更新时间:2019-08-18 14:26:31
《语文教研组长2019述职报告》可能是您在寻找小学一年级计划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
尊敬的各位领导、各位老师:我于去年开始担任教导主任,分管学校的教务、教研工作并协助校长搞好学校各项日常工作;同时担任语文教研组长和一年级语文等学科的教学。任职以来,本人恪尽职守,勤勤恳恳,踏踏实实做好每一项工作。现将有关工作向在座各位述职,请予于评判。日子像流水一样,简单而平坦。就在这平平淡淡的日子里过着真真实实的生活。不经意间一抬头,又是一个学期从我们的身边悄悄溜过,跟孩子们一起共同经历了成功和失败,不一而足。针对这学期本班的实际情况,再结合期初的工作计划,现做如下小结: 1、培优扶差是教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们看扁,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣
以前我教学时,总觉得一年级上半学期认识钟表这个单元是比较容易的。只有整时和半时这两个知识点。可在实际操作中发现学生对钟表的掌握总是不太好,考试时这一块知识失分率很高。因此本学期开始教学认识钟表时我开始思考如何教学这块内容。 以前上认识钟表时,我也让孩子拨工具袋里的小钟表,但是为了教学进度,这一环节可谓是走走场,让孩子热身一下就结束了。这次我让学生真正动起来,思维活起来。首先我抓住学生年龄特征,用音乐引出钟表,引发学生强烈的兴奋感和亲切感,营造积极活跃、向上的学习氛围,为学习新知创设良好的情境。课中我把学生
学科 语文 班级 一、一 任课教师 等级 A B C D 人数 70 11 比率 86.41% 13.58% 成 绩 方 面 1.多数学生书写工整、认真。 2.能较好地掌握本组生字新词,能够读懂题意,灵活运用完成相关题型。 3.仿照句子,写句子,完成较好。 4.学生能够借助谜面,认真思考,正确猜出谜底。 问 题 及 原 因 1.个别学生对于平翘舌音把握不准,个别学生情况较为。 2.学生有丢题漏题现象。 3.个别学生书写不规范,造成丢分。 措 施 与 方 法 1.关注学困生,课堂上多提问,多指导,与家长取得
对于一年级的孩子来说,现在最主要的还是各种学习习惯的培养和养成,所以在日常的教学中我们把教学重点放在具体的指导上,体现在以下几个方面: 一、 课堂教学扎实,做到课课学有所得 一年级的语文课内容简单,但要落实的点相当多,如生字教学中的字音,特别强调平翘舌音和前后鼻音,由于我们平时的重视和强化,在检测中学生的正确率比较高,只有个别学生在纸、灯这两个字的字音选择上出现错误,认读字的巩固率达到98%左右。而对于生字教学中字的结构、组成、偏旁是每一课教学的重点和难点,我们总会引导学生观察其结构,像上下、左右、半包围
这个星期迎来了经贸小学一年一届的读书日活动。这一天活动丰富,应接不暇,但整天的活动都是与书籍有关。我们一年级的孩子虽然小,但是也毫不逊色,也要积极的参与其中。早上8点30分,而到六年级的大哥哥、大姐姐们就将自己看过了的旧书拿出来,在学校规定的地点进行图书超市活动,就是可以拿自己看过的旧书和其他同学换,也可以将自己的旧书以低价卖给其他同学,价格是1-5元不等。值得高兴的是,太仓市图书馆也在经贸校园设了一个书摊,并面向全体学生进行以旧换新的活动,只要拿一本旧书就能换取一本新书。很快,书摊前围满了前来换书的孩子
时间过得真快,一个学期很快就要过去了。回首这学期,我们一年级组的全体教师都积极投身到教育教学工作中,踏踏实实地完成学校布置的各项工作。下面作如下总结: 一、加强规范教育 培养学生良好习惯 学生一入学,我们就从最基本的行为习惯和学习习惯及遵守学校纪律的常规习惯几个方面的养成抓起,有计划、有步骤地对他们进行常规训练。为了保证养成教育的实效性,我们全组教师严抓实管,经常反复地组织学生学习规范,并应用正反两方面相结合的教育方法规范学生的行为,及时进行表扬、督促。此外,我们还经常与家长联系,利用家长会和学校开通的家
本周是9月的最后一周,回首想来,来到经贸这个大家庭已经快要满1个月了,这一个月来,从新生报名时的手忙脚乱,开家长会时的紧张不安,到准备黑板报时的马不停蹄,到最后月末的各种工作总结,感觉自己每一天都在忙碌着。 作为一名新人,毫无工作经验,但在师父以及办公室前辈的带领和指引下,我不断努力着做好每一件事,不断学习着做好一个班主任,做好一名好老师,在这第一个月里,虽然有时候忙得手足无措,忙得不知道先做什么,虽然也犯了很多的错误,经常忘记要做的工作,但我却学到了很多收获了很多,我想这第一个月会成为我以后的宝贵经验。
总觉得一年级的孩子还小,很多事情还不会做,有时甚至也不放心让他们做,总是被怕这个,怕那个的想法阻碍着自己。于是,什么事情都自己亲力亲为,真心觉得累。 这学期重返一年级的教学岗位,在外游荡了三年后的回归,使我在教学方法和管理技巧上都有了些改变。也许更多的原因是自己杂事太多,那就只能挖空心思来想着怎么在教学上的偷懒。 对于一年级的语文教学任务,最繁琐的就是过关。农村的孩子,不过关是不行的,但是课课过,都过给你听,真心累。但是这又是不得不做的一件事。第一个月,我很认真地做着这件事,一有空就过,记录得也很认真。一
通过对一年级学生识字情况的调查,分析原因,总结识字的方法,总结识字经验,调整识字进度,探索有效途径。调查现状:我校一年级共有160名学生,学生通过一学期的学习,具有了一定的识字方法和主动识字的愿望,也有浓厚的兴趣和相当数量的识字量。 六、调查结果及原因 (一)识字方法单一 课文学习中虽然有看拼音识字,看图识字,以及课文的随文识字。在教学过程中,很少能做到根据字的意思,形体给孩子整理疏导,没有在语言环境中学习