小学一年级计划总结

期末复习计划（2011年6月16日6月23日） 一． 掌握本册要求会写的生字，并能正确书写，尤其是塘练群春谷枪使等生字，做到笔笔到位。 二． 认识二类字 利用双休，早读，要求大部分都能认识，个别学习有困难的学生尽力而为。 三． 能熟练默写词语 每天布置一定的默写数量，严格把关，力求人人过关。 四． 能熟练背诵课文，并知道课文意思 会能按课文内容填空（伴有一定习题） 五． 复习标点符号 知道不同情况下用不同的标点符号，会正确使用句号，逗号，问号，感叹号，一句话意思未表达完应用逗号。 六． 区分形近字，在具体

一、学生基本情况分析： 本班共有45人，男生28人，女生17人。大多数学生在学习方面还不能做到上课专心听讲，积极思考，先举手后发言。还有一部分学生非常调皮，不能够按时、独立、认真地完成作业。有十几个学生的识字量很大，但有部分学生没几个字认识。针对学生的实际情况设计一系列的活动，培养孩子的读写习惯。 二、活动目的： 1、设计符合孩子心理及孩子能力的活动，培养孩子良好的读写习惯。 2、培养学生积累语言和在语文实践中综合运用语言的能力。 3、通过阅读，丰富学生的知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养独立阅读能力。

一、指导思想：以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。 二、班级情况分析： 本班共有学生46人，其中男生27人，女生19人。这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。 三、主要工作及目标： 接手一年级的班主任工作真是一种挑战。只有耐心，细致，不

日子像流水一样，简单而平坦。就在这平平淡淡的日子里过着真真实实的生活。不经意间一抬头，又是一个学期从我们的身边悄悄溜过，跟孩子们一起共同经历了成功和失败，不一而足。针对这学期本班的实际情况，再结合期初的工作计划，现做如下小结： 1、培优扶差是教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣

一、指导思想:积极有效推进二期课改,做好四年级的新教材贯彻实施工作和一年级学习准备期培训与指导工作.进一步学习《课程标准》,两纲教育的实施意见,转变基层教师的理念,逐步将教师的理念转为教学行为;加强联合体教研组建设,提高教师整体素质;加强教学管理,提高教学质量. 二、具体工作 (一)继续抓好二期课改工作 1、进一步组织学习《体育与健身》课程标准与调研与健身课程标准解读,学习《上海市学生民族精神教育指导纲要》、《上海市中小学学生生命教育指导纲要》领会课改和两纲教育意义,明确各自职责,转变教育理念. 2、切实

以前我教学时，总觉得一年级上半学期认识钟表这个单元是比较容易的。只有整时和半时这两个知识点。可在实际操作中发现学生对钟表的掌握总是不太好，考试时这一块知识失分率很高。因此本学期开始教学认识钟表时我开始思考如何教学这块内容。 以前上认识钟表时，我也让孩子拨工具袋里的小钟表，但是为了教学进度，这一环节可谓是走走场，让孩子热身一下就结束了。这次我让学生真正动起来，思维活起来。首先我抓住学生年龄特征，用音乐引出钟表，引发学生强烈的兴奋感和亲切感，营造积极活跃、向上的学习氛围，为学习新知创设良好的情境。课中我把学生

一、指导思想：本学期，我们将按照大队部的具体要求，紧紧抓

人对一件事也好，对一个人也好，在接触之前都是存在着一个期望值的，期望值越高说明你对他是越在乎，反之则越无所谓。对于新的班级，在暑假里我是极其期待的心态，可能因为之前申请当班主任的缘故，但开学前，这个期望值却降到谷底，朋友一提到这个班，都笑而不语，好像一下子，尘埃落定。 接手五（2）班距今一个月，从开学前报名只顾着理清各种收据，到第一个星期迅速记住各个同学的名字，再到逐渐了解个人的脾性到今天，总算慢慢熟悉了。可能也正因为最初的期望值不是很高，到现在看着他们绝大多数人遵守着纪律、作业的速度逐渐加快、上课举手发

