为什么?

我是一名幼教工作者，在幼儿园里担任后工作已多年。在长期的工作当中看出了本园园长在管理上的很多漏洞，也为此多次提出过意见。去年和大部分同事联名反映到有关部门，可是给我们的答复确实无法想象。 为什么一个毫无爱心和专业水平的人能够当这么长时间的园长呢？ 为什么挪用幼儿伙食没人管呢？

人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧；人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。我们工作在幼教一线上，也在从事着太阳底下这神圣的事业。 她是一名培育祖国花朵的幼儿教师，自始至终，在她的身上，总有一种东西在激励着我，那就是对工作的执着。和她搭班给我的印象是：刻苦，认真地做好每一件事。兢兢业业，默默无闻地奉献着自己的青春。尽管有时身心疲惫，但是都一丝不苟地完成。我为她朴实稳重的精神感动。 春月老师是一位美丽的老师，因为她的性格随和，和我刚好相配。很幸运我刚进入天幼就与她搭班。她的个人魅力和职业素养深深地感

太仓市实验幼教中心实验幼儿园 顾芳 一、调查目的 1.了解教师工作、专业发展的现状，包括工作的时间、压力、对周围老师的评价、对自己教学质量的满意度、参与教科研的动机等，并分析其对职业的认同感、对本职工作的态度和价值取向等。 2.梳理教师对现在工作的环境和促进教师专业成长方面的意见和建议，并针对现状、意见和建议作出分析和思考，提出幼儿园教师队伍建设的一些对策。 二、调查时间、对象及内容方法 1.时间：2010年11月11日 2.调查对象：

在基础教育课程改革下，我们也看了不少反思教学的体会，但是基本上都是在理论层面上进行指导，通过对此书《聚焦幼儿园教育教学反思与评价》细细品位，感到此书的实用价值很大，在我们的实践教育教学中，我们更需要贴近我们工作的书来为我们引路，这样我们能更有效的开展教育教学工作，使教育教学达到事办公倍的效果。 在第一单元的学习中，通过案例的呈现，执教者的反思，专家的指引，让我们对与实践活动中教育教学主题和目标的确立更清晰，教育教学活动要按《幼儿的大纲》展开。顺应生成途径是关注、研究和发现幼儿的兴趣和需求，继而对幼儿的兴趣

教师的态度（四） 等级 1．生硬 2．自然 3．亲切、有威信 请在与教师表现相符的等级上划（О）

对幼儿园教师结构的评估 1．教师配备 ①．符合省编制标准； ②．教师无慢性传染病或精神病 2．学历结构:幼师、中师及高中毕业以上学历的人中百分比 3．专业结构:幼师职业中学幼师毕业班毕业或取得专业合格证书人员的百分比 考评方法 ：查阅教职工名册及体检卡。 对幼儿 教师素质的评估 1．思想素质 ①．热爱本职工作，爱护幼儿，有事业心和责任心； ②．仪表端庄，说普通话，举止文明，为人师表； ③．遵纪守法，勤奋工作，上班不离岗、不闲聊 2．业务素质 ①．能依据教育目标和幼发展的需要制定教育教学计划； ②．有认识和

今天，我们对老师们四月工作进行了考核，这是我们开展的第二次月考核，具体概况如下： 优点： 1、文字资料：仔细翻阅了老师们的备课及周末、区域记录表格，发现多数老师进步了很多，她们的反思更详尽了，针对性也更强了，备课本也越来越整洁了，有的老师的一篇反思写了整整一张，态度极其认真。 2、班级工作：多数班级的主题墙创设较丰富，区域内自制的材料多了很多，特别是数学区，操作材料比较丰富。很多班级的档案册有特色，内容丰富，家长、幼儿参与多。 缺点： 1、文字资料：有的教师备课字迹不够清晰，版面较乱，反思不够深入，只有寥

起因：上学期末，我们和年级组长一起对教师的常态活动进行了调研，发现存在一些问题，为此，我们决定制定一些细则来规范教师的行为，形成适宜性的教师行为。区教研组也非常重视一日活动的各个环节中教师、幼儿及保育员的行为规范，所以我们决定从最重要的教师出发，让教师先形成适宜性的教育行为，这个任务落到了我的身上。 1、表格调查。 一接到这个任务后，我自己先进行了思考，觉得首先应该明确教师的现状，了解她们眼中的适宜性行为及不适宜性行为是怎样的，所以，我根据一日活动流程设计了一张调查表格，请老师们进行填写。 2、召开年级组

2013正能量一词，常响耳边。2013行知园也传递着正能量，我们一起开始 发出你我们好声音 传扬陶园正能量的行动。什么是正能量?正能量，就是正的能力，也就是有正气的能量、正义的能量。这种能量和负能量相对。它带有正气，可以驱散邪恶，引起人们心中的正义。正能量因为它的积极向上，乐观阳光的态度，更为我们所追求，它就好比是一杯酒，喝一口，令人陶醉，浓浓的醇香，令人回味。 真诚欣赏的徐老师。 在新学期的第一次教职工大会上，有四位教师代表作了精彩的发言，发言的主题就是发出你我好声音 传扬陶园正能量，她们从各自不同的角