学
陈仕道,一、指导思想,坚持以德为先,坚持实践育人,坚持以人为本,充分发挥少先队的优势和特点,切实加强青少年思想道德教育,开展生动活泼的道德实践活动,引导未成年人牢固树立中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观。把我校的少先队工作推上一个新的台阶。 二、工作要点 1、深入开展理想信念教育。 本学期,首先要把加强未成年人理想信念教育始终放在未成年人思想道德建设的首位。大队部将组织同学通过队旗、队徽
高段阅读还是重在引导学生悟读文本,会言外之意!高年级习作重在手写我心,手写我想!这时写作方法占领了更重要的位置,还是要注重引导学生学习如何透过他人之作,学习习作方法,掌握其窍门。真心感谢林主任及团队里每一位老师为我们展示的优质课堂和精彩讲座,我从他们身上看到的是专注、兢兢业业、可敬的精神,这份对教育的执着和热情深深感染着我,真想为他们奉上我内心深处最热烈的掌声和最美好的祝福! 中段的阅读教学还是要像杨
仔细阅读了黄老师五年级第七单元《学写读后感》教学设计,我赞同林主任的意见。我觉得教学设计不可忽略的一点是学情。我这几年都在教五年级,学生在这个单元的习作中容易出现的问题有:1、感受只有笼统的一两句话2、脱离原文,写成一件事。3、不懂得叙议结合,过多地复述原文内容。建议黄老师第二板块只选用的一篇例文,并用好这篇例文解决这几点:1、懂得从多个角度去思考与体会;2,结合原文来谈感受;3、做到主次分明,详略得当。(