立足部队幼儿园特点努力创建和谐园所环境
更新时间：2014-07-21 17:36:49
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教育是社会系统的重要组成部分，在倡导构建和谐社会的今天，作为基础教育组成的幼儿园园所文化建设，就凸显出它的意义之所在。幼儿是祖国的明天，是祖国未来的建设者，在幼儿发展的关键时期，使其置身于宽松和谐又充满文化教育气息的环境中，对形成其良好的个性品质、发展其各方面能力具有重要意义。幼儿园园所文化是一项系统工程，它具有多侧面、多角度、多层次的特点，我园始终围绕精神文化建设是核心，制度文化建设是保证，物质文化建设是重点三个方面，以健全的制度作保证，围绕核心通过丰富多彩的教育活动，营造文化氛围，创设优质的育人环境，推进素质教育不断发展。一、光荣的传统和文明的传承是校园文化建设的基础
我园始建于1953年，是一所具有五十多年历史、具有光荣传统的部队幼儿园。幼儿园地处营区，绿树成荫，环境优雅。幼儿园处处感染着部队认真严谨的工作作风，孩子们也时时体会着威武稳健的军人风范。根据我园多年来的办园思想及新时期对幼儿园的新要求，我园形成了自己的园所文化。
办园宗旨：一切为了孩子，一切为了部队
文明传承：热爱部队，热爱幼儿，艰苦奋斗，勤俭办园
园 风：团结、求实、创新、奉献
办园目标：
教育设施现代化 职工素质优良化
保教管理科学化 幼儿发展个性化
近年来，在部队首长的亲切关怀和机关的大力支持下，在省市区各级教育部门的指导帮助下，我园全面贯彻党的教育方针，先后被评为评为省级示范幼儿园，省市区十佳幼儿园，空军示范幼儿园，山东省学前教育先进单位；济南市托幼工作先进单位，市中区“三本”工程先进单位。连年被评为军区空军司令部基层建设先进单位、先进党支部。
二、硬件建设为园所文化建设奠定了坚实的物质基础
抓好园舍建设，打好物质基础。近年来，先后投资280余万元加强幼儿园基础建设。教学楼平改坡，增加了近400余平方米的室内面积，解决了专用活动室不足的问题；教学楼室内进行了全面整修，达到了国家环保要求；改建了户外活动场地，铺设了1500平方米的塑胶广场和塑胶跑道，大型玩具下面全部铺设了软质地，达到了安全、实用的目的。为每个班配备了消毒柜、洗衣机、电开水器等。更新教玩具，完善配套设施。采取购置和自制相结合的办法，逐步更新、完善教玩具及配
套设施，为每个班配备了钢琴、电视机、录音机，幼儿读物人均10册以上，教师用各类参考书籍、资料3000余册，幼儿教育刊物10种，建立了科学发现室、微机室、阅览室、多媒体教室、多功能活动室、艺体室等。注重信息化建设，提高幼儿园现代化水平。为多媒体教室、幼儿微机室配备了液晶投影仪、数码实物展台、扫描仪、刻录机等先进教学设备，购置了500多盘教学资料。建立了教师电子备课室，人均一台办公用微机，各教学班及各科室配有电话、微机，各式打印机8台，园内配备了传真机、复印机、数码照像机、数码摄像机等设备，建立了园内通讯系统，园级局域网及幼儿园IC智能管理系统。
三、制度健全为校园文化建设提供了有力保障
健全的规章制度和科学的管理是顺利实施学校教育目标、完成各项工作任务、不断提高育人质量与效益的根本保证。为此，我校群策群力，充分发挥每位教职工的积极性和创造性，共同健全了多项规章制度。（一）用规章制度规范管理。我们先后制定、完善了园长负责制、岗位目标责任制、教职工聘任制、末位淘汰制、考核评定制、奖励激励制等15项规章制度，各类人员实行定岗、定员、定责，做到了分工明确，责任到人，目标落实，检查到位，及时表扬奖励，增强了大家的竞争意识，调动工作人员积极性。(二)用评价体系监督管理。建立了全园各类人员工作评价标准，通过自评与互评、领导评与家长幼儿评、学期评与年度评等形式，激发了教职工在评中干、干中进。（三）用科学方法落实管理。建立了以支部为核心、园长为龙头、部门领导分管、班长具体负责的四级管理网络，一级抓一级，层层抓落实。使之人人参与管理，人人都在管理中。