2011年即将划上一个句号，这一年，是忙碌的一年，也是收获的一年。一年来，我积极贯彻党的教育方针政策，忠于教育事业，能积极参加各种政治学习，自觉遵守学校的规章制度。树立现代化教育思想，认真履行教师的职责，积极开拓，有强烈的事业心和责任感，热爱学生，教书育人，为人师表。 下面我就从担任班主任和教学两个方面总结一下本年度的工作： 一、担任班主任方面 在班主任工作方面，本学期我担任一（3）班的班主任，一年级是孩子从幼儿园跨入小学阶段的过渡期，培养孩子良好的学习习惯是最为重要的。所以我经常利用晨会课、班队课，利用

一、指导思想：以学校工作要点为指导，以教研组教学工作计划为依据，以关注英语学习过程，满足学习多样化需求为目标，坚持以学生发展为本的教育理念，培养学生具有多元文化的意识和跨文化的交际能力，利用现代教育技术，优化课堂教学模式，以提高作业有效性、参加专题教学大奖赛、建立年段特色评价体系为重点工作，努力提升我校英语教育教学质量。 二、教师现状分析 一年级备课组由三位英语老师组成，其中朱青秀老师是有经验的教师，教龄较长，但是执教一年级经验较少。张雁婷、李潇潇老师为职初期老师，但是张雁婷老师有执教一年级的教学经验，尤

期中考试反思 本学期，我继续担任了一年级一班的班主任，并承担了语文、数学双科的教学任务。4月25日，我校进行了期中考试，这次考试非常严格，由其它班级老师监考，采用流水批卷方式，所以说这次的考试成绩应该比较真实。考试成绩一下来，我是既高兴又失落---语文成绩不错，数学成绩不好。究其原因，我总结了以下两点： 一是试题比较难。就数学试卷来说，有几道题是给好学生出的。如有一道填空题个位和十位都是1的数比最大的一位数多（ ），孩子们在做这道题的时候，大脑要转三个弯，首先思考个位和十位都是1的数是几，然后再思考最大的

学科 语文 班级 一、一 任课教师 等级 A B C D 人数 70 9 2 比率 86.41% 11.11% 2.5% 成 绩 方 面 1.多数学生书写工整，态度认真。 2.多数学生能够正确完成看拼音，写词语；组词；积累了不少四字词语；能够正确辨别字音、同音字；正确认读二类字，并完成练习题。 3.能将词语排成句子，并记得加标点。 4.能够根据语境，填空。 问 题 及 原 因 1、少数学生对于基础知识掌握不扎实，书写汉字出错。 2、部分学生有漏题现象。 3、对于古诗句的填空，完成不好，比如童、声、意、闭出

学科 语文 班级 一、一 任课教师 等级 A B C D 人数 70 11 比率 86.41% 13.58% 成 绩 方 面 1.多数学生书写工整、认真。 2.能较好地掌握本组生字新词，能够读懂题意，灵活运用完成相关题型。 3.仿照句子，写句子，完成较好。 4.学生能够借助谜面，认真思考，正确猜出谜底。 问 题 及 原 因 1.个别学生对于平翘舌音把握不准，个别学生情况较为。 2.学生有丢题漏题现象。 3.个别学生书写不规范，造成丢分。 措 施 与 方 法 1.关注学困生，课堂上多提问，多指导，与家长取得

本学期即将结束，现将本人语文教学工作从以下五个方面进行总结：一、 教给学生识字方法.激趣乐学 ：本学期识字量大，怎样让学生学得轻松学得愉快？这一直是我在探索的问题，每节课应该怎样上，学生才会觉得很愉快，又能记住这些枯燥的字呢？创设一种宽松、愉快的环境，使学生心情愉快，乐于思维，勇于探索是必不可少的。在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演等方式帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法，比如加一加，减一减，拆部件，形声字，换偏旁，同音字，自编儿歌，猜字谜等。在教