高青县崔张幼儿园：课改“蜕变”三部曲

5月8日，全区十几所幼儿园汇聚在我们育贤一幼。五月的阳光分外明媚，五月的心情舒畅加倍，虽然各种传染性疾病有些肆虐，但阻止不了老师们学习的激情和研究的热情。 园本教研，顾名思义：以园为本，研究园本个性化的问题，关注和解决幼儿园最需要解决的问题。我们幼儿园科学组承担的子课题从环境入手，培养幼儿的科学素养，从其中老师们投入最大经历的科学区材料的投放问题这一着眼点谈起，顺着这条研究的主线抛出问题、分析问题，逐一突破解决问题，并以专家的引领为抓手，充分展示出了这种常态下教研的真实性。其间，老师们每人赋予自己一个角色

一、游戏化体育课的意义 游戏化体育课是指根据幼儿的年龄特点及身心发展水平，将体育课内容赋予一定的情节、结构，使之具有趣味性、健身性、社会性和自主性，达到促进幼儿身心全面发展的目的。 (一)激发幼儿对体育课的兴趣 兴趣是学习入门的向导，幼儿对游戏最感兴趣，实践中我们发现：首先吸引幼儿的是有趣的游戏过程，随着年龄的增长，幼儿将逐渐对游戏结果感兴趣，教师则可根据幼儿的这种特点，有目的、有计划地设计体育课教学。 (二)给幼儿带来良好的情绪体验 老师们设计组织的游戏化体育课给幼儿带来良好的情绪体验，如成功、自信、满

从随堂听课中，发现美术活动的组织是不少老师的弱项，必须进行有效指导。布置了幼儿园里美术方面比较擅长的戚老师准备一个美术活动向大家展示，从具体的活动中让大家体会如何上好美术课。 戚老师向大家展示了一节大班美术活动《花朵真美丽》。活动一开始，出示了六幅花朵的图片，请小朋友说说喜欢哪一朵花，为什么？在幼儿回答时，教师有意识地引导他们从花朵的颜色、形状来进行观察。在幼儿充分观察交流的基础上，教师提供色卡，并通过提问看看颜色是怎么变化的？就象哪一朵花？让幼儿了解掌握渐变色。接着，和孩子一起欣赏画家笔下的花朵，请小朋

第一次的新教育实验博客沙龙是我们幼儿园承办的，记得那次就被能说会道的博友们的精彩发言所折服。这次我参加了林埭小学承办的学校（班级）特色打造和校本课程开发博客沙龙活动，来自幼儿园、小学、中学的老师汇聚一堂，博友们一个个精彩发言，第十位的时候，主持人游于斯点到了我的名字。真的很惭愧，事前虽然有所准备，但是，听了博友们的发言之后，我感觉我要讲的要所有修改吧，于是，我就我们幼儿园的校本课程开发上所做的一些工作和大家进行了交流。交流内容大致如下： 我们的现状： 聆听了大家的精彩发言，大家在班级特色打造和校本课程开发

我园校本培训是考虑到幼儿园发展的需要，旨在满足幼儿园每一个教师工作需要的校内培训活动。为了进一步推进我园校本培训工作，使培训能真正满足幼儿园发展、教师发展的需要，特制定本实施方案。 一、校本培训的领导与管理 1、幼儿园负责实施校本培训。园长是实施校本培训的第一责任人。幼儿园依据制定的3年校本培训的实施方案进行考核及奖励。充分发挥教研组、研究组在教师校本培训中的作用。 2、幼儿园要充分利用自己的优势，为教师的校本培训提供师资和培训项目的业务指导和经费支持。 3、幼儿园园长负责对全园教师校本培训的经验交流、考

昨天，中心层面组织了园际的园本研修展示。活动分为多方聚焦、经验分享、问题剖析、指导建议四个环节。引导老师们就什么是关键经验、在关键经验引领下，区域活动内容设置的优化、区域活动组织实施中的问题、以后梳理关键经验的注意点和建议展开了研讨。活动的收获：⒈对什么是关键经验以及它的价值有了一个比较全面的认识；⒉提高了主题背景下各领域幼儿关键经验的归纳能力；⒊提炼了梳理关键经验的注意点；⒋在关键经验引领下，对区域活动的设计也有了更多的思路。活动重点突出、条理清晰、承接自然，对上学期依托组长论坛开展的有关关键经验的梳理

比如表演区可以开展国旗护卫队的游戏，淘宝买几件儿童的军装，孩子们首先在视频里观看国旗和国旗护卫队的一些知识，然后几个孩子排成仪仗队，护送圣神的国旗。口号护我国旗，扬我国威！我们教育中对爱国主义教育真的关注的不到位，民族的归属感，自豪感缺失。对于孩子来说，这种形式感的东西他们感兴趣，（穿上军装他们估计就感兴趣）懵懵懂懂当中也能渗透一些爱国主义的教育。 另外，表演区还可以播放一些少数民族的歌曲，原生态的歌声（都说民族的就是世界的）或者是民间传统的演奏乐器，像唢呐、冬不拉、葫芦丝等等，孩子们的特点就是喜欢模仿，

主题说明●感恩是我们中华民族的传统美德，是一种积极向上的生活态度。感恩教育是一种以情动情的情感教育,以德报德的道德教育，以人性唤起人性的人性教育。为培养幼儿的感恩意识，我们结合大班幼儿的年龄特点，围绕孩子们熟悉的角色从三个不同的角度，即感谢爸爸妈妈们养育我，感谢老师教育我、感谢同伴帮助我进行主题教育活动，每个角色都从三个层次：第一，认知层面，就是要认识和了解自身所获得的恩惠和方便，并在内心产生认可；第二，情感层面，就是要在认知的基础上，衍生出一种幸福和愉快的情感，从而转化为一种自觉的感恩意识，产生一种回报

1.人员安排，陆静波主要负责心理工作：包括心理咨询、心理课程（进班）、新闻宣传。钮晓鹏心理咨询室组长：咨询室安排、心理资料整理。陈 薇协助开展心理培训、心理活动。2.心理环境，心育墙各班，内容与年龄段、本班幼儿心理情况相适应，针对一个心理主题创设一个墙面，形式不限。心理咨询室、心理团体辅导室陆静波、钮晓鹏、陈薇负责整理创设 3.心理集体谈话： 每月2次，单周周一为谈话时间，利用餐前进行心理谈话，并记录。心理晨谈表