工作职责

一．引言： 学校作为一种社会组织形式，自身总会蕴含着一定的文化要素，学校文化是指学校主体在整个学校生活中所形成的具有独特凝聚力的学校面貌、制度规范和学校精神气氛等，其核心是学校在长期办学中所形成的共同价值观念，共同的思想观念和行为方式，它常常对学校的教育产生重大的影响，它决定着学校精神面貌，左右着学校教育的方向。本次后备干部培训，有幸到浦南幼儿园，跟从林剑萍园长。走进浦南，让我感受到浦南的文化氛围。浦南幼儿园之所以成为示范园，林剑萍老师之所以成为名校长，都是林剑萍园长把学校文化建设作为是学校实现办学目标的

一、园长应具有现代管理观念 1.系统观念园长必须懂得，世界上一切事物都呈现着系统形态，管理工作应建立在科学的系统观基础上。即在管理实践活动中，一方面要把自己管理的幼儿园看作一个系统，注重研究管理要素的关联、层次、动态和系统的结构与功能，使之有机结合为集合体；另一方面要了解社会，了解时代精神，注重加强幼儿园与外部环境的相互联系与作用，使本园的管理活动动态有序、层次有序，发挥其整体功能。 2.时空效能观念园长应有创一流水平的强烈事业心、责任感和紧迫感，亲自深入第一线，有计划地科学运用时间和空间，善于抓主要矛盾

教师工作检查办法 一、制定教育教学计划5分 1、按时制定周计划和逐日计划。（每周五上缴，如不能按时完成本周不得分） 2、计划目标确切，全面。2分 二、实施教育教学计划10分 1、教学与计划相符。5分 2、准备充分。1分 3、目标确切。1分 4、教法灵活。2分 5、学习效果好。1分 三、生活、体育、游戏活动要求30分（总得分除3） 生活活动： 1、洗手：不湿衣袖；不浪费；洗得干净；用自己的毛巾擦手。2分 2、喝水：拿杯方法正确；饮水量适中；不浪费。1分 3、入厕：大、小便入池。2分 4、进餐：不大声讲话；不

一、进出办公室保持安静，切忌大声喧哗；办公时间不闲聊，用语要文明。 二、着装得体，切忌穿睡衣和拖鞋。 三、有外客参观、询问时，待人热情、仪表大方。 四、接打电话时使用礼貌用语。 五、桌面上的书籍、卡片、笔记本等物品要有固定位置，摆放整齐。 用后物品放归原位。 六、桌面上、窗台上不能出现食品等与办公无关的物品。 七、制作教具后，把所有材料收拾整齐，并摆放在固定位置。 八、爱护公共财物。桌、椅轻拉轻放，避免划伤、损坏；饮水机合理使用。 九、自觉维护办公室卫生，尊重他人的劳动。不把钢笔水等有色液体滴到底面上；垃

为做好教师任用和教师管理工作，特制定本聘任制度。 一、凡考试(含笔试、面试、进班做课等)合格，被通知录用的老师，双方正式签订劳动合同书(见附页)。 二、合同期限由双方协商决定。对于特别优秀、富有经验的教师，可以签3-5年。对于不太了解、刚刚走上工作岗位的教师，可以签1年。 三、试用期通常为3个月。试用期工资：教师800元/月;保育员600元/月。其它由双方议定。 四、甲方安排乙方执行综合计算工时制度。 五、若试用期双方彼此满意，试用期3个月过后，教职员工工资待遇依据各岗位确定。 六、幼儿园工资发放日期为每

我市现有幼儿园(班)431处，其中省级实验幼儿园1处，省级示范园1处，济南市一类幼儿园4处，济南市乡镇达标中心园22处，章丘市示范幼儿园53处，在园幼儿30972人，学前三年幼儿入园率86.5%。基本普及了学前一年教育。教职工1363人，学历达标率为96.2%，专业合格率为91.8％。 近年来，我市学前教育工作在市委、市政府和上级主管部门的正确领导下，在社会各界的关心支持下，紧紧围绕全市教育中心工作，按照“集中资金办好中心园，多元投入办好特色园，拾遗补缺规范个体园”的发展思路，不断扩大学前教育规模，协调发

了解幼儿园工作的人都知道，幼儿园的工作是复杂而具体的。光幼儿园的一日生活就包括：专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动由包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日互动得以顺利开展不可缺少的重要环节，可以称得上是幼儿园一日活动的润滑剂。因此认真做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。那么，教师在面对繁琐而紧张的教育教学活动时，要怎样做才能二者兼顾呢？我们可以尝

新区幼教中心香花幼儿园吴彩娥幼儿教师是幼儿园教育工作的主力军，也是幼儿素质 教育 的主要实施者。教师工作热情会直接影响到幼儿教育的质量。在日常工作中，我发现我园的教师们原本积极主动的工作态度逐渐低落、原本团结向上的工作氛围也慢慢淡化，还经常有埋怨声、有不满情绪表露。因此，本月中在本园的20位教师中开展了对职业的情感态度、工作量、工作压力等现状的问卷调查，现结合调查情况作如下分析。 一、现状调查情况 新区幼教中心香花幼儿园教师的师资结构、对职业的情感态度、工作量、工作压力的问卷调查汇总表： 调查项目 调查问

一、指导思想：以科学发展观为指导，提高片区内幼儿教师的师德修养、专业水平和幼儿活动现场观察能力，推动教师的整体发展水平，优秀经验分享教育中的实践经验，解答幼儿教师在教育教学中的疑惑。 二、培养目标和任务： 以促进教师专业发展为核心,以提高教师专业素养为目标,通过观看专家讲座、现场互动、过程记录，通过本次培训帮助教师提高想、教育理论、专业知识、记录观察、文章撰写能力等各方面都有显著的提高，并能把所学的内容运用到工作实践中。 三、培训对象： 开发区幼儿园辅导网内全体外聘教师 四、培训地点：开发区幼儿园多功能厅