教学活动评价标准：幼儿园“课堂教学”竞赛评分表

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评价对象
1

评价内容
1

评   价   标   准
1

得分
1

教 师

（55分）
1

活动目标

﹙10分﹚
1

1、活动目标明确，符合幼儿年龄特点、已有经验和发展需要，能体现领域﹙学科﹚活动的特征。﹙4分﹚
1

 
1

2、有机整合情感、态度、能力、知识技能等方面的发展需求，避免目标空而大。﹙4分﹚
1

3、目标的描述具体、清晰、可操作。﹙2分﹚
1

活动内容

﹙25分﹚
1

1、教学内容清晰，突出重点，突破难点。﹙10分﹚
1

 
1

2、从学科的特点和幼儿的学习特点相结合的思路来选取教学内容，内容价值取向好。﹙10分﹚
1

3、选材贴近幼儿生活，具有一定的挑战性。﹙5分﹚
1

教学基本功

﹙20分﹚
1

1、能以亲和的态度和灵活的活动形式建构安全、平等、温馨、丰富的学习环境。﹙3分﹚
1

 
1

2、教学基本功扎实，教态真实、自然；语言生动活泼、简洁流畅，富有启发性和感染性，有利于激发幼儿主动学习的兴趣和热情。﹙5分﹚
1

3、能恰当运用多元化的教学方法和手段，采用适当的指导策略，形成有效的师幼互动、幼幼互动。﹙7分﹚
1

4、教具制作精美，运用恰当，适合教学内容的需要。﹙5分﹚
1

活动过程

﹙10分﹚
1

1、活动内容安排合理得当，突出科学性和可行性。﹙4分﹚
1

 
1

2、结构严谨，过度自然、流畅、张弛有度，时间安排适当。﹙4分﹚
1

3、能有效运用生成目标，灵活把握教育契机。﹙2分﹚
1

幼 儿

（45分）
1

活动态度
1

1、轻松、愉快、积极、有序、乐于参与活动。情绪稳定，有安全感。﹙5分﹚
1

 
1

活动表现
1

2、有良好的学习表现，会利用老师所提供的环境和资源进行学习，对学习感兴趣，能主动参与探索、操作、讨论、表述等活动流程，愿意与同伴分享和合作。﹙20分﹚
1

活动成效
1

3、活动中有自信的表现和成功感。获得与活动内容相关的新经验和新体验，在经验、能力和智慧等方面有所发展，有属于个体的新收获。﹙20分﹚

测评人__________    2009年4月   日