更新时间:2014-07-21 17:36:52
《幼教教坛新秀评比小结》可能是您在寻找幼儿园教职员工管理过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
本次有幸担任了幼儿园在编教师教坛新秀评委的重任,从笔试和上课两方面,对符合条件的十多位老师进行了考核。应该说老师们都能够积极、认真地对待这次的考核,全都做了相应的准备,现将考核情况作以下小结:二00五年下半年新区幼儿园妇代会活动计划 八、九月份——抓好岗位培训工作: 1.组织教师进行新课程培训(包括参加区教委组织、园本两方面)。 2.鼓励教师参加暑期职务考试。 3.做好拜师带教及特色教师聘任工作。 4.新生家长会。 5.新教师(保育员)第一次上公开课。 6.师德培训。 十月份——加强岗位练兵: 1.教师外出学习(轮流)。 2.组织幼儿秋游。 3.教师专业技能培训与竞赛(一)——青年教师自弹自唱比赛。 十一月份——做好示范岗自检工作: 1.教师外出学习(轮流)。 2.中、大班家长开放日。 3.做
幼儿园教师量化考核暂行规定 (2003年9月试行)推行教师量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措,有利于促进学园管理的民主化、科学化,有利于激发教师的工作积极性,形成有效的激励机制。为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况,在学园内部营造一个激励先进、优胜劣汰的工作氛围,特制定本《暂行规定》。本规定以百分制计算。 一、师德表现(权数10分)1、优秀(10分),合格(7分),遵守《师德规范》,表现积极,业绩突出,能起模范带头作用;有下列情况之一者,师德表现方面不能定为优秀:①有明显体罚或变
海河幼儿园认真贯彻落实市委组织部、教育局文件,积极响应市委、市政府和教育局的号召充分发挥全
近年来,我市学前教育坚持立足实际,改革创新,发展迅猛。1995年—2004年,全国、全省学前在园幼儿数大幅度滑坡,全国学前三年幼儿入园率不到40%,全省学前三年幼儿入园率不到50%,而我市幼儿在园人数和入园率持续增长,是全省唯一保持正增长值的市地,全市学前三年幼儿入园率从1995年的76.6%提高到2004年的91.3%,增长了14.7个百分点,年均增长1.63个百分点。目前全市已登记注册的幼儿园所942处,其中省十佳幼儿园2处,省级实验、示范幼儿园44处,市十佳幼儿园40处,市级示范幼儿园194处。临淄
近日,针对河南郑州巩义市河洛镇石关村一 幼儿 园发生的纵火案,沂源县实验小学附属幼儿园又对安全工作进行了严加防范,疏而不漏。 首先,幼儿园严把门卫关,严格家长接送幼儿制度,不允许家长超过规定的时间接送幼儿,坚决不允许陌生人进入幼儿园。其次,加强了对教职工的职业道德教育,严格工作纪律。对全体教职工进行了安全工作岗位培训,如用电常识、消防安全、防热水、防叠落、防拥挤等培训。再次,幼儿园设立了安全纪律监督员,加强对幼儿班内外的安全监督和对重点部位的监控。如加强值勤、课间操、放学、路队、进出教学楼、上下楼梯等的秩
幼儿园的后勤工作是幼儿园正常运作的基础,是各类工作顺利开展的保障,是幼儿园提高保教工作质量的坚强后盾。为了不断提升幼儿园后勤部门的职能,提高后勤部门的服务质量,我们从规范后勤管理工作着手,理清后勤人员的分工职责,提高后勤人员的服务意识和能力,最大限度地发挥了后勤部门在幼儿园的地位和作用。我们主要做好以下几方面工作。 一.加强学习和教育,不断提升后勤人员的思想素质和服务意识。 后勤人员的思想素质和服务水平直接影响后勤工作的质量,一定程度上关系到幼儿园的存在和发展水平。因此,后勤部门的职工摆正自己的位置,树立
山东省荣成市第二十八中学区中心幼儿园,是一所镇办幼儿园,现有教职工16人,幼儿200余人。教师学历达标率100%,普通话等基本功达标率100%。 40%以上教师取得幼儿教师资格。近年来,在市教育局、镇政府及学区领导的大力支持下,始终以加快发展,争创省级示范园为目标,为了不断提升办园质量, 完善办园条件,先后筹资80多万元扩建园舍、 添加新设备。与此同时,我们还从强化教师素质入手,组织开展教研教改活动,努力提高保教水平,用热心和爱心,赢得了家长、社会的一致好评。2003年11月,中心园被威海市教育局验收为威
随着社会的进步,幼儿教育日益受到人们的关注,教育改革的力度逐年增强在幼教改革的今天《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)对幼儿教育的性质、目的、内容、方法等做了新的闸述,这也对幼儿教师提出了较高的要求,教师作为教育工作的具体实施者,应努力与新的教育理念接轨,向现代化教师转型,才能更好地完成时代赋予的任务。 一、解放思想,相信自已、树立信心是做现代教师的前提 《纲要》指出教师要创造性地开展创作创造性是对教师的一个新要求,在现代教育活动中教师是一位创造者,有很大的创造的潜能,我们要解放教师的思想,
新场幼儿园积极开展教师队伍建设工作,构建多种培训模式,形成梯队培养特色,有效提高教师的各种教育教学实际能力,从而推动教师的发展。1. 认真组织教师抓好基本功训练。在业务部门的组织下,开展教师基本功训练。全面提高教师的教育教学能力,教育科研能力和应用现代化教学手段的能力。 2. 开展教研组长培训模式,关注骨干教师成长。 园领导分工、合作,有重点地蹲点在不同年龄阶段的教研组,与教研组长建立师徒制,定时定期与教研组长沟通,园领导有针对性地进行专业引导,推动教研组长成长。 3. 开展信息技术培训,帮助教师获得发展