我们都是幼教追梦人

孩子从家庭走向幼儿园，是他迈向社会的第一步，在幼儿园里，孩子在和其他小朋友交往的过程中，难免会出现摩擦、矛盾，这是一种很正常的现象，对此，家长要理智的对待，让孩子学会自己解决矛盾。事实上，学习许多孩子能自行解决他们之间出现的矛盾。这样矛盾也就会很顺利地解决了。然而，在孩子的交往世界里，孩子需要学习与玩伴的相处之道，因为与玩伴的交往关系跟与家人相处时全然不同的。 在与同伴相处时，孩子有时高兴、有时伤心、有时痛苦，在这个过程中学会了与玩伴的相处之道。他以自己的强处和弱处与玩伴相处，有时得逞，有时受挫，于是便学

大码头镇央上幼儿园 徐秀霞 快六一儿童节了，为庆祝国际六一儿童节，我班排练了一个舞蹈节目，在排练过程中，许多孩子在做每一个动作的时候，做的总不到位，反复教导许多次，也不见进步多少，让我非常着急，只好一次又一次的重复。在依然不见效的情况下，就有些着急的大声指正他们，也许我的声音太大，吓到他们了，他们竟做的每一个动作更加呆板，而表情呢，给我的感觉是非常茫然和不知所措。看到这些，当时我有些傻眼。我赶紧改变思路，想了一下，觉得，应该是孩子本就没做好，我大声纠正他，让他们感到更加紧张，更对自己没有了做好信心，他们想

扬扬是个活泼又可爱的孩子，他很天真，平时总喜欢来抱抱老师，叫一声老师，语调拖得很长很长，受了委屈就扑到老师的怀里哭状。扬扬的身体动作的协调性有一些差，所以本学期他是我观察的对象。 今天我们开展了体育活快乐岛，这是一个合作性的体育游戏。教师把旧报纸瘫在地上，每张报纸表示一座快乐岛。教师带着幼儿在海里围着快乐岛游泳，教师发出指令海浪来啦，小海龟们迅速的找到快乐岛站上去。每个快乐岛只能站两只小海龟。海浪越来越大，海水涨高了，小岛变小了，幼儿把报纸对折，表示小岛小了。扬扬拿起一张报纸，对折，没有用手摸一下，就站上

步入工作岗位一年，刚刚步入工作的场景我还是记忆犹新，记得刚来到我所在的班级首先映入我眼帘的是几个活泼的小男孩，一见到我就说：老师好。通过了一段时间班里那些活泼开朗的孩子我能够叫出名字，那些性格内向的孩子我甚至连名字都叫不出来。 小小就属于那种性格很内向的孩子，她安静的几乎不被别人注意，我会认识她，完全是家长和我沟通说：小小这孩子很老实很内向，老师你说有什么办法能够让孩子的情况有所好转吗？我只是职业性的回答：没事，只要给孩子足够的锻炼机会，孩子的情况就会有所好转的。 小小的父母给孩子报了很多的特长班，为了锻

案例描述：甜甜是我班的女孩，记得刚来园时，长着一双漂亮的眼睛总是骨碌碌的转，两只细细的辫子，可爱的小脸。可是天生胆小不太爱讲话，老师、小朋友跟她说话，问一句答一句的，而且总是犹犹豫豫，生怕答错，总爱偷偷的看人，你若是看她一眼，她就会立刻低下头，满脸通红，遇到事情就哭，不会表白。如在课间活动的时候，别的小朋友都快速离开位置抢着跑着的玩甜甜却老是不愿意与同伴去玩，静静地坐或站在一旁看着，我请其他邀请她一起玩，她总是摇摇头说不愿参加，独自坐在位置，拿出自己带的书看看或看看在玩的其他孩子。日常的教学活动时，甜甜不

幼儿都希望、渴望老师喜欢自己。为此，我平时总是面带笑容，和蔼、亲切、热情的与幼儿接触、交谈，使他们感到满意、快乐。对展露我的这一满含爱心的笑脸，我一点也不吝啬 幼儿又都不愿意、都担心失去老师对自己的喜欢。在这上头，他们是很敏感的，比如，我有时脸上流露出或者只是装出对他们不当行为不满意、不高兴、有点生气的表情请注意这即我所说的冷脸，而非指其他会损伤幼儿的谈不上有真正爱心的冷脸他们的情绪就会受到影响低落下来，个别特别胆小的，甚至连说话、走路都会变得轻些了。 由此我知道，第一，我的这种冷脸，虽然他依然潜含着我对

新的学期开始了天气天气还是那么的冷，可是上床睡觉，对于这一群活泼可爱的孩子们来说像是在完成一项艰巨的任务。那天又有几个孩子睡不着，不停的做着小动作，我发现这几个孩子把被子踢得窝成了一堆，而同床的孩子也被殃及，看到这儿，我便走过去轻轻的拍拍他并且帮他把被子盖好，就这样帮他们一一将被子掖好，那天的午休特别的安静，平时睡不着的孩子那天也睡得特别香。 没有了小动作的声音，还真有点不习惯，可是到后来，我发现每次孩子们上床后，自己虽能也将被子盖好了，可是仍然有的孩子翻来覆去，了无睡意，每当我轻轻的拍拍他，或者帮他掖掖

最近学习了对幼儿的评价这一课程，感觉真是收获了不少。怎样对幼儿进行科学的评价呢？我想在不同的环境应该对幼儿进行不同的评价。 在幼儿犯错误的时候，家长或老师认为孩子还小，什么都不懂，不能正确的认识到孩子的错误或者说不能正确处理孩子的犯错。我认为孩子犯错就应该受到应有的惩罚，首先要让他们知道自己的行为是不对的，做错了就应该受罚或者说承当相应的后果。应该去改正自己行为，改正自己的错误。 在我们幼儿园，到周末就要对小朋友进行评价，并发小红花，这都成了传统的习惯。每到周末家长来接孩子就会问孩子是否得到了小红花，如果

寿光市田柳镇邢姚幼儿园 王桂荣 孩子对周围事物的认识、感受与成人不同，孩子眼里的事物都是美好的。她对事物感受的表达形式也与成人不同。孩子语言无所顾忌。天真烂漫。经过多年的实践经验告诉我，孩子不管对什么事物的看法、想法都是以自我为中心，而极少考虑别人的想法与感受。所以，成人要想了解孩子的内心世界，与孩子很好地交流，沟通情感。就必须准确把握孩子的表达形式，并用孩子能接受和理解的语言来与孩子进行交流。 1、 了解孩子向你提出问题的意思。 家长要善于琢磨孩子。想一想他为什么提出这样的问题。例如：有一名刚入幼儿园的