更新时间:2014-07-22 09:24:23
《《斜面的作用》教学反思》可能是您在寻找小学科学思品健康随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
上课之前我表演小魔术 “向上走的戒指”,引出“重力”,让学生回顾任何物体都会受到一个向下的力,进而在本课堂的导入中,我故意让一个身材娇小的女生搬一桶纯净水到高处,引出难题,学生们很容易想到利用木板搭一个斜坡来帮助女生解决难题。在经历了将水桶直接提到高处和沿着斜面运到高上,结合该名女生的体会,学生们直观形象地发现前后两次搬运水桶所花的力气是有区别,结合生活经验,教师点出课题:斜面。他们会进一步思考:斜面应该是有省力的作用。学生们的思考,猜测,质疑,正是本堂课行进的基础,本课的目的在于通过学生对“斜面”提出问题,假设问题,进而设计展开实验,通过数据,使学生了解斜面的作用,了解不同坡度的斜面的作用有何区别。今天在三个班级上的都是第四章的第1节 地球的自转 . 我首先来进行我上个礼拜五布置的默写内容,看看他们是不是学习了,结果告诉我,他们没有学习,甚至说根本就没有看书. 开始正式上课,因为在这节课的内容不是很多,首先讲解了关于地球的自转方向,以及地球自转所产生的一些现象,在这里同学们理解起来还可以的,就是在讲解P108活动时稍微有些困难,因为他们把上个学期学的关于地球的知识全部忘记了,不过我讲解了一下同学们就知道了,题目就很快的解决了. 另一个知识点就是晨昏线的知识,同学们初次见到这样的问题,的确有些难度,那
活动目标:情感与态度:增强健康的闲暇道德观。 行为与习惯:学会安全、有效地收看电视,养成良好的收视习惯。 知识与能力:体会电视与人们生活的关系,增强学生对各种信息的辨别能力及在信息海洋中自我把握的能力。 过程与方法:通过视频体验电视的作用,通过事例分析引导学生恰当地选择电视节目,合理地安排时间收看电视,养成良好的收视习惯。 活动过程: 活动一:生活中的电视 1.交流最近大家关心的新闻。揭示话题学会看电视。 2.看一些电视节目,边看边思考看电视的收获。 ⑴先在学习小组内交流。 ⑵学生交流。(电视开阔了我们的
田瑞松 信息技术作为一门新兴的学科,不像传统学科有统一的教学大纲指引,有配套的教学指导书加强学生记忆,也没有相应的教学评价制度,有时候,在信息技术课堂上,教师上的很辛苦,讲了好多,就怕少讲了什么。但是对于学生来讲,会操作的同学早就听的不耐烦了,不会操作的还是一头雾水。使得教师上课上的十分累,学生听课听的也十分苦。如何让教师教的轻松,让学生学的快乐呢。 一、让学生多动手尝试,学以致用。 在课堂教学中,教师应努力让学生尝试,营造积极探索,具有创造性的课堂气氛。鼓励学生树立动手意识,强调在课堂上,只要敢于动手尝
本节课在上课的的一开始,我展示了一篇有错误的《让我们荡起双桨》的文档,之所以选择这篇文档,主要原因是:在之前几节Word文字输入的课程中就是使用的这篇文章,同时,《让我们荡起双桨》这篇文章也是学生曾经学过并背诵过得语文课文,学生对这篇文章十分的熟悉,能够从中发现细微的错误。 很快学生就发现了文中的全部错误,其中,有缺少文字、多余文字等。随后,我用语文写作文的情景来引导学生。当作文中需要插入句子时,则需要使用插入符号来表示;当作文中写错字或多余句子时,则需要使用橡皮、修正液、删除符号等方法。最后说明我们的W
走进李白》是苏教版信息技术下册创作演示文稿的内容。本课是幻灯片制作的一个总结,旨在让学生了解制作一份完整作品的一般流程。在教学过程中注重以下几个方面的设计: 1.与语文学科相结合,了解李白的生平和诗歌 在引入本节课内容时,让学生对语文课上学过的关于李白的内容做一个回顾,大概知道李白生平概述以及一些脍炙人口的诗歌。学生在制作这份幻灯片时,可以对书本上提供的八个内容,任选四个比较熟悉的内容制作幻灯片。 2.引导学生对搜索技巧的掌握 学生在制作李白的生平概述时,通过李白这个关键字就可以找到李白的百度百科,里面包
对于信息技术课,一般我们老师经常使用的方法教师演示法,指的是教师通过展示实物、教具,进行示范性实验,或通过现代化教学手段,使学生获取感性知识的教学方法。演示法常配合讲授法、谈话法一起使用,它对提高学生的学习兴趣、发展学生的观察能力和抽象思维能力,减少学习中的困难有重要作用。 教师演示法有它的优点:师利用直观手段,通过引导学生开展多种形式的感知,丰富学生的感性认识,发展学生的观察力和形象思维,并为形成正确而深刻的理性认识奠定基
接手微课程已经第二年了,比起第一年的手足无措,第二年的课程上起来比第一年的无头苍蝇来的稍微得心应手一些。在第一年的基础上设计和改进自己的微课程教案,尽量做到让每个孩子都能在课堂上完成好一个个科学小实验,明白其中的奥妙。从而在课堂延伸的生活中探讨出新的小发明,来为我们的生活作贡献。 而对于还未接触过科学制作的学生来说,发明两个字眼对于他们来说有些许的陌生,所以这门课我只要让学生进行一系列的科学制作,从物理、化学、生物方面着手,让学生先体验一把科学制作的乐趣,然后让他们自主发明小物件。对于生活中所不足地方的改
《北极星不动的秘密》一课书本上的小实验学生做完后还是很难联想到地球是绕一个假象轴转动,并且这个假象轴始终指着一个方位。我采用了想让学生观察地球仪的方法,让学生说说地球仪的特点,从而引出地球自转的特点,最后再让学生尝试几个活动来感受:一是让学生结合坐转椅的经验,理解如果保持视线的中心不动,也可以再现周围物体绕视线中心旋转的现象,这里我是让学生坐在凳子上,以电风扇的中心点为中心,学生转动起来后会发现电风扇的中心点不动而扇页在动;二是让学生根据陀螺转动的情况,理解地球的自转是围着轴心运动的。 《地球在公转吗》一
课 题 7. 洗手也有大学问 课 时 2 教学时间 4.16 教学目标 1. 使学生了解不洗手的危害。 2. 养成良好的卫生习惯及正确地洗手方法。 教学准备 图片资料等 教学过程: 一、生活图说 1. 谈话导入 2. 学习《洗手歌》 二、想想做做 说一说: 1. 我们都有一双小巧手,你的小手每天能做哪些事情呢?做过这些事情之后小手脏吗?你该怎么做? 2. 我的小手做的事情还有哪些?说一说 看一看: 看图,他们这样做对吗?说说为什么? 三、拓展应用 看一看: 1. 学习六步洗手法。 2. 做一做 3. 说说