更新时间:2014-06-22 14:54:26
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“如果给我丰厚的收入,以及足够高的职位,我还会要求更多的东西,然而,只要他们是爱我的,给我一个班,我就心满意足了。”,这是薛瑞萍老师的教育随笔集《给我一个班,我就心满意足了》封面上的一句话,朴实、真挚的语言透出的是作者内心的宁静和执着。她像一个快乐的园丁,每天都守望着自己的园子,悠然地管理花草,只管耕种,不问收获,欣然享受“鲜花灼灼开放,小树蓬勃生长”的甜蜜与幸福。爱孩子是作为一名教师的最基本的素质,在日常教育教学活动中,许多教师都在高喊着要爱孩子们,嘴里是喋喋不休的承诺,笔下是声嘶力竭的宣言,班中却沸腾着刻板教条的训戒。到底真爱是什么?有多少爱是孩子们真正需要并且喜欢的呢?我们可曾尝试从孩子的角度去感受世界了解世界呢?怎样的爱才是既又孩子欢迎,又对孩子有利的真正的爱呢? 从事幼教近20年,自己从一个不懂事的孩子变成了一名教师;从一个不懂孩子的教师成为一名热爱孩子而且被孩子喜爱的教师;如今已经是11岁孩子的妈妈了,作为一名11岁孩子的家长,我深深觉得心地善良、温柔慈
《幼儿园教育的50个细节》中还有这样一篇文章,面对宁死不屈的孩子,文章中的牛牛是一个性格特别倔强的孩子,这类孩子总是坚持自己的观点和行为,很少因为他人施加的影响而轻易改变自己,不愿意顺从他人的意志,有一种宁死不屈的个性。 班级里有这样一位孩子,哲哲,他的个性也很倔强,可以说是非常的倔强,而且脾气很大,容易情绪化,有一段时间经常不愿意来上幼儿园,问他为什么,他可以几个小时不说一句话,不喝水不吃饭,不坐下,站在某个地方一动也不动,这样已经算是比较好的情况,糟糕起来的时候他就躺在地上哭得撕心裂肺,一边哇啦哇啦一
老师,你不是说以后下楼梯的时候要拉着我的手吗?看着睿群一脸认真的跟我说这句话时,我的心里怦然一动:原来他一直都记得。 事情的起因还得从两三个星期以前说起:每次领着孩子们下楼活动时,总有那么两三个男孩子喜欢顺着楼梯的扶手往下滑,这是件很危险的时。每次叫他们下来时出了一个孩子外其他的孩子都会赶紧下来,这个孩子就是睿群。当我提醒他不要从楼梯上滑下来时,他还振振有辞:这样不是更快吗?经过几次后,别的孩子就有意见了:为什么睿群老是滑呢?孩子们很是不平,睿群能滑,我们就不能滑吗?并且有的孩子还有学睿群的迹象。为了孩子
以前,经常听小学老师(尤其是一年级的老师)说,孩子们到了小学之后,会上课,但是不会下课。下了课之后,他们不会自己玩,不知道做些什么事情,不会做好上课前的准备工作,而是混混沌沌地把下课的时间浪费掉了。 听说这些情况之后,我也在想,让孩子们学会如何休息,如何有序地安排好休闲的时间,让休闲的时间合理安排。所以,从这学期开始,我也试着给孩子们一点下课的时间。把他们放一放,不再是像小班时那样,一天十二小时让老师牵着鼻子走。 从这几天的情况开看,孩子们还不会休息,偶尔放一下,显得很兴奋,还会乱跑,做些无聊的事情,甚至
宝宝们一听要下楼玩地面大型玩具玩活动,就非常的兴奋,老师要花一定时间才能使他们安静下来,每次出去户外时,幼儿的纪律都很差,走路时也不能一个跟着一个走,争先恐后一拥而上的,下楼梯对小班新生本来就有难度,这下更不安全。 今天,又要去楼下进行大型玩具活动了,老师一开口宣布,他们就一下子跳了起来,并且欢呼着,老师不阻止,只是静静的看着他们,直到他们渐渐的安静下来才说:今天,我们去楼下地面大型玩具活动,你们说说,我们应该怎样去?应该安静地走,应该一个跟着一个,人多的玩具区不要去宝宝们你一句我一句的说了起来。老师说:
开心今年5岁了,是一个虎头虎脑、非常可爱的孩子,虽然有时候有点娇生惯养、唯我独尊,但还是很懂事、很受大家欢迎的。我下午带班的时候,由于要写点东西,就让小朋友自己先玩会玩具。偶尔抬头时,我看到开心不小心把积木掉到地上。于是,他急忙拱到桌子底下去拾。本来是件非常正常的事情,但我开始担心了,因为开心有个坏习惯,他喜欢在地上爬来爬去。只见他拾起自己的积木,又把其他小朋友掉的玩具拾起来后,在地上往那爬会儿,又往那爬会儿,一点也没有要站起来的意思。我矛盾了:该表扬,还是批评?经过一番深思熟虑,我走过去,把他从地上抱起
习惯是人的第一天性。家长大都重视孩子的学习习惯、劳动习惯、卫生习惯等,但往往不注意养成孩子良好的作息习惯。殊不知良好的作息习惯对儿童身心健康发展也起着极其重要的作用。那些能按时睡觉、按时起床、按时就餐、按时学习、按时活动的儿童,大多身体健康、精力充沛、精神愉快。、 养成习惯不难,只要让幼儿遵守既定的作息时间,切持之以恒,一以贯之。习惯的养成一开始必然少不了家长监护,但一经养成习惯,家长不在身边孩子也照旧能遵守。大人在帮助孩子养成某种习惯时,尤其不要以特殊情况为由,去打乱孩子已经规定好的作息时间安排。比如本
寿光市稻田镇曙光幼儿园 邢桂凤 微笑,可以化解各种各样的困难。微笑,可以消除心理上、生理上乃至人际关系的紧张。本来很紧张的关系、冲突,一微笑可能就化解了。微笑还可以解决很多生活和工作中的僵局,微笑是对孩子最大的善意。 静静来我们班时间不算长。她是一个很文静的女孩子,又可能是因为刚到了陌生环境中的缘故,所以她平时很少说话,和同伴也几乎没有什么交往,上课时更不爱举手发言了。 可是,静静很喜欢画画。每次上美术课时,她都非常投入,每当一幅画完成时,她都会特别的高兴,自己看了又看。有时候,我也会走过去,面带微笑地搂
孩子们排着队去上音乐课了,我整理好桌上的东西准备回办公室,在走过小姜座位时,一本书留住了我的步伐,哎,小姜他也看《读者》?不是我对他有偏见,实在是半年来我几乎从没有看到过他认真好学的样子,就连作业有时也要我多次督促才能完成,一直认为自己还挺关注他的,难道是我对他关心还远远不够,难道是数学老师的缘故,忙着批作业而很少对学生感兴趣的课外书多做了解,难道 于是拿起书本坐在小姜的座位上看了起来,不知不觉孩子们上完音乐课回来了,我放下书本,问:小姜,这本书是你订的吗? 小姜点了点头,说:沈老师,你拿去看吧! 不用了