更新时间:2014-07-22 09:24:29
《当计算机小卫士——华东师范出版社《信息科技教材》第二册第14课》可能是您在寻找小学科学思品健康随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
教材分析:本节课主要是让学生知道计算机病毒的主要特征和传播途径,学习使用杀毒软件来清除病毒和预防病毒,注重培养学生的安全防范意识和网络道德观念。小学自然课是自然科学的启蒙教育。在自然教学中重视观察与实验,不仅是学好自然课的需要,而且能促进学生从感性认识到理性认识的发展,为以后学习其它各门科学知识做心理准备。那么在自然课上如何引导学生观察、实验,提高课堂效率,显得尤为重要。 《土壤里有什么》一课,是牛津版三年级第二学期第五单元《腐烂》单元中的一课。通过组织学生观察土壤,帮助学生认识土壤里有除了有黏土和砂,还有空气、水,以及动植物的残
《雷雨来了》的教学目标是让学生更好地了解夏天雷雨的形成过程,知道雷雨的利与弊,同时掌握躲避雷雨的正确方法,培养儿童热爱生活的情感,愉快安全度过整个夏天。 本节课共设计了寻找夏天的身影、走进探究园雷雨的形成、讨论吧雷雨利与弊、金点子躲避雷雨4个环节,它们之间连接紧密、层层深入。 一、从生活入手,引发讨论话题 品德课程是一门生活课程,一门指导生活的课程,只有将课堂活动牢牢根植于生活这个舞台,教育才会让人感到可亲、可信,充满生机。根据学生实际,我从学生生活中常见的日历入手,引导学生认识二十四节气中的立夏,让学生
一、填空题。1、天然气、煤、石油是储存了亿万年的 ,它们都是 能源。 2、能量有很多表现形式, 、 、 等都是能量的表现形式。 3、风和流水具有 能,电具有 能,汽油具有 能。 4、将电能转化成磁性的装置叫 ,要使它的磁性强一些有 、 等办法。 5、由 和 组成的装置叫电磁铁。 6、电动机的基本是 。 7、电磁铁的磁力大小与 有关,圈数越多,磁力越 。 电磁铁的磁力大小与 有关,电池多,磁力越 。 二、判断题:(在括号内,正确的打,错误的打) 1、煤、石油、天然气所具有的能量最终都来自太阳。 ( ) 2、
教学目标: 科学概念:动物分为脊椎动物和无脊椎动物,鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。 过程与方法:能按自定的标准对常见的动物进行分类,能分别总结出哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类和昆虫的最主要的特征,并分别举例。 情感、态度、价值观:在给动物分类的过程中体会到动物的多样性,并能体验到分类过程中学习的快乐。 教学重点: 学习科学的分类方法,脊椎动物和无脊椎动物的概念。 教学难点: 能根据科学的分类标准给常见的动物进行分类,动物中各个种类的特例。 教学准备: 各组自己写好20种动物的卡
最近听完了两位沈老师的课,我就在思考一个问题,品社学科的育人价值要如何被体现?不可否认,在品社这门学科阵地上,教书先育人的理念一直都在被贯彻着。否则这门学科的名称也不会被叫作《品德与社会》了。这样的学科定位就是为了让我们能培养学生良好的品德和社会技能,让这门课成为学生迈入社会的起点。 教书先育人,那么品社课的育人价值体现首先就应该着眼在是否从学生的角度出发这一点上。品社课不是生搬硬套,不是教条主义,而是扎扎实实地培养学生的公民意识,为学生感悟生活,走进社会服务的。 二年级新接班的时候,我给孩子们分饭分汤,
究竟什么是一堂好课?叶澜教授说过,扎实、充实、丰实、平实、真实。 今天,在上海宝带实验小学听了吴中区学科带头人苏州名师沈玲芳的一堂课《不说话的朋友》就真正体现了叶澜教授的5个实。 首先,这是一堂扎实的课。沈老师是个基本功扎实的教师。从课堂的节奏的掌控、衔接语等等可以看出教师有深厚的功底。 其次,课堂内容充实。课一开始的活动是认识朋友,接着是说说我的朋友,夸夸我的朋友,关心我的朋友,帮助朋友说出心里话等活动。学生在一个个活动中学到知识,动的道理,要爱护公共设施,就要从现在做起,从身边做起。 第三,这堂课丰实
现就利用好一切有效资源结合本人教学实际提出一些粗浅的建议:首先,教师应该利用好的就是教材资源。初中政治学科的教材中穿插了大量的图片和文字材料,这些材料对于学生更好地理解本课的观点具有强大的引导作用。因此,教师在备课时,可以先把教材中的这些材料有针对性的进行筛选提炼。比如在八年级下册第二十课第一框《我国的人口问题》中,在开始就有一段温家宝同志的话:13亿是一个很大的数字,如果你用乘法来算,一个很小的问题乘以13亿,都会变成一个很大的问题。如果你用除法的话,一个很大的总量,除以13亿,都会变成一个小数目。这会
《一天的垃圾》这堂课,和我自己的学生一起,准备了很久,学生和我,都很期待着上这一堂课,仿佛要端一盆好菜出来。但临了,在上课前2天,被通知说因为各种原因,只能用另一个班级来上课那个班级,什么前置研究都没有展开,而这堂课,又是前置研究需要格外认真做好的,所有的研究都是基于学生的前期研究进行。所以,开始暴走与昏闷。 赶紧通知上课班级,早作准备,观察、称量一天的垃圾,分发表格,提出记录要求。第二天,过去一看,更加昏闷,学生的统计完全不按照事实来,几乎就是随意填写的数字,于是再指导,拿出电子秤,先估计一下某个物体,
张 敏(执教)陆咏梅(点评) 教学背景及分析 《纸的观察 》是教科版三上第五单元《纸》的第一课,从观察一张白纸开始,让学生观察描述一张白纸有哪些特点,然后比较两张不同纸的主要区别,进而寻求各种纸的共同特征:纸是由纤维组成的。教材以纸作为观察研究材料,指导学生从不同的角度,运用多种方法不断拓展、发掘更多关于纸的观察内容;帮助他们获得更多关于纸的直接认识;并使他们体会到,原来熟视无睹的纸,隐藏着那么多我们未必熟知的东西。 促使他们更多的关注周围常见的事物,并自觉地去观察更多新的内容,逐步培养他们对事物的敏锐的