亲子实验在小学科学实验中的应用

更新时间：2018-12-10 11:34:55

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摘要：仪器短缺、实验安全、实验时空的限制等问题，是在小学科学实验教学过程中，我们经常遇到的教学难题。而以上的难题都可以利用亲子实验化解，达到科学实验的教学目的。

关键词：小学科学亲子实验教学难点

亲子实验是指学生和父母协作完成的一般以家庭实验为主的实验。学生在实验探究过程中起主体作用，父母起协助作用。亲子实验可以解决如仪器短缺、实验安全、实验时空的限制等小学科学实验教学中存在的难题。这些问题都会导致科学实验教学无法顺利完成。而这些教学难题都可以通过亲子实验来解决。

1. 巧用亲子实验，保证实验安全

孩子独自完成某些科学实验会发生意外事故，甚至危及生命，如调查生物的生存状况、采集野外的实验材料、自制实验装置等，家长必须陪护学生一起完成。在这一环节中，父母的陪护可以让孩子在野外迷路、溺水、擦伤等意外事故的风险降到最低。假如孩子出现意外，父母在也能及时处理、妥善安置。因此，亲子实验既能保证了实验的可操作性，又能排除了安全隐患，大大地提高了实验效果。

例如在教科版版科学五年级上册“做一个生态瓶”的实验中，需要透明大塑料瓶、金鱼藻、田螺、小鱼等材料。其中金鱼藻、田螺、小鱼需要学生到河塘中收集。教师考虑到学生单独去河塘可能会发生溺水，所以并不赞成学生单独做一个生态瓶。学生只是在课堂中了解生态瓶制作步骤。仅仅在课堂听实验，学生就失去了一次科学探究的机会，不利于培养学生的实践能力。为了完成本节课的教学目标，学生可以带着在课堂上设计出的实验方案，回家与父母共同完成实验操作。周末父母陪同孩子收集金鱼藻、田螺、小鱼。孩子独立完成生态瓶的制作。孩子按照实验方案制作生态瓶，如可以用食用油瓶子，里面装入晒过的自来水，加入沙子、小石子，放入三株金鱼藻，等金鱼藻存活后，再放入田螺和小鱼，最后，瓶口用保鲜膜密封好。完成之后把生态瓶放在窗台上，每天观察生态瓶里的变化。

2. 活用亲子实验，弥补仪器短缺

农村学校的实验器材不足的问题依然严峻，而这些不足的实验器材，可能就可以用学生家中必备的生活用品代替，改进实验器材，就可以完成实验。正好可以利用这些生活用品完成课堂中无法完成的实验。学生通过这些生活实验，不仅可以更好地学好科学知识，也能联系实际生活，完成实验，以达到学以致用的效果。

例如教科版科学五年级下册“液体的热胀冷缩”的实验，需要用水、玻璃管和圆底烧瓶等。实验室里没有足够的圆底烧瓶。据调查，家庭里都有各式各样的小瓶子、吸管。因此，教师可以让学生在父母的指导下探究水的热涨冷缩，把成果拍成照片拿到班级中展示，甚至可以和全班同学分享自己的劳动成果。通过师生分享喜悦，学生的学习兴趣将更浓，学习的动机将更持久，同时也丰富了学生的生活阅历。为了更好的达到实验效果，需要父母在一旁指导。教师将制作装置的方法传授给学生，让学生根据设计方案来完成实验。如让父母在实验前为孩子带塞子的小瓶子和吸管，孩子在小瓶子中加满带有红墨水的水，盖上塞子，插上吸管，就组装好的装置。依次把装置放在热水中和冷水中，看吸管里水柱的变化，就可以探究液体的热胀冷缩了。如果还想知道酱油、醋、食用油等液体是否有热胀冷缩的性质，可以把这些液体装进小瓶子里继续探究。

3. 妙用亲子实验，突破时空限制

一些科学实验时间较长，不可能在短短的40分钟完成实验，就需要学生课后继续探究。但同学们不能在有限的实验室同时实验，而且实验器材的数量也不足。由于时空的限制，假如要开展这样的科学实验，大部分学生将失去做实验的机会。为此，学生就必须把实验带到家庭生活，父母辅助他们完成实验，让每一个孩子都可以享受科学实验的过程。

例如教科版科学五年级上册“探究绿豆发芽的外界条件”实验中，同时需要每天浇水，记录绿豆芽的生长情况，是一件长期的工作。教师可以给学生提供绿豆种子，让学生回家完成实验。，教师必须发通知告知父母监督好孩子的实验，必要时一起完成实验。同时，教师提供实验方案，如“研究种子发芽与空气的关系”，（1）准备两个不漏水的盒子，一个不透明的保鲜袋。（2）分别在每个盒子里垫入纸巾，并且往每个盒子里的纸巾上都滴入等量且适量的水。（3）在纸巾上各放三粒大小相等的绿豆种子。（4）把两个盒子放在阳光下，一个盒子用透明的塑料袋罩住，并贴标签实验组；另一组用不透明的塑料袋罩住，并贴标签对照组。（5）每天定时在对应碗的小麦种子上喷洒等量且适量的水。（6）每天定时观察和记录绿豆种子生长情况；（7）记录数据，在班级中展示汇报。课后学生在父母的帮助下进行实验，增加了实验的成功率，在科学观察中还可以拍摄图片，这样更具有说服力。学生通过亲子实验将课内设计的实验方案与课外的实验操作联系起来，有助于培养学生的问题解决能力、创新思维能力。

科学课程倡导以探究式学习为主的多样化学习方式，促进学生主动学习、主动探究，将科学实验融入孩子的生活，必将是一种趋势。但亲子实验在小学科学实验教学中的应用处于起步阶段。所以，教师要做好孩子与父母思想工作，引起家长重视亲子实验，自觉配合学校的教学工作。通过亲子实验，增强孩子的自学能力、培养孩子热爱生活的态度，加深父母与孩子的感情，达到了一举多得的效果。