幼儿园管理模式

王莉莉 淮北煤炭师范学院 一、管理过程与代明环 管理过程是指为实现预定的管理目标，管理者组织全员按计划有步骤进行的共同活动的程序。管理过程基本上是由四个环节或阶段构成的，即计划、行、检查、总结，四者有机联结，按程序进行。各个层次的管理活动虽然有不同的侧重点，但其管理职能激动都要在不同范、不同程度上，按管理过程的四个环节的基本环节进行。管理运行过程不仅对幼儿园整个系统的管理是适用的，对于各个部门及班组的子系统的管理也同样适用。 代明（W.E.Deming）是美国管理学家、统计学家。代明首创全面质量管理的思想

制度的建立健全、汇集成册、装订上墙，相对好做，而真正有难度的是将每项制度落实到位。由此，我园落实制度与 教职 工的利益挂钩。以工作质量管理为主线，全方位科学管理幼儿园作为日常管理的出发点和落脚点；并注意取民主管理、目标管理、制度管理、计划管理等管理办法的优势，协同工作质量管理一并落到实处，达到加强过程管理、提高办园水平的目的。首先健全了幼儿园保育、教育、膳食三大主岗的工作质量标准，内含各岗位应做工作、工作标准要求、如何奖惩等。 围绕各岗工作质量的评价标准，分别由跟踪评价人对其工作质量情况进行评定，教务主任

幼儿园是以清一色女子为主的教育机构，免不了多点小纠纷啊，小隔阂啊什么的，女人吗，细腻，敏感，也属常事。这回我就谈谈自己的一些感想，拿来心窝里的一些东西和大家探讨。 幼儿园的工作，其实，从管理的角度来讲，主要就是人的工作。教师、 幼儿 、家长，这三者的管理构成了主要的管理内容。做好这几大项工作，便抓住了主要的矛盾。幼儿园的老师，现在多是年轻化，专科、本科学历的位数很多，站在理解的角度和发展的眼光上看，我们自己当年不也是如此年少轻狂么？面对老师们的个性、自我，或许，觉得真是不符合正常的教师身份，可是，中国现今

（一）注重队伍建设，提高队伍的整体素质。 利用教师会议或双周的教研学习,抽出一定时间利用多种途径带领教师深入学习 （二）强化教学常规管理，提高教学实践水平。 在教师中继续开展业务进修九个一活动，即：30岁以上教师（1）每学期读一本教育专著、，（2）记好一本学习理论笔记；（3）参与一项课题研究；（4）上一堂精品课（三月底，四月初进行）（4）每月递交一份典型案例并附教后反思；（实验课题教案或新教材教案）（6）每2月一篇教育随笔；（7）每月一篇活动区观察记录；30岁以下教师还要有（8）每周一幅画一张字；（9）每

秭归县九畹溪幼儿园 许娣桂 谁都喜欢他人的赞扬，尤其是幼儿，他们对赞扬更加敏感，特别是老师的赞扬，也许会影响孩子一生的良好习惯、良好品质就是从这里养成的。针对孩子的年龄特点，老师们对幼儿的表现评价方式尤为重要，星星是孩子们认为最直观、最耀眼、最高尚的奖励方式，所以孩子们最感兴趣。对于教师而言，因为奖励的面大，小图片准备起来相对比较经济实惠。经过尝试，星星评价会让孩子出佳绩，那是因为： 一、星星评价 激发兴趣 孩子最喜欢的是自由，想自由自在地玩，想吃什么就吃什么，想去哪就去哪，任由自己为所欲为，最不喜欢的就

潍坊滨海经济技术开发区位于美丽的国际风筝之都潍坊的北部，莱州湾南岸，是潍坊北部沿海开发的核心区域。这里有先进的国际物流海港森达美港;有碧海蓝天、金色沙滩的旅游度假区欢乐海;有中国著名的国际风筝冲浪基地。这里海上渔船片片、渔民撒网捕鱼、农民辛苦耕作、喜获累累 硕果 。潍坊滨海经济技术开发区央子幼儿园，就位于这样一个繁荣兴旺，且环境优美、物产丰富、渔农交汇的国家级蓝色经济产业开发区内。 走进央子幼儿园,看不到外观迥异的建筑，看到的是绿树掩映中极为普通的二层小楼一栋;看不到造型别致、五颜六色的大型玩具，取而代之

2011年3月19日上午，我镇镇教办为了更好的开展学前教育工作，全镇所有幼儿教师牺牲周六休息时间，一起到曙光幼儿园来进行对下学期重点暴雨工作进行探讨与学习。 首先，姚园长先对这次会议做上学期总结和今学期的安排与交接。姚园长先对下学期工作提出了3个重点：一、团结；二、安全与稳定；三、各项活动的开展； 团结：1、师德建设：我们都是优秀的教师，一定要有良好的师德。老师们一定要团结起来，维护好我们这个大家庭，要建设好文明的院所制度。遇到事情要冷静、顾全大局、搞好个人工作、大家要互相团结、帮助。 2、维护好园所形象

