望都县幼儿园业务工作督导评价标准
更新时间：2014-07-21 17:52:27
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幼儿园业务工作督导评价标准1 一级指标
1 二级指标
1 评估标准
1 评估方式
1 权重
1 职业道德
1 师德评价
1 教师严格执行中小学教师职业道德规范，有工作激情敬业爱幼，乐于奉献，为人师表，达到《望都县文体教育局师德建设活动指导意见》目标要求。（专人负责，有计划、有安排、有落实。4分（看计划、活动方案），师德建设形式多样（2分）；有过程记载（2分），考核有据（2分）。）
1 师德考核档案
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1 保教工作
1 班额
1 幼儿园设有大班、中班、小班，班额：小班20 25人，中班26 30人，大班31 35人，混合班不超过30人。
1 实地查看
1 5
1 新八德教育
1 根据实际情况创设八德教育环境（5分），有大中小班系统的新八德教育活动内容与相关活动资料.(5分)
1 实地查看活动资料
1 10
1 生成课程
1 能利用本地自然资源、社会资源和文化教育资源，生成相应的主题教育活动，并形成系列资料即园本课程。
1 主题
资料
1 10
1 主题墙、常规墙
1 环境创设科学合理，能引起幼儿兴趣，主题墙能尽量展示幼儿主题活动中的学习过程及成果，5分；常规墙能结合八德教育，使幼儿自主与环境互动养成良好学习、生活习惯。5分
1 实地查看
1 10
1 一日常规
1 科学制定和落实幼儿园一日常规，保证学习、游戏和户外活动时间，寓八德教育于一日活动之中，培养幼儿良好的生活、学习习惯。有根据教学内容制定课时安排表。
1 按作息时间实地查看
1 5
1 区域活动
1 按计划开展区域活动，能为幼儿提供较丰富的活动材料，5分；并创设与之相适宜的区域环境。5分
1 实地查看
1 10
1 幼儿学习成果
1 收集教育活动中幼儿的学习成果，包括幼儿的语言表现（文字的记录）、绘画、手工（实物）、表演的照片等，并按照类别进行展示，文字的记录、绘画、照片等展示在主题墙或者互动墙上（3分）；手工展示在作品架上（4分）；幼儿实际能力的表现。（3分）
1 实地看墙饰及作品展示架
1 10
1 教案
1 教师能创造性的设计使用备课本，注重活动后的反思与改进，备课本有效利用率高。有园领导定期审阅与点评
1 教案
1 10
1 保教管理
1 1、园长有较强的教育理论水平，能参与学校的研训活动；（两周一次，4分，少一次扣0.5分），每学期至少进行一次专题讲座（3分）；每学期听课不少于30节，并进行评课议课，提出改进意见（3分，少一节扣1分，没有评课议课扣1分）。
2、对教师的教学计划、总结、备课、组织主题教育活动等常规工作以及教师听课评课均有明确要求（2分），定期进行检查及时纠正提出整改要求（3分）。
1 园长研训记录、常规管理制度、督查记录
1 15
1 幼小衔接
1 幼儿园有幼小衔接工作计划和具体活动。与小学建有联系制度，对幼儿入小学后的状况有调查分析.