在此过程中做到三个“强化”。强化组织过程，保证工作方向的正确性。2．强化职责落实过程，保证工作的实效性。3．强化保育、教育过程，保证幼儿身心健康发展。
四、抓住中心工作，让校园文化建设落实升华
1、以全新观念推进素质教育，以具体工作落实园所文化。我们以学习《纲要》为契机，认真实施“读书富脑”工程，在以“打好基础，发展个性，培养能力，构建健康人格”为教育目标，使幼儿“学会做人，学会学习，学会生活，学会发展”思想指导下，树立大教育观，把促进幼儿全面发展渗透到一日生活的各个环节之中，潜心总结科学民主的教育方法，精心营造宽松协调的教育氛围，专心创设和谐互动的教育环境。科学合理地安排和组织一日生活，引导教师将理论学习和实践创新相结合，精心设计教育活动，努力创设激发幼儿观察、操作和探索
的环境，促进幼儿能力的提高，注重幼儿的个性发展，让幼儿在各种活动中当主角，引导幼儿主动发展。
2、以教科研促进园所文化形成和落实。
近年来，我园重视教科研工作，制定、完善了教科研制度，加强教研组的建设与管理，坚持把教科研工作与幼儿教育有机地结合起来，以教科研促进幼儿发展，带动幼儿园教育质量的提高。根据幼儿园情况，务真求实，先后进行了幼儿园特色教学、对班教学及园本化课程的开发，对传统课程模式进行探讨、改革，并逐步构建起了国家、地方和园本课程相结合的课程体系，开发并试行符合幼儿园实际、适应幼儿发展的《飞翔》课程。同时结合本园实际，确定研究课题，先后参与省、市、区级课题研究10多项。以教研优化教学，结合幼儿开展了各类教研活动，如：区域活动、园本课程、良好生活习惯培养等课题的研究，形成了小组齐研究，人人搞教研的良好风气，营造了讨论热烈、发言积极地学术氛围，教师们参与教科研，受益于教科研，更可喜的是，幼儿的身心也在教师实施教科研的过程中得到较全面地发展，幼儿的活动兴趣提高了，参与学习的积极性强了，幼儿更为活动快乐，个性品质得以充分发展，各方面能力有了明显的进步。
3、良好的教育环境显现园所文化的特点。
幼儿在与环境的交互作用中得到发展的。在教育教学过程中，老师们积极创设与教育相适应的环境，使幼儿在
教师的引导下，在丰富多样的教育环境中得到发展，体现园所文化的实质。
（1）内部环境体现幼儿是环境的主人。始终将区域活动作为园所文化建设的重要内容。让活动区成为小小社区。活动区为幼儿活动提供了开放的、更为贴近生活的、能够自由选择的环境，走进我们幼儿园的教室，就象进入一个小小社区。在其中，为幼儿提供的多种不同性质的活动同时进行着，孩子们有的在相对单独较安静的区域里进行阅读、绘画、数学等活动，也有的在与伙伴进行合作性、操作性更强的角色游戏、建构等活动。使幼儿的兴趣、需要、社会交往等能力在区域中得到满足和发展。
让墙面成为幼儿汲取知识，体现成功的阵地。也就是通过墙壁等一些平面展示一些与主题有关连的参考资料、信息，或孩子、家长的作品等等，所有这些都是由教师、家长及幼儿共同制作或搜集，再由教师和幼儿共同整理创设，让幼儿从中获取信息，展示所学，从而激发家庭与幼儿园之间、师生、生生之间以及幼儿与环境之间的交流和互动，最大限度地为主题活动服务。
活动室里处处皆教育。活动室是幼儿在园的温馨的家，是对
幼儿浸透教育的最佳场所。在卫生间里，绿色植物垂落墙面，墙上“来也匆匆去也冲冲”提醒孩子们用完卫生间及时冲水；保温桶前贴着幼儿排队接水的图片，一句“多喝水才健康”让孩子们既懂得了集体规则又知道了喝水的益处。
