关于普及思维导图应用于美术学科的一点思考

美术教育作为素质教育中一个重要的组成部分，有着其他学科无法取代的重要作用。美术课的意义并不仅仅局限于绘画、手工方面的能力与技巧，美的感染、熏陶，审美体验的生成和丰富更是美术教学的重要任务。 很早以前，美术课叫图画课，老师在黑板上描描画画，学生在下面比着葫芦画瓢，有种感觉好像美术课谁都能教，简单的很。但是了解了美术教学的真正内涵和价值以后，感觉要教好还真是不容易！美术课不等同于图画课，图画是必不可少的，但是有了自己的观察、思考和创意的作品却不是依照葫芦画出的瓢所能比的。绘画教学、设计制作与欣赏教学并重才更有

教学目标：1、让学生欣赏各种形状的钟表，引发他们对艺术造型的兴趣和创作欲望。 2、学生尝试着用绘画制作工具和各种材料来表现钟表形象，从而提高对艺术要素的感知和想象力，体验艺术学习的快乐和满足，并获得身心和谐发展。 3、通过艺术欣赏、绘画、制作等活动形式，表达对钟表的喜爱之情，并使学生感受到时钟与生活、学习之间的密切关系，感知时光如流水、一去不复返的道理，从而从而懂得珍惜时间，养成惜时、守时，不虚度时光的好习惯。 教学重点：感受时钟与生活、学习密切的关系。 教学难点：能抓住钟表的外形特征来表现、制造小钟表。

新课标指出：美术学习中，教师要关注学生的个性差异和不同的学习需求，尽可能地拓宽作业形式，放宽在学习材料、表现方法等方面的自由度，提倡学生选择自己喜欢的材料和表现形式进行创作。如：《添画人像》中，我要求学生根据我提供的半个人物头像，自主选择喜欢的表现形式添画出另一半头像。这种绘画形式可以是彩色铅笔、油画棒或水彩笔绘画、素描、线描等。多种表现形式的自主选择，把主动权交还给了学生，让学生充分发挥自己某个方面的绘画潜能。再如：徒手捏制法、泥条盘制法、泥板成型法是三种常用的泥塑制作方法。《别致的小花瓶》一课中，学生

通过《凝固的音乐》一课学习，学生能对中外建筑的基本风格及一些建筑中的细节有初步的认识和独特的见解，并在评述中融入对文化的了解，让我非常惊喜。课外知识比较丰富的同学，还能说出一些其它中外著名的建筑，较好地表达自己的独特感受，并掌握了简单的欣赏评述建筑的方法。部分学生不了解和不善于表达自己对建筑物的独特感受。 作业练习有一定难度。因为经典建筑的整体结构和内部细节都比较复杂，尽管很喜欢，但不一定会表达和表现，因此大部分学生都不约而同地选择了画泰姬陵，想必是外观造型块面清晰、色彩比较简洁的缘故。于是此时，新课标指

《百变团花》是属于设计应用领域。它是由剪纸和折纸相结合的艺术，装饰性、艺术性很强，其造型重在一个团字。团花的制作简便，小学生容易接受。学生通过剪团花，探究折叠中的小窍门和巧妙的花纹设计能剪出奇妙的图案来，感悟丰富的剪纸艺术语言，提高学生对剪纸学习的热情与兴趣。在探究团花制作的过程中来启发孩子的想象力、创造力，培养他们心灵手巧和胆大心细的品格。 本课的教学设计中，我以学生为主体，用层层深入的方法让学生自主探究团花的制作方法。 一、初步探索折法。 由于课堂时间的限制，本课的团花教学以折三次的米字型纸为基础研究

本课属于[造型 表现]学习领域的教学内容。生活中的影子能使大自然和我们的生活更美，更富有情趣。 本课教材的意图是通过欣赏、体会和表现影子的生动多变的形象，体验到影子的存在给我们的生活增添了情趣，从而激发学生的学习兴趣。 作业的内容可以通过组织学生开展踩影子的游戏，来表现人物各种动态的影子；也可以启发学生回忆在生活中见到的水中的倒影，来创作一幅美丽的风景画。 教学时可以通过动画欣赏、说说影子、观察影子、分析特点、作品欣赏、模仿创作、课堂展示的步骤完成教学任务，学习简单的影子绘画表现方法，提高学生的绘画表现能

研究的目的：课题组成员就《染纸》一课如何充分开发与利用家乡资源展开讨论，设计如何上好这一节课。教学目标：①了解染纸艺术的特点，培养学生对民间艺术的热爱，获得对学习美术的持久兴趣。②学习不同的折叠方式，尝试各种色彩搭配，发展想像力、创造力。 ③引导学生掌握染纸的制作方法，表达自己的思想感情。 教学过程设计： （一）课前准备： 教师准备：实物投影仪，扎染围巾一条，折好的米字格。白宣纸若干，风格各异的染纸作品，

教材分析：本课属于设计造型领域课型，这节课引导学生通过观察和学习，了解小蛋壳的大用途，学会用蛋壳创造出各种造型，提高学生的废旧材料的再认识和动手能力，同时引导学生充分发挥想象力，培养综合能力。 教学意图： 通过播放蛋壳造型的图片，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣；教师示范之后，鼓励学生大胆的创作，启发学生的思维，感受创作的乐趣。 教学目标： 1、通过欣赏蛋壳艺术作品，提高学生的审美情趣。 2、通过设计制作蛋壳

教学内容分析：造纸术是我国的重要发明，纸张给我们的生活学习带来了便利。这节课我们运用常用的纸张（旧报纸）制作民俗美术作品陶瓶。教学中引导学生感受纸张的纹理变化产生的美感，并尝试表现。 学情分析： 我国的民俗艺术与人们的生活息息相关，比较贴近劳动者的生活,对于喜欢追求新奇、时尚的高中生来说,通常是不太感兴趣的。为的美术教育教学工作带来不便。学生们对民俗美术不太感兴趣最重要的一点就是离他们的生活比较远,和他们的