山东省聊城市莘县樱桃园镇联校 朱俊红 樱桃园镇在我县是一个较大的乡镇，又处于鲁豫交界的特殊地理位置，樱桃园镇联校审时度势，强化了管理和指导，逐渐形成了如今的十个较为规范的幼儿园。其中，公办幼儿园7处，民办幼儿园3处。在学前教育的领域里，公、民办幼儿园均在镇联校的统一管理下，彼此和谐相处，共谋发展。 2010年以前，樱桃园镇有公办幼儿园2处，民办幼儿园3处，小学附属的学前班4个，私办幼儿园30余个。学前教育的放任散漫状态，影响着幼儿的身心健康发展，一度成为我镇的焦点问题。镇联校为了使学前教育走向正常化的管理

兴山县黄粮镇幼儿园 董远瑛 一、产生的背景：进入幼儿园的孩子，一般是36岁，这一阶段是孩子们心理成熟、习惯养成的重要时期，也是幼儿从依赖大人逐步走向自我的关键期，这一阶段的教育直接关系到孩子一生的成就，其重要性好比万丈高楼的基脚。能否让孩子们在幼儿园快乐生活，健康成长，是我们幼儿园老师的职责和任务，也是时代赋予我们的要求。结合这一阶段幼儿的特点，前年秋季，我们在全园教职工中开展五个一的活动，目的在于示范导行，让孩子们能在幼儿园感受到美，从而受到美的熏陶，起到良好的潜移默化的积极教育作用。 二、主要做法：

一、案例背景：保教质量是幼儿园的生命线，而保教质量的提高，关键在于教师队伍的建设。各幼儿园十分都重视对教师自身素质的培养，努力通过各种方式提高教师的专业成长。如以赛促训、师徒结对、骨干引领、读书交流、实践反思等等。今年，根据市教研室出台的双高课评比活动方案，我园根据自己的实际情况，开展了以园级双高课为载体的教学技能评比活动，一方面是通过评选活动，积极引导教师加强教育理论学习，更新教育观念，自觉将新《纲要》理念应用到教学实践中去，转化教育行为，改善师幼互动质量，优化教与学的方式，提升课堂教学质量。另一方面，

今天下午，菏泽市巨野县教育局学前教育科曹国新主任又给我打来电话，说下周带领新招聘的7位园长去我县进行为期一周的跟岗学习。我没有犹豫，马上就答应了，而且就学习及生活有关事宜通过电话作了详细周密的安排。这样，下周一，就会有来自牡丹之乡巨野县7位园长的身影出现在我们不同的幼儿园，出现在我们幼儿园的活动中。 这已是巨野县第4次就学前教育来我县进行的专题交流了。对于这样的交流，近年来很多。就在10月25日，我们也迎接来自东平县、菏泽曹县共计40余人的学习交流，并且东平县的10多位园长老师，也进行了为期一周的跟岗学习

幼儿园立足服务社区居民，高质量办园宗旨，秉承 享受快乐，体验成功的办园理念，坚持和谐教育，为孩子的一生发展奠基的教育目标，本着真心实意办教育，稳扎稳打求发展的原则，服务社区居民，让每个孩子享受高质量教育，全面实施素质教育，面向全体幼儿，促进幼儿全面和谐发展。 加大设施设备投入，打造和谐、安全、丰富、环保、互动的育人环境。 以游戏为基本活动形式，选择符合幼儿特点的教育内容，激发幼儿学习兴趣，培养幼儿自主学习的欲望和能力，塑造幼儿完美性格，培养幼儿美好的情趣情感。 开展形式多样的户外体育锻炼，增添多种体育器械

四年一度的省教学能手评比汇聚了全省百余名优秀教师，相聚在一起切磋教学技艺。，从抽签环节：门外陪同的领导、老师的身影远远比门内抽签参赛选手的身影要多出好几倍，就能看出，园领导对参赛选手寄予了多少的厚望和期盼!从备战环节：选手几个月、有的甚至是一年前就开始着手准备，也能看出，选手心里所承载的压力又有多大。以上两个环节能够明晰的诠释养兵千日用兵一时和台上一分钟台下十年功的真正内涵。终于，今年第六届山东省幼儿教师教学能手评比于10月初在日照拉开了序幕，我园参赛选手王倩老师也如期而至，随同前往的还有我和孙萌老师。

1、课题组各项课题研究的开展应在业务园长的直接领导下进行，并由业务园长监督和严格把关。 2、开展课题研究应是每位教师积极主动参与的一项活动，每学期或学年每位教师要开展至少一个项目的课题研究。 3、教师要有目的、有计划地开展课题研究，认真完成学期初的开题报告、实施阶段的记录、总结等相关材料，每学期或学年至少有一篇论文或案例等在园部汇编成册。 4、每周有固定时间保证活动开展，除特殊原因外，组内成员应按时参加。 5、每次活动前应做好事先准备，保证活动如期、有效进行。 6、能围绕课题研究方向组织活动，活动中要做好

1月20日，我县第二十一期学前教育发展论坛在东疏镇中心幼儿园举行。来自全县县直幼儿园、中心幼儿园及部分