保育员工作评价表

1、 每学期第一个月重点检查评价几项常规工作： （1） 评价教师、保育员及幼儿一日生活常规。 （2） 评价教育环境。 （3） 评价户外活动自制玩具。 （4） 评价幼儿操节。 2、 每学期组织全体教师1-2次的教育活动观摩评比。 3、 每学期组织一次游戏活动观摩评比。 4、 每学期末，教学资料评比：教学计划、个案记录、班会记录。 在评价中表现突出的班级与个人按制度给予奖励。

分析：有5%的教师十分喜欢现在的工作，45%的教师喜欢现在的工作，50%的教师对现在的工作感到一般，由此可见半数的教师因为能够胜任工作，并体验到工作带来的成就感和幸福感，所以她们喜欢现在的工作；而半数的教师可能只把工作当成谋生的手段，与自己的兴趣需要相差甚远；再则有的教师因为幼儿园工作烦琐，随着年龄的增大，对职业产生了倦怠感；抑或是刚参加工作不久，还不能完全胜任各项工作，所以还没有体验到职业的成就感和幸福感。 实验幼儿园作为太仓市的一个窗口学校，各项工作都是力求规范、高质，所以对于实验幼儿园的教师来说，工

《纲要》指出全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。在日常生活与教育教学过程中采取自然的方法进行评价，平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。 1.静态评价与动态评价相结合。 如剪纸活动《老鼠》。在活动结束时，我对孩子们在整个活动中的表现进行了小结：孩子们通过这样一次活动，了解了老鼠的基本特征，尝试给老鼠剪出了各种各样花纹的衣服，并大胆向同伴展示、介绍自己的老鼠作品。我对孩子们总体的表现进行了肯定，这种评价方式

环境气氛（二） 活动区域安排 等级 1．各活动区域安排互相干扰 2．各活动区域互不干扰 3．各活动区域有利于 幼儿 彼此交往 说明 教师在创设环境时应考虑幼儿的需要。为此，制定此项，以帮助教师把握环境创设的实质。 幼儿情绪反应 等级 1．有压抑感 2．浮躁、不合作 3．消极合作 4．轻松、愉快 5．轻松、愉快、积极合作 说明 制定此项帮助教师提高对环境创设的认识水平，使其不但重视物质环境的创设，而且也重视心理环境的创设，引导教师注意改善师生关系，使幼儿在园感到愉快。 幼儿的自主性 等级 1．基本无自主活动

在中区教研室的带领下，我园教研工作进一步提高。在两年来的教研工作中，我园注意加强组织教研活动的管理艺术，并不断改善教研环境与条件，确保我园教研工作保质保量的进行，促进教师专业成长。 根据区教研室对教研活动环境与条件的评估的通知精神，对照幼儿园教研环境与条件的评估标准，结合我园近两年的实际情况，自评如下： 一、园领导重视和支持，保障教研工作有序开展 本着科研兴校的战略目的，园领导把 幼儿 园的教研工作看作立园之本，幼儿园内涵发展的主要途径，因此无论是在时间还是在物质上均积极支持或带领教师开展教研，并结合本园

望都县幼儿教师专业发展学校达标校示范校评估细则（试行） 一级指标 二级指标 评估标准 权重 评估 方式 得分 组织管理 15 分 校长负责 充分认识教师专业发展在学校发展中的重要性，将教师专业发展做为学校发展的重要内容。 1 听汇报 查阅资料 教师访谈 学校有科学的、系统的教师专业发展模式、途径和方法。 2 有较强的教育理论水平，经常参与学校的研训活动；（两周一次，少一次扣0.5分）每月进行一次专题讲座（没少一次扣1分）；每学期听课不少于20节，并进行评课议课，提出改进意见（少一节扣1分，没有评课议课扣1

本学期到红联幼儿园支教的首要任务就是帮助它们进行星级的转评，为此，自己付出了很多，还经常利用周末去指导她们的区域、主题墙、自然角等；利用晚上休息的时间修改老师们的教养笔记。在确定开课老师后，就和该教师进行面对面地讲课......吴老师说：授人以鱼不如授人以渔。希望我将支教重点放在指导教研组长上，以点带面。其实这个道理我也懂，但是实施起来却有相当大的难度：1、教师的起点相同，谁都不服谁；2、业务能力相对较强的老师较少；3、教师的自觉性比较差；4、教师做事效率低。所以，很多时候，不得不自己亲自上阵，主持大局。

3月20日到苏州工业园区星湾幼儿园参加了第十六届苏浙沪优质园精品活动观摩研讨会的活动。简单梳理一下，向大家做个汇报吧！ 早上8点20分到达会场，可是会场里已经人山人海了，只能做到了最后面，因此对于观摩清楚台上的老师与孩子有一定的影响。第一个是大班的绘本活动《小黑鱼》，这个语言活动融合了美术、音乐。活动开始让孩子听一听大海的声音，然后老师带上一次性的手套，拿蘸好蓝色颜料的报纸球在白色的纸上画，只见两只手优美的交叉，一会儿波涛澎湃的大海就呈现在我们眼前。在阅读绘本时，一个老师和十几个孩子围坐着，那个情景是比较

活动目标：为进一步推进我园幼儿开展以科学教育为载体的素质教育，传播科学思想，积极科学创新，提高创新思维，根据宁波市科协的规划和通知，特开展幼儿园科幻画评比活动。 一、方评选法：幼儿园初评，评出10幅作品上交区里进行复评。 参赛要求： 1.每位老师必须辅导幼儿科幻画一幅，小班、中班的老师可以借大班的孩子。 2.科幻画绘画主题与建议： ★主题要创新，可以是建立在先进科技技术的基础上想象；也可以是解决幼儿现有需要的，如治疗性功能眼镜等，上天入地，思维开阔些。可以是对未来科学发展的畅想和展望，可以是从天到地、从陆