更新时间:2014-07-21 17:36:48
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幼儿园2005学年青年教师培训计划一、工作时间 上午7∶45~1∶45下午1∶30~5∶00 二、职责范围 1.负责管理全园财务、设备、设施、绿化、卫生、保
一、园长应具有现代管理观念 1.系统观念园长必须懂得,世界上一切事物都呈现着系统形态,管理工作应建立在科学的系统观基础上。即在管理实践活动中,一方面要把自己管理的幼儿园看作一个系统,注重研究管理要素的关联、层次、动态和系统的结构与功能,使之有机结合为集合体;另一方面要了解社会,了解时代精神,注重加强幼儿园与外部环境的相互联系与作用,使本园的管理活动动态有序、层次有序,发挥其整体功能。 2.时空效能观念园长应有创一流水平的强烈事业心、责任感和紧迫感,亲自深入第一线,有计划地科学运用时间和空间,善于抓主要矛盾
二00五年下半年新区幼儿园妇代会活动计划 八、九月份——抓好岗位培训工作: 1.组织教师进行新课程培训(包括参加区教委组织、园本两方面)。 2.鼓励教师参加暑期职务考试。 3.做好拜师带教及特色教师聘任工作。 4.新生家长会。 5.新教师(保育员)第一次上公开课。 6.师德培训。 十月份——加强岗位练兵: 1.教师外出学习(轮流)。 2.组织幼儿秋游。 3.教师专业技能培训与竞赛(一)——青年教师自弹自唱比赛。 十一月份——做好示范岗自检工作: 1.教师外出学习(轮流)。 2.中、大班家长开放日。 3.做
我所理解的“好教师” 什么样的教师才算是好教师,确实是个麻烦的问题。之所以这样说,是因为我们对这个问题通常有固定的看法,再继续讨论就显得有些画蛇添足或者毫无意义,然而,我们这些先前的看法虽然固定,且多是千百年来留传下来的传统,比如无私奉献的精神,但就我个人来看,这些看法多过于苛求教师且模糊不清,故有必要对自己所想象或者说理想化了教师形象作一番描述,或许对某些人的观念的转变有些益处也未必可知。 就我自己对教师的看法,到了大学里,几乎达到了不能再苛刻的程度了:或许我应该对目前自己所处的状况满意才对——事实上我
长久以来,幼儿园的节日教育活动一直呈现出节日到,真热闹;节日过,一边丢的状态。热闹的是层出不穷的形式、花样,丢却的则往往是节日中承载、蕴涵着的丰富、积极的教育意义。细究下来,原因大致有三种: 1、 教育时机的丢失 节日前幼儿的心理期待和物质准备常是积累体验、萌发情感、丰富知识的良好时机。遗憾的是, 老师 们常忽视此环节的组织工作而着力于节日当天的设计安排。于是导致了孩子们面对节日的临近浑然不知、漠不关心,身临突如其来的庆祝活动又始料不及、不知所措。最终,兴奋与抑制失衡。如此种种,幼儿很难在活动中获得认知的
[内容摘要] 因为,档案是人类活动的真实记录,是人们认识和把握客观规律的重要依据。借助档案,我们能够较好地了解过去,把握现在,预见未来;借助档案,促进各项工作顺利开展。 随着信息技术在幼儿园的应用,《信息技术在幼儿园档案管理的实验研究》作为幼儿园总课题的子课题,探索研究运用信息技术管理档案的办法。在专家的帮助下,我园最早开发出了档案管理平台,工作也应借助信息技术管理档案,使其更加规范、合理、科学。 [关键词]多媒体技术 档案管理 随着科学技术日新月异的发展,电脑、多媒体逐渐走进幼儿园,成为 幼儿 园各项工
为了提高我园村幼教师们的弹唱技能水平,更好地服务于幼儿教育。报到第一天,我园就进行了教师钢琴过关考核。近日,我园又组织了一次全体村幼教师钢琴弹唱技能培训活动。 此次培训活动以年龄段教师为单位,由教研组长及中心幼儿园有钢琴特长的老师负责培训,根据开学钢琴考核中村级教师普遍出现的问题,如:左右手不协调、节奏不稳定等情况,对本学期执教年龄段的每一首歌曲进行了一一弹唱,特别是对一些升、降符号较多的大调,进行了详细的讲解,并由中心老师与村幼教师一对一、手把手地教给她们如何弹奏。从本次培训中可以看出,村幼教师非常重视
新区幼教中心香花幼儿园吴彩娥幼儿教师是幼儿园教育工作的主力军,也是幼儿素质 教育 的主要实施者。教师工作热情会直接影响到幼儿教育的质量。在日常工作中,我发现我园的教师们原本积极主动的工作态度逐渐低落、原本团结向上的工作氛围也慢慢淡化,还经常有埋怨声、有不满情绪表露。因此,本月中在本园的20位教师中开展了对职业的情感态度、工作量、工作压力等现状的问卷调查,现结合调查情况作如下分析。 一、现状调查情况 新区幼教中心香花幼儿园教师的师资结构、对职业的情感态度、工作量、工作压力的问卷调查汇总表: 调查项目 调查问
一、指导思想:以科学发展观为指导,提高片区内幼儿教师的师德修养、专业水平和幼儿活动现场观察能力,推动教师的整体发展水平,优秀经验分享教育中的实践经验,解答幼儿教师在教育教学中的疑惑。 二、培养目标和任务: 以促进教师专业发展为核心,以提高教师专业素养为目标,通过观看专家讲座、现场互动、过程记录,通过本次培训帮助教师提高想、教育理论、专业知识、记录观察、文章撰写能力等各方面都有显著的提高,并能把所学的内容运用到工作实践中。 三、培训对象: 开发区幼儿园辅导网内全体外聘教师 四、培训地点:开发区幼儿园多功能厅