1 资料
1 5
1 园本研训
1 教师学历及教师资格
1 全园教师学历合格，均有幼儿教师资格证。（学历全部大专以上；60%以上大专；40%大专学历；20%大专学历。）
1 档案
1 5
1 研训计划总结
1 幼儿园有教师专业发展三年规划、学科发展三年规划、有学期保教业务计划、校历表、研训组计划，且目标明确，措施有力，具有可操作性
1 档案
1 5
1 主题教研活动资料
1 每园每学期至少有一项主题研究，计划详实并能按计划有效实施。切实解决教师（或研训组）教学实践中的问题与困惑（计划总结5分，资料齐全，有成果5分）。
1 档案
1 10
1 教师成长档案
1 教师制定个人专业发展三年规划、学期教学计划、主题计划、周计划、计划目标明确、措施具体，有落实的过程性资料，包括教学、学习、研究、反思、评价等内容，（每少一项扣1分）。
1 档案
1 10
1 教师专业评价
1 建立教师业务考核制度，根据《2011年望都县幼儿教师专业工作评价管理暂行规定》内容对教师进行考核，激发教师专业发展的内在动力，形成教师自主发展、终身学习的良好风气（有过程性资料10分及教师专业工作评价量表5分）
1 档案
1 15
1 名师带动
1 名师和骨干教师要求每学期上一次有质量的公开展示活动，每人有自己的研究专题，每学期对全园教师做一次讲座，并有相关论文发表在县以上刊物上；其他教师积极参加各类研训活动并进行信息反馈。
1 教师研训记录本
1 10
1 网站交流
1 充分利用研修网站进行网上交流与研究，使网站成为促进教师专业成长的有效平台。
1 网页打印资料及统计
1 10
1 教师研训室
1 板块设计合理，有研训组织的固定板块和活动版块，能及时展示教育主题网络，幼小衔接，微型课题，教研活动等教师研训成果。中心园有教师专业发展学校组织机构及人员职责，有四化一表及活动剪影等。
1 实地查看
1 10
1 课题研究
1 早期阅读研究资料
1 购置有一定数量的优质绘本，创设相应的环境，并能组织开展相应的教育活动（有活动安排、活动实录）。5分
读书分享活动。5分
绘本教学系列活动。5分
1 实地查看
活动资料
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1 县级立项课题研究
1 有县级立项课题能按照研究方案逐步实施并结题。(一项课题5分，最多加至10分)
1 档案
1 10
1 微型课题研究
1 每位教师均有微型课题研究，填写统一表格并有过程性资料（存入成长档案）。幼儿园有微型课题管理档案。
1 档案
1 10
1 成果
1 加分项
1 有教师专业发展方面的研究成果，如论文集、案例集、调查报告等。
1 资料
1 10
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教职工工作质量考核评价制度1、 根据德、能、勤、绩等方面的要求，建立各类人员评价标准。 2、 每学年度，对全园各类人员全面评价考核一次。年度考核办法：个人自评与领导评相结合。 3、 每学期，对各种人员工作技能方面评价考核1-2次，评价方法：集体评价与领导评结合。 4、 根据评价考核结果给予奖惩，对在考核中成绩优秀的在全园表扬。
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调查报告——深化内涵 促教师专业发展关于梅园幼儿教师队伍现状的调查报告 城厢镇幼教中心 杨丽华 解读最新发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，整个基础教育部分最鲜明的特点之一就是特别重视学前教育的发展。教育要发展，教师是根本，教师队伍建设是学校管理中一个永恒的主题。为进一步加强师资队伍建设，提高教师素质，特开展本次调查活动。力求从多角度分析我园教师队伍的现状，从而制定有效的目标与策略，不断提升教师专业化能力，有效促进教师的专业发展。 一、现状与分析 1.教师基本情况：我园共计在编教师16人。学历达标情况：本科及本科在读的教师有11人，
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教师的导向不容忽视幼儿年龄小，知识又比较浅显，这让很多幼儿教师麻痹大意。以为以自己的能力和素质足能应付，往往忽视了细节教育。长此以往，很容易造成班级不健康，幼儿不积极，大事小事接连发生。不仅影响了教育教学质量，而且为幼儿的长远发展埋下了隐患。教师作为幼儿的良师益友，一言一行都对幼儿起着举足轻重的作用。绝不容忽视。一位合格的幼儿教师，会对幼儿起到如下导向： 导向一：拥有健全的人格，做孩子思想的奠基人。 1、正确看待幼教事业。 有句话说的好职业没有高低贵贱，关键是看职业中是否出了高贵的人。幼儿教育虽然处在教育的最底层，但它却承
