更新时间:2014-07-22 09:15:13
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[摘要]: 随着全球经济一体化和社会生活信息化的步伐日益加速,英语的重要地位也日益显得重要。英语,作为地球村上最为重要的信息载体及交流语言之一,已经在我们生活中的各个领域,成为不可或缺,甚至是最被广泛使用的语言。在许多国家的基础教育中,尤其是非英语国家,已经把英语教育作为一种长期的教育目标,并将其摆在重要的地位上。顺应国际趋势,我国也不例外,从基础教育阶段开始,就把英语教育放在了不可或缺的地位。顺应新课改的这一要求和小学生心理及年龄特征,广东省沿海版本的小学英语教材(开心版)创设了具有特色的sounds and words 语音学习的教学部分。活动目标: 1、利用绳子想出各种各样的玩法,并且进行钻、跑、跳等动作的练习。2、通过教师的示范和对同伴经验的借鉴掌握循环钻绳子的技能。3、在练习时努力控制自己与他人合理分享有限的空间。 活动准备: 人手一根绳子 活动过程: 1、开始部分:跟着音乐做绳操。 (1)、幼儿自己找空地方站好。 每个人找一个能看见老师又不会挡住别人的地方站好。 (2)、做操:上肢运动踢腿运动体侧运动体转运动跳跃运动 2、基本部分 (1)、幼儿在场地上自由玩绳,教师观察孩子有哪些玩法。 每人拿一根绳子找空地方去玩,想出和别人不一样的
英语不是我们的母语,在没有真实情境的烘托下,要学生在课堂上用英语讨论着天气,家庭,食物等,就会觉得非常不自然。因此,在英语教学中,教师可以根据学生所处的环境,时事等来创设教学情境模式,这样不仅可以把干巴巴,孤零零的知识融入生活,容易被学生理解,消化,吸收,还利于发展学生的思维能力和创新能力。在教学过程中,如何更好地创设真实、自然、贴近学生生活的课堂情境,以便给学生提供接触英语和运用英语进行语言实践的机会,从而使课堂成效突显呢? 不少英语老师会发现,上完了一堂英语课,老师的喉咙都说哑了,有些学生还是不说。不
特级教师于漪有一句名言:课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们的思维火花,好像磁石一样把学生牢牢地吸引
对于每单元的A部分语篇教学,我们应该如何设计,才能帮助学生了解文章大意,捕捉具体信息,从而培养他们的阅读技巧呢? 语篇会有一个主题,学习语篇后要理解这个语篇要表达是什么,从中可以学到是做人道理,历史文化等还是可以得到什么启示,都是语篇学习后的收获。 在5A第三单元的A部分教学中,在一开始导入时安排问题的询问,有there be句型的复习,也有A部分语篇句型的渗透Can you? Yes, I can. No, I cant. 在语篇学习时,先整体观看了A部分的课文动画,让学生对课文内容进行了整体把握,初步
很多老师都在自己的教学中使用小组合作,任务型教学的使用也使学生的学习积极性大大的提高了。但是我在自己实践的时候发现,开展任务的同时,要重视教师的指导和评价。 一、 重视英语教学中任务开展中的指导 (一)巡视检查并有目的、有选择地抽查组长和分工是否落实,任务、要求和目标是否正确,操作方法和注意事项是否掌握。任务型教学就是强调学生在做中学,玩中学,假如老师在他们做任务过程中不给于足够的重视,那么很有可能会出现做中玩,学中玩的情况。那么小组那么多,怎样才能有效检查呢?我认为不用每个小组都详细检查,每次活动只需要
小学英语教材中选用的单词和句式,一般都是日常生活中最常见、最基础的,但由于某些原因,部分学生不能正确的把握他们的语音、音调。英语的语音语调的准确优美影响着孩子们对自己英语学习的自信心。然而怎样才能培养好学生的这方面能力呢?学生刚开始接触英语时,新鲜感十足,对老师的每一个动作、每个口型及每个音都学得格外认真。可是,时间长了他们就感觉索然无味,内容难了,孩子们便逐渐放松了对自己的要求。有时候,甚至课堂上记住了单词的发音,句子的语调或者语音知识,下了课就忘得一干二净。随着学习内容的不断增多,这部分学生学习上的问
Teaching content: Part A 1. words: breakfast, fridge, then, a carton of 2. sentences: Whats for breakfast? Where is my glass? Where are the eggs? There is noin/on/near the . Teaching aims: 1. Ss can learn the new words well 2. Ss learn to say the sentence
何为有效?百度给出了这样的解释:能达到预期的目的,有效果。何为训练?训练是指有计划有步骤地通过学习和辅导掌握某种技能。知识要通过训练巩固,技能要通过训练形成。课堂训练是课堂教学中突出教学重点、实现教学目的的一种手段,同时,也是巩固和运用所学知识,培养和发展学生技能,反馈学生课堂学习效果的重要途径。当学生学习了新知识后,就开始产生满足的情绪,注意力开始分散,此时教师就要善于组织训练,而呆板的重复训练会使学生产生厌烦情绪,因而进行有效的训练,是提高教学质量的重要保证,也是能否体现有效教学的一个重要标志。 《新
Andy在我们初到曼城时,就告诉我们曼城有一个浪漫的名字Rainy City,雨水比伦敦还多。周六开始就让我们领略了Rainy City 的魅力了,虽然偶尔也会冒出一点阳光,但是从周六早晨开始到周一晚上基本一直是绵绵细雨,看当地的报纸好像雨要一直持续到下周。连日的阴雨,让曼城的气温骤降,和前几天相比,大街上穿棉袄的人群多了起来,甚至有好多人穿上了羽绒服,但依然有人短袖、短裙。在国内完全是不同季节的服装在曼城可以同时闪亮登场! 冒雨前往MMU。 今天John的课的主要目标是talk about pairwo