五下科学四单元5~7课反思《北极星不动的秘密》

接到上一节科学课的通知已经许久，今天，终于迎来了登台的日子！为了达到一定的高度，我已经修炼了很久。时间，都不经意间在我的发间指尖悄悄的溜走，但还是经不起测量！ 修炼一： 为了更好的把握教材，把握知识点，我深入研究本单元知识及本课的三维目标。 修炼二： 为了让课上的尽量精彩一些，我注意着每一环节的过渡，每一问题的设计。 修炼三： 为了让学生在课堂上的知识技能掌握更到位，实验器材的准备是相当相当相当的重要，我在学校的实验室里翻箱倒柜，才终于找齐小组用的铁架台（只是固定器还是有一二个和我唱反调）；又积极发动群众

《赢在校园》围绕教师的核心能力展开了阐述。教师职业核心能力培养注重教师内在教育品质的培养和发展，它通过转变教师教育观念，增强教师教育智慧，优化教师教育行为，提升教师教育品行等途径在教师素质软件上下功夫，为教师发展拓展出广阔的空间。在《品德》课堂教学中，教师要密切联系学生的生活实际设计教学环节，提高课堂教学效率。 一、多种方法，营造氛围 良好的教学氛围，是学生学习保持最佳状态的关键，它可以激发学生潜在的兴趣，点燃学生思维的火花。 1．语言描绘 教师用生动的语言描述课文内容，把学生带入情境。创设适宜的课堂气氛

小学科学是一门以实验教学为基础的学科，通过实验操作，使学生学会一些技能，掌握科学知识，体会到探究的乐趣，培养学习科学的兴趣。而实验材料、实验方法的有效选择，对实验和探究的成效有着非常重要的作用。 在这次选上什么课时，我开始挑选的是《如何把火熄灭》这一课，根据教材，我设计了一个自制的灭火器。用烧瓶作容器（灭火器的主体部分），瓶塞上装上橡皮管（灭火器上的管子），用夹子（灭火器上的开关）夹住橡皮管；瓶中放上白醋，在青霉素小瓶里放上小苏打，并用线吊起，用瓶塞固定。使用时，先打开开关，然后倒转瓶子，用喷出的气体灭蜡

这节课是品生课，一走进教室就听见有人在哭。看见老师来了，马上有人告诉：老师，是金某打的。听到报告声，好好的情绪一下子跑得无影无踪，大脑像充满气的气球，轰隆隆的作响。金某，又是金某，恨不得马上拉他出来，好好教训他一顿，但，还是马上克制住了自己。有一个念头冒出来，准备好的品生课暂放不上了，何不就用这个活教材来上一课呢。 嘉兴市思品教研员曾在一次教研活动交流是说：品生教材只是一个参考，可根据班级实际情况，灵活运用。品生课上能让孩子明白一个道理，那这节课就是成功的。品生课就是解决班级中出现问题。 金某小朋友，特别

记得第一次听到这句话：思想是行动的先导，就让我颇为感叹其概括之经典，无数次的经历中更加印证了这句话。确实是这样的，我们每个人在我想做什么？这个过程中首先经历的是想，然后是做。人的思想无疑是在人的发展中摆在第一位，因此从某种意义上来说，我认为：一个人行为的正确与否取决与思想的正反因素。于是，作为肩负着培养下一代的我们老师，德育，在我们眼里更加的神圣，教书育人四个字显得如此崇高而伟大！ 正如王局长所说：态度决定一切，一切从做人出发。这句朴实的话语更是我们每个为人师者衡量自己工作、思想的准则。德育的最终目的，必

本节课在上课的实践中进行了不少变动，使教学效果有了一些提升，学生对知识的记忆也会更加深刻。 9月15日上课的时候，先请学生回忆计算机的主要部分，及显示器、鼠标、键盘和主机，接下来的一步是问学生是否了解它们各部分的作用。首先，讲授显示器，提问学生见过哪几种显示器答案应为液晶显示器和平板电子显示器，虽不要求学生能够说出它们的名称，但是应该能区分它们的形状，即液晶显示器较薄，平板电子显示器较厚重，背部有一个大包，可是没有学生能够说出来，回答的都是台式机显示器和笔记本显示器，说明我提出来的问题不够准确。其次，讲授

今天我开始进入第二的学习了 观察生物 第1节 生物与非生物. 在上个星期五我布置了一下,要求他们每个人捉一只蜗牛,可是只有8班学生比较听话,有很多同学捉了,其他班级里只有一个两个.这没办法啊.原本我想认认真真的把这节课让学生仔仔细细地好好的观察一下,结果情况是这样的,没办法,没有蜗牛只能通过我去讲授了,如果有了蜗牛那这节课上起来可能又轻松,学生掌握起来又好啊!那样既培养了学生的动手和观察能力,有能够让同学们在观察和快乐中把知识学到! 我原来是这样设计的,先把放大镜这个学生接触的第一个这样的工具介绍一下,主

究竟什么是一堂好课？叶澜教授说过，扎实、充实、丰实、平实、真实。 今天，在上海宝带实验小学听了吴中区学科带头人苏州名师沈玲芳的一堂课《不说话的朋友》就真正体现了叶澜教授的5个实。 首先，这是一堂扎实的课。沈老师是个基本功扎实的教师。从课堂的节奏的掌控、衔接语等等可以看出教师有深厚的功底。 其次，课堂内容充实。课一开始的活动是认识朋友，接着是说说我的朋友，夸夸我的朋友，关心我的朋友，帮助朋友说出心里话等活动。学生在一个个活动中学到知识，动的道理，要爱护公共设施，就要从现在做起，从身边做起。 第三，这堂课丰实

教学目标：1．知道生活中大家应该互相关心、互相帮助的道理。2．能够通过移情感受他人的困难，同情别人、关心别人。3．有帮助他人的实际行动，感受帮助别人是快乐的，并学会简单帮助别人的办法。 教学准备：课件 教学过程： 一、游戏揭题： 1．游戏贴鼻子： 1）讨论游戏办法： 师：小朋友，今天老师带来了一个有趣的游戏，名字叫贴鼻子。你看，我们要把鼻子正确地贴在这两个小姑娘的脸上，就算成功。不过，过去贴时，我们还要蒙住眼睛，绕过这把椅子，你能行吗？男女生比赛，指名2人蒙上眼睛。 讨论： **请你猜猜，现在这两位小朋友