示范导行“五个一” ----黄粮幼儿园德育教育案例
更新时间：2014-07-21 18:02:58
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兴山县黄粮镇幼儿园 董远瑛 一、产生的背景：进入幼儿园的孩子，一般是3——6岁，这一阶段是孩子们心理成熟、习惯养成的重要时期，也是幼儿从依赖大人逐步走向自我的关键期，这一阶段的教育直接关系到孩子一生的成就，其重要性好比万丈高楼的基脚。能否让孩子们在幼儿园快乐生活，健康成长，是我们幼儿园老师的职责和任务，也是时代赋予我们的要求。结合这一阶段幼儿的特点，前年秋季，我们在全园教职工中开展“五个一”的活动，目的在于示范导行，让孩子们能在幼儿园感受到美，从而受到美的熏陶，起到良好的潜移默化的积极教育作用。二、主要做法：
1、“五个一”的内涵和要求：
“五个一”即一口普通话，一身整洁衣，一副亲切相，一颗友爱心，一个好习惯。
“一口普通话”，要求所有教职工在幼儿园都要讲普通话。“学会说话”是幼儿在幼儿园的一项重要的学习目标，我们农村的孩子在家庭都是说的方言，方言不仅很多字音的读法和普通话相差很大，重要的是方言中很多内容粗野而不文明，要让幼儿“学会说话”，首先就要规范幼儿的语言方式和习惯，要求幼儿在幼儿园学习普通话，学会普通话，说好普通话。要达到这一目标，就应该创造一个有利于孩子学习的环境，所以我们要求每个教职工在幼儿园都要说普通话，和幼儿对话都要用普通话。
“一身整洁衣”，要求教职工穿着要整齐干净，注重仪表美。这不只是卫生的需要，也是教育的需要。整洁的穿着，美丽的仪表，给孩子们会带来美的享受，从而在穿着上效仿老师，最终养成良好的卫生习惯和正确的审美观念。
“一副亲切相”，要求教职工不论是同事之间，还是对待幼儿，都要求说话和气，热情有礼，态度亲切。幼儿园是孩子们离开家庭离开父母融入社会的“第一站”，在这里，能否使得幼园的教育和家庭教育有效接轨，正确的家庭教育能否有效地延伸，或者不正确的家庭教育在这里能否有效地得到校正，关键是我们这些幼儿工作者能否被孩子们接受。我们要求教职工说话和气，热情有礼，态度亲切，不仅能够让孩子们在这“第一站”感到温暖、快乐生活，还给孩子们幼小的心田里发出了一条重要的人生信息，那就是对人要有礼貌，说话处事要和和气气。
“一颗友爱心”，要求每个教职工对每个幼儿都要有一颗友爱之心。用爱心来关心每个幼儿，尤其是家庭困难或生病的幼儿，更是要用爱心倍加呵护。现在的孩子，一般都要受到几代人的关爱和呵护，过分的关爱，往往使得孩子们形成“唯我独尊”的意识，习惯别人对自己关爱，而不懂得去关爱他人。教职工对幼儿的关爱，尤其是对困难和生病孩子的关爱和呵护，就是要让孩子们学习关爱他人，从而养成关爱他人的良好的品质。
“一个好习惯”，要求每个教职工都要把自己的好的习惯展现出来，每个教职工各自有不同的特点和习惯，我们面对幼儿，至少要把自己的一个好习惯、也就是把自己的最“美”充分的表现出来。我们有十多个教职工，至少能在幼儿面前展现出十多个好习惯，这样，我们的幼儿就能充分地感受美、学习美，最终变得美！
2、活动承载“五个一”，教育渗透在点滴：
“五个一”既是在教职工开展的活动，也是对教职工的基本要求。能否充分的让“五个一”发挥出巨大的示范导行作用，我们还在幼儿的学习和生活中有意识地开展一些活动。比如幼儿在进园和离园时，我们都有具体的要求，幼儿进园时，不仅值周领导和值日教师要到门口迎接，各班老师也要去迎接幼儿，把幼儿带进各自的教室。迎接幼儿时我们都要主动向幼儿“问好”，幼儿离园时，都要向孩子们说“再见”，看起来很简单的“你好”和“再见”，给孩子们的影响却是巨大的。还如，孩子们午间吃水果时，就是一个很好的教育点。水果不可能大小完全一样，那么怎么给孩子们分配呢？要是老师直接发到幼儿手中，幼儿们可能也不会说什么争什么，但是我们要求教师首先把水果让孩子们看清楚（有大有小），然后征询幼儿意见，谁要大的？谁要小的？可能开始时人人都会争着要大的。这个时候教师可以通过故事形式（如给孩子们讲述孔融让梨的故事）让孩子们知道不能一切为了自己，还要学会礼让；教师还可以通过其他形式诱导，比如说某个小朋友病了，那么没有生病的小朋友是否应该把大的让给生病的小朋友呢？这样可以让孩子们明白：遇事心中不能只有自己，还应该去关爱他人。
三、基本成效和社会反响：
活动开展近两年以来，取得效果是显著的。一是活动的开展促使我们教职工更加严格地要求自己，进一步规范了自身的言行，两年来个人素质得到了有效提升；二是对幼儿的影响巨大，全园两百多个幼儿都能用普通话交流，语言文明，对人有礼貌，不管什么时候见到老师都能主动喊老师并向老师问好，同时孩子们还能主动关爱他人，这一点对于孩子们来说尤为重要和难得；三是赢得了家长的好评和社会的认可，幼儿家长对我们的工作非常满意，社会各界对我们的工作也给予了高度的认可和好评，上级领导也正在积极筹备给我们新建规范的高标准幼儿园。重新审视我们的工作，“示范导行”是一项比较成功的德育教育举措，我们还将在今后的工作中进一步完善，争取取得更好的成绩。
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小光盘大用处——为纪念市中区幼教学研共同体四年一度的省教学能手评比汇聚了全省百余名优秀教师，相聚在一起切磋教学技艺。，从抽签环节：门外陪同的领导、老师的身影远远比门内抽签参赛选手的身影要多出好几倍，就能看出，园领导对参赛选手寄予了多少的厚望和期盼!从备战环节：选手几个月、有的甚至是一年前就开始着手准备，也能看出，选手心里所承载的压力又有多大。以上两个环节能够明晰的诠释养兵千日用兵一时和台上一分钟台下十年功的真正内涵。终于，今年第六届山东省幼儿教师教学能手评比于10月初在日照拉开了序幕，我园参赛选手王倩老师也如期而至，随同前往的还有我和孙萌老师。
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