良好的内部环境，让幼儿在潜移默化中得到教育。
（2）外部环境突出幼儿园的教育理念。
幼儿园室外，人性化的塑胶活动场、嬉水池、大型玩具等巧妙结合，整洁幽雅，安全卫生，构成了诗情画意般的童话世界，户外活动场地一片绿色，让幼儿尽情玩耍，高大的白杨树、美丽的樱花树、艳丽的美人蕉、迎春花等不同种类的植物上贴上了各种植物的说明，让幼儿在不同的季节里感受到了大自然不同的馈赠的同时，学习了知识。走廊里生硬的楼梯扶手和花架变成了植物的家园，各种仿真植物一片碧绿，可爱的小花点缀其中，让孩子和家长们眼前一亮。走廊的墙壁上可爱的卡通动物生动有趣，上面的一句句话让老师和家长们从思想上得到提升，从行为上给予指导。“父母其实也是一本书，这样一本好书，如果细细地读，是子女一生也读不完的”“聪明的父母让孩子在一件件小事中学会独立生活的技能”让父母回味悠长，“幼儿园教育，就是老师与孩子一起成长；家庭教育，就是父母与孩子一起成长”，让老师们和家长们明确了与幼儿共同发展的理念。“供孩子阅读的童话是成人拟想的，而真正的童话躲在孩子们的心里，等待着我们去仔细地聆听”引导老师走进童心世界；“小时候能认认真真做好一件事，长大了就能从从容容面对万件事”当老师父母把这句话读给孩子，可能会对孩子一生的发展产生影响。
总之，园所文化的建设是一个长期系统的工程，我园将努力建设良好的育人环境，形成具有本园特色的园所文化，为创设幼儿个性品质、品德素质、创新能力的不断提高的环境，教师宽松和谐勤奋工作的环境而不断努力。
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教职工职业道德规范一、热爱党，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护改革开放。积极参加政治及业务学习，努力提高思想业务素质。 二、热爱幼儿教育事业，全面贯彻党的教育方针，以《规程》、《纲要》为指南，全心全意为幼儿服务，科学合理安排幼儿一日生活，促进幼儿体、智、德、美诸方面和谐发展。 三、树立正确的教育观、儿童观、发展观，热爱、尊重幼儿。 四、严格遵守园内的作息时间和规章制度，执行保教计划，正常组织活动，不得串班或闲聊。 五、衣着整洁、仪表端庄、语言文明、举止得体，积极营造平等、团结、友爱、互助的人际关系，建设依法执教、安
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总务主任岗位责任制一、工作时间 上午7∶45～1∶45下午1∶30～5∶00 二、职责范围 1.负责管理全园财务、设备、设施、绿化、卫生、保
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二OO三学年石牌东路幼儿园园本培训方案一、现状分析： 经过一年多的园本培训，结合园本课程的开发，我园教师在学习与落实《幼儿园教育指导纲要》的过程中，教育观念日益更新，教育水平不断提高，教育理念逐渐提升，体现出较扎实的专业基本功和丰富的教育经验。同时由于在园本培训中我们也十分注重保育教师的业务学习，保育员保教结合的工作能力日渐提高。总的来说，园本培训使教师队伍的业务素质有了明显的进步。然而对于一间历史悠久的公办园而言，我园教师绝大多数是事业单位在编人员，现在班保教人员18人，其中16人是在编教师，仅2人是聘用的年轻教师。16人中有14人是教师编
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发挥城市幼儿园优势，做好支教工作海河幼儿园认真贯彻落实市委组织部、教育局文件，积极响应市委、市政府和教育局的号召充分发挥全