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教师工作评价表项目 细 目 权重 达标度(%) 得分 常规工作22分 按时制定好班级学期计划。 认真备课，按时交计划、教师笔记。 认真检查教育效果，做好观察记录、分析。 按时完成下达任务。 教育工作58分 热爱孩子、态度和蔼、坚持正确教育。 严格执行幼儿的作息制度。 开展各类游戏，并有一定质量。 以保教结合的原则组织教育活动。 能灵活高速教学计划。 照顾好幼儿的饮食、睡眠。 培养幼儿良好的行为习惯，言传身教。 做好幼儿安全防范工作。 坚持使用普通话组织各项活动。 协作10分 组织好班务会议，做好月总结。 与班上工作人员
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教师工作评价内容对幼儿园教师结构的评估 1．教师配备 ①．符合省编制标准； ②．教师无慢性传染病或精神病 2．学历结构:幼师、中师及高中毕业以上学历的人中百分比 3．专业结构:幼师职业中学幼师毕业班毕业或取得专业合格证书人员的百分比 考评方法 ：查阅教职工名册及体检卡。 对幼儿 教师素质的评估 1．思想素质 ①．热爱本职工作，爱护幼儿，有事业心和责任心； ②．仪表端庄，说普通话，举止文明，为人师表； ③．遵纪守法，勤奋工作，上班不离岗、不闲聊 2．业务素质 ①．能依据教育目标和幼发展的需要制定教育教学计划； ②．有认识和
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大班幼儿主题目标落实家长评价表（9月份1）大班幼儿主题目标落实家长评价表（9月份-----1） 家长您好： 开学了，孩子们步入了大班生活，随着年龄的增长，他们意识到自己长大了吗？熟悉了解新环境、新老师、和小朋友，体验到升班的自豪感吗？《我升大班了》主题活动的开展就是要引导幼儿懂得自己长大了，应该自己的事情自己做，主动关心周围的人，愿意与小朋友交往，为他人服务建立初步的责任感。因此，请您如实反映幼儿在家中的表现，使我们能更好的促进幼儿主动发展。 班级： 姓名： 家长姓名： 时间： 项 目 分 类 观 察 内 容 家 长 评 价 备 注 自己的事情自
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幼儿园班级特色汇报有感萧伯纳说：倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那么你和我仍然是各有一个苹果。但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交换这些思想，那么，我们人生将有两种思想。主题活动汇报活动是河口区实验幼儿园教研活动之一，期望所有教师都能在听取汇报中收获思想，在听取汇报中中收获智慧。 2月5日6日班级特色展示在实幼多功能厅如期进行着。通过听取十一个班级的汇报是我真正的感受到每个班级各有特色、每一位老师各有优势。 1、首先通过汇报我们看到每位老师都在积极的思考、总结的过程中，看到了主题活动的
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幼儿园教研环境与条件的自评报告在中区教研室的带领下，我园教研工作进一步提高。在两年来的教研工作中，我园注意加强组织教研活动的管理艺术，并不断改善教研环境与条件，确保我园教研工作保质保量的进行，促进教师专业成长。 根据区教研室对教研活动环境与条件的评估的通知精神，对照幼儿园教研环境与条件的评估标准，结合我园近两年的实际情况，自评如下： 一、园领导重视和支持，保障教研工作有序开展 本着科研兴校的战略目的，园领导把 幼儿 园的教研工作看作立园之本，幼儿园内涵发展的主要途径，因此无论是在时间还是在物质上均积极支持或带领教师开展教研，并结合本园
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幼儿教师专业工作评价管理规定望都县幼儿教师专业工作评价管理规定（试 行）为了规范幼儿教师专业工作评价，激发幼儿教师提升专业能力的工作热情，全面提高幼儿教师队伍整体素质，促进幼儿园内涵发展，特制定本规定。 1、各幼儿教师专业发展学校要根据本校实际情况，参照《望都县幼儿教师专业工作评价标准》内容，制定具体的幼儿教师专业工作评价实施细则，与学期末按照细则规定进行评价。 2、以幼儿教师专业发展学校为单位，填写《望都县幼儿教师专业工作评价量表》、《望都县幼儿园业务工作评价量表》，并上交研修中心幼教部备案。 望都县教师研修中心 2011-3-1