更新时间:2014-07-21 17:36:52
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羊口镇中心幼儿园 : 刘金萍 教师的工作态度和质量决定着全镇教育教学质量的提高,关系到幼儿以后的发展。为了促进我镇幼儿教育教学工作更好更快地发展,本着全面提高幼儿教师素质的原则,现制定羊口镇幼儿教师常规管理办法。一、园长应具有现代管理观念 1.系统观念园长必须懂得,世界上一切事物都呈现着系统形态,管理工作应建立在科学的系统观基础上。即在管理实践活动中,一方面要把自己管理的幼儿园看作一个系统,注重研究管理要素的关联、层次、动态和系统的结构与功能,使之有机结合为集合体;另一方面要了解社会,了解时代精神,注重加强幼儿园与外部环境的相互联系与作用,使本园的管理活动动态有序、层次有序,发挥其整体功能。 2.时空效能观念园长应有创一流水平的强烈事业心、责任感和紧迫感,亲自深入第一线,有计划地科学运用时间和空间,善于抓主要矛盾
让孩子的生命绽放生命的异彩 ———————记幼园业务园长张艳红 张艳红第一幼儿园的业务园长,1987年毕业于四平市幼儿师范学校,她在幼儿教育这方热土上已经默默耕耘了20个年头。春去秋来,三尺讲坛,举起别人,奉献自己,沧尽桑来,甘苦备尝,但她对幼儿教育这方热土的爱却无怨无悔,矢志不渝。这位在教育战线上奋斗了二十年的幼儿园园长,以其扎实的工作作风和出色的工作成绩,得到社会各界人士的一致好评,她以德育人的教育理念育引导着一代又一代教师的成长。张园长走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。她多次被评为优秀共产dang
我所理解的“好教师” 什么样的教师才算是好教师,确实是个麻烦的问题。之所以这样说,是因为我们对这个问题通常有固定的看法,再继续讨论就显得有些画蛇添足或者毫无意义,然而,我们这些先前的看法虽然固定,且多是千百年来留传下来的传统,比如无私奉献的精神,但就我个人来看,这些看法多过于苛求教师且模糊不清,故有必要对自己所想象或者说理想化了教师形象作一番描述,或许对某些人的观念的转变有些益处也未必可知。 就我自己对教师的看法,到了大学里,几乎达到了不能再苛刻的程度了:或许我应该对目前自己所处的状况满意才对——事实上我
东营市位于黄河尾闾,渤海之滨,面积7923平方公里,人口180万,是胜利油田的主产区。在这片共和国最年轻的土地上,教育被视为“立市之本,发展之源”。1996年基本实现“两基”以来,东营市委、市政府统筹城乡教育发展,坚持“政府主导、城乡统筹、协调发展”的教育发展战略,由市财政转移支付3个多亿,先后启动实施了“布局调整”、“危房改造”、“校校通”、“农村远距离学生食宿”、“援助农村教育”等大型教育工程,并构建起了农村教师工资保障、经济困难乡镇学校运行经费补助和贫困学生救助机制,全市基础教育,特别是义务教育获得
教育是社会系统的重要组成部分,在倡导构建和谐社会的今天,作为基础教育组成的幼儿园园所文化建设,就凸显出它的意义之所在。幼儿是祖国的明天,是祖国未来的建设者,在幼儿发展的关键时期,使其置身于宽松和谐又充满文化教育气息的环境中,对形成其良好的个性品质、发展其各方面能力具有重要意义。幼儿园园所文化是一项系统工程,它具有多侧面、多角度、多层次的特点,我园始终围绕精神文化建设是核心,制度文化建设是保证,物质文化建设是重点三个方面,以健全的制度作保证,围绕核心通过丰富多彩的教育活动,营造文化氛围,创设优质的育人环境,
近日,为转变教师对教学中反思的态度,提高教师在教学中反思的能力,我园开展了以学会反思为主题的园本教研活动。 活动中,针对教师在反思中遇到的困惑以及教师的反思水平,提出了不少策略和方案,例如:对于缺乏反思意识的教师,让她们了解反思的意义,提出反思的任务和要求;对于觉得反思高不可攀,一提反思就犯怵和不知道从哪儿入手进行反思的教师,则引导她们从不同角度看问题、想问题;对于缺乏梳理和提炼能力、会说不会写、不能清晰地表达自己思路的教师,让她们把说的先写下来,然后再整理,这样可以帮助她们降低写作的难度,树立写作的信心
一、教学(70分) 1、教师上班实行坐班制,没课教师要在办公室办公或做与教育教学有关的事情,违者每次扣1分。2、教学形式灵活,体现以教师为主导,幼儿为主体的原则,根据本班儿童的年龄特点,采取多种教学形式上课,使幼儿保持饱满的学习兴趣。教师要严格掌握时间,准时开始,按时结束。不按作息时间组织上课者,每次扣2分。 3、培养幼儿良好的学习习惯,正确的坐姿,上课时能集中注意力听课。课堂纪律散漫或不能兼顾幼儿每次扣1分。 4、上课时严禁照本宣科,做到课前有准备,上课有教具,课后有效果、小结,课上教师应有良好的教态,
本次有幸担任了幼儿园在编教师教坛新秀评委的重任,从笔试和上课两方面,对符合条件的十多位老师进行了考核。应该说老师们都能够积极、认真地对待这次的考核,全都做了相应的准备,现将考核情况作以下小结: 一、笔试 笔试采取了闭卷的形式,主要针对《指南》进行了考核,在批改老师们试卷的时候发现,多数老师的基础知识还是不错的,能够准确地默写出语言领域的目标,选择题丢分的老师也比较少。但同时也发现了一些问题: 1.《指南》学习力度不够。 第一大题的填空题没有全对的老师,有的老师甚至扣了十多分,由此可见,老师们在学习《指南》
一、指导思想 为促进教师专业培养工作的全面开展,提高我园教师专业的整体素质,选拔和造就一批优秀教师,全面提升我园教师专业的教育质量。现决定在我园教师中开展弹唱技能考核活动,即要求教师围绕幼儿教师必须具备的弹唱基本技能,刻苦训练,精益求精,要求人人达到技能过关、过硬的目的。 二、考核目标 我们计划用三年的时间,使教师都达到技能合格以上水平。 弹唱技能考核成绩,分优秀、良好、合格、不合格四个等次,与年终考核挂钩。 三、考核对象 全体教师 四、考核内容与标准 弹唱: 要求:能熟练弹唱幼儿歌曲。音准、节奏基本无误