更新时间:2014-07-21 18:01:05
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一、 指导思想师德高尚、主动发展、业务精湛、团结协作的教师群体是一所幼儿园可持续发展的源泉,因此,如何开展园本研训、促进教师的专业成长正日益成为大家关注的焦点。本学期,我们将以幼儿园为主阵地,以教师发展中所迫切需要解决的实际问题为中心,探索教育研究与教育教学相融合的园本研训模式,充分调动教师专业发展的内驱力,有效促进教师对教育教学行为的自我觉察和反思,努力以教师的专业发展带动幼儿园保教质量的全面提升。 一、在对师资队伍现状进行诊断分析的基础上制订园本研训的目标。 目前,我园共有教师30名。其中三年以下教龄的3名,35年
浙江省松阳县实验幼儿园 姜红蕾 园本教研是一种基于幼儿园实际,在幼 儿 园中进行的教研方式。我们在开展园本教研的过程中,根据幼儿园自身的实际情况,把园本教研纳入到教师日常的教育教学工作当中。依托幼儿园自身的资源优势和特色,以全体教师参与为主体,以提高保教工作质量和教师素质为目的,以保教工作中实际问题的研究为内容,以多种形式的教研活动为途径。形成了以健全教研组织网络系统和制度,搭配平台,交流互动,同伴互助、骨干引领、教学反思为主绳的园本教研模式,有效地促进教师的专业成长,从而提高幼儿园保教质量,促进幼儿自主
幼儿园发展缘于园长和教师的不断追求。尤其是作为一名园长,既要满怀教育的理想,又要冷静地审视幼儿教育的现实。围绕新课程改革的理念,开展园本教研,构筑师幼共同成长的教育教学环境,创建特色幼儿园,是园长的责任,更是园长的追求。在通向理想的道路上,作为园长我总在提醒自己,要站在为幼儿一生负责的高度,与时具进,转变角色,引领教师成长,把最优质的教育奉献给幼儿。那么,在园本教研制度中,园长要进行怎样的角色转变,才能有高效发展的园本教研呢? 一、没有园长的专业含量,就没有高效发展的园本教研 我认为园长的专业含量体现在做
课堂效率是教学质量的生命,这不说地球人都知道的话,作为教师一定很明确,然而,要真正提高课堂教学效率,提高每位教师的课堂教学效率,尤其是提高农村小学的一大批平时很少外出学习听课(或者是把听课当做学校给他的任务)教师的课堂教学效率,真是任重道远。要提高每位教师的课堂教学效率,校本教研是核心与关键,因此,我们的校本教研要多通过对课堂教学实例的研究,切实引领教师提高课堂教学的效率。 面对学校中这么多的教师,不同的学科、不同的年段、不同的年龄与教龄,每所学校虽然都建有不少的教研组,教研组的活动也可以结合自己的年段,
我园校本培训是考虑到幼儿园发展的需要,旨在满足幼儿园每一个教师工作需要的校内培训活动。为了进一步推进我园校本培训工作,使培训能真正满足幼儿园发展、教师发展的需要,特制定本实施方案。 一、校本培训的领导与管理 1、幼儿园负责实施校本培训。园长是实施校本培训的第一责任人。幼儿园依据制定的3年校本培训的实施方案进行考核及奖励。充分发挥教研组、研究组在教师校本培训中的作用。 2、幼儿园要充分利用自己的优势,为教师的校本培训提供师资和培训项目的业务指导和经费支持。 3、幼儿园园长负责对全园教师校本培训的经验交流、考
一、纵横交错,科学架构幼儿园科研组织网络,我们北厍幼儿园根据幼儿园一本二分的幼儿园体制,采用纵横交错式的科研组织网络构架来开展科研活动。我们的纵向条线是以园长教科室教科研组长,由上到下的纵式管理模式开展教科研活动。园长是幼儿园教科研活动决策者、必须有规划、有目标地督促教科室审议幼儿园的教育科研工作计划,教科室由园长负责领导和管理,具体负责管理各个园区的教科研工作。 每一个园区又是一个独立的教科研团体,每一个团体的教科研活动均是按照学期初制定的教科工作计划来开展。这时的教科研组织形态就是横向地扩展,如我们的
活动目的:我园以课题研究为载体,以研促思,以研促教,立足本园实际,挖掘自身优势,人人关心课题,人人参与课题,在研究中提高教师的科研能力,促进教师专业化成长。而实施方案是对课题的设计,它可以保证整个研究工作有条不紊地进行。通过本次科研培训,让老师们学习如何撰写研究方案和课题申报表,知道其格式、内容等,使课题研究顺利开展。研究方案水平的高低,是一个课题质量与水平的重要反映。 活动流程: 学习内容一:如何撰写
一、指导思想,本学期,我们紧紧围绕区教科所工作部署,根据幼儿园品牌创设需要,进一步规划科研思路,根据我园实际情况,结合六星级评审、心理健康教育、体育特色示范园、科普示范园等,开展有重点,重日常,促发展的科研工作。通过课题、实践活动、培训,进一步助推教师的专业成长,提升品牌建设。二、工作目标:1.推进三级课题,实现课题日常。2.开展特色活动,实现特色推优。3.巩固心理教育,实现心育实效。4.促进队伍建设,实
一、课题研究的意义和重要性:语言作为人类重要的交流情感的工具,语言交流是传递信息的重要方式,越来越被人们所重视。是人才未必有口才,有口才必定是人才。口才的重要性日益突出,口语能力的高低直接影响着个人的交往、交际能力。幼儿期是人一生中掌握语言最迅速的时期,也是最关键的时期,幼儿只有具备了一定的语言素质,能够正确运用语言,才谈得上今后的全面发展。在幼儿园,老师是资讯的传递者,幼儿师信息的接收者。孩子的个