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关注幼儿教师的心理健康伴随着社会的发展，经济的腾飞，竞争日益激烈，幼儿教师面临着极大的压力，心理问题较多呈现。关注幼儿教育应从关注幼儿教师的心理健康开始，要使孩子心理健康发展，教师必须首先拥有健康的心态，幼儿教师心理健康是培养儿童心理健康的必要前提，心理不健康的教师只会源源不断的“制造”出心理不健全的孩子。可见，幼儿教师的心理健康将会直接、间接影响整个社会和民族心理健康，关系到中华民族的明天。在全社会已普遍关注和重视幼儿心理健康的同时，我们不禁要问：教师，为什么会有严重的心理问题？这些问题是如何产生的呢？我认为主要有以下几个方
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紧抓村幼教师钢琴弹唱技能培训为了提高我园村幼教师们的弹唱技能水平，更好地服务于幼儿教育。报到第一天，我园就进行了教师钢琴过关考核。近日，我园又组织了一次全体村幼教师钢琴弹唱技能培训活动。 此次培训活动以年龄段教师为单位，由教研组长及中心幼儿园有钢琴特长的老师负责培训，根据开学钢琴考核中村级教师普遍出现的问题，如：左右手不协调、节奏不稳定等情况，对本学期执教年龄段的每一首歌曲进行了一一弹唱，特别是对一些升、降符号较多的大调，进行了详细的讲解，并由中心老师与村幼教师一对一、手把手地教给她们如何弹奏。从本次培训中可以看出，村幼教师非常重视
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青年教师基本功比赛方案一、活动目的:为推进我校新课程改革的进程，坚持以教师发展为本，进一步培养中青年教师严谨笃学，爱岗敬业精神，提高他们的教学能力，使青年教师更好地担负起教书育人的重担，打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍，经研究决定，于 2014年5月举行我校青年教师教学基本功比赛。 二、活动主题 夯实基础 相互赏评提升能力 三、领导机构 组 长：张瑾颖 组 员：徐燕、毛军芳、朱静燕、周剑峰、朱莺、 四、参赛对象、项目及评分标准 1．参赛对象：青年教师培训班全体教师，随机抽签分成 4组。 2．比赛项目及安排 比赛项目
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幼儿园青年教师教坛新秀评比活动方案指导思想：为加强园内青年教师的培养，不断提高青年教师的思想政治素养和专业素质，建立青年教师成长激励机制，鼓励优秀青年教师在教育教学岗位上脱颖而出，本着公平公正、机会均等的原则，我们将进行教坛新秀比赛。 一、比赛时间： 笔试：9月19日下午12:3014:30 上课：9月21日上午8:30分开始（上课顺序以抽签为准） 二、比赛地点： 多功能厅 三、比赛要求： 1．参评范围：教龄满3年（截止时间为2017年9月1日）的在职在岗教师，年龄在35周岁以下（1982年9月1日后出生）。已被评为浙江省教坛新秀和宁波市
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幼儿园需要男教师和朋友聊到某某男同学离开幼儿园另寻工作了，心里突然有感。身边本就不多的男同学都不再从事教育行业，看我园男教师也极其匮乏，甚至班里有极个别小男孩也有一些娇气，讲话扭扭捏捏，缺少些我们公认的小男子汉气概。 女性教师温柔细致，男性教师刚强勇敢，对幼儿健全人格和品质的形成都具有不可或缺的重要作用。然而当前在幼儿园专任教师中，女教师几近98%，男教师只占2%左右。幼儿园中男教师数量太少，对处于启蒙教育时期的幼儿来说，