更新时间:2018-09-23 08:55:24
《科研学习策划案:如何撰写课题研究方案》可能是您在寻找幼儿园园本教研过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目的:我园以课题研究为载体,以研促思,以研促教,立足本园实际,挖掘自身优势,人人关心课题,人人参与课题,在研究中提高教师的科研能力,促进教师专业化成长。而实施方案是对课题的设计,它可以保证整个研究工作有条不紊地进行。通过本次科研培训,让老师们学习如何撰写研究方案和课题申报表,知道其格式、内容等,使课题研究顺利开展。研究方案水平的高低,是一个课题质量与水平的重要反映。2010年12月10日和13日,在市教培研中心领导的精心组织下,我们第二期幼教管理干部培训班的学员们近距离地聆听几位专家的精彩讲座,受益匪浅,感受颇多。 专家的讲座各有千秋,时时引起我的心灵共鸣。每一天都会面对不同风格的讲师,每一天都会听到不同类型的讲座,每一天都会感受到思想火花的冲击。每一天我都用心去领悟他们的观点,汲取精华。 给我留下深刻印象的是上海市特级园长林剑萍,她现任上海浦东新区浦南幼儿园园长。林园长尽管是50多岁的人了,但从她的眼神、言语、动作乃至仪表都给人一种富有朝气与活力的感觉。聆听了林园
一、 指导思想 在新《纲要》实施过程中。老师们面临着一个重要的问题如何把握新《纲要》的精神实质,改变教学方式和学习方式,落实各领域的目标?同时,随着课程改革的不断深入,老师们在教学过程中遇到了不少的问题,有来自教材的、有来自教法的、有来自幼儿的,也有来自传统观念的阻碍等等。这些层出不穷的新问题、新困惑如何解决?由谁来解决?在实践中我们意识到,幼儿园的生存与发展必须依靠自身的力量,利用自己的优势,创立自己的特色。 教师在实施新《纲要》过程中出现的问题必须根据本园的实际和幼儿的特点自己解决,教师的专业发展更得
班级常规管理是一项十分细致而又具有一定挑战性的工作。班级常规管理是否到位,直接影响着班级整体的面貌,影响着幼儿各方面的发展,也关系着我们组织的各项活动的开展以及开展的质量。基于班级常规管理的重要性,9月22日中午,我园全体教师在多功能厅参加了由业务园长张玲芳老师主持的一次题为如何建立合理的幼儿园班级常规的园本培训活动。 活动一开始,张老师就依据《浙江省学前教育保教管理指南》提出了五点可行性建议,即常规的建立和实施必须考虑孩子的年龄特点,要求和规则要切合幼儿实际;营造宽松、温馨的家庭式氛围,同班人员经常交流
沐浴着新一轮课改的春风,崔张幼儿园率先垂范,组织教师积极备战,打响了新模式下课堂教育教学活动的第一枪。 一是组织培训确立课程资源意识。在课程实施过程中。幼儿园注重对教师的多元培训,进行《新纲要》的解读、聆听专家关于纲要方面的讲座,并邀请县属幼儿园名师来校指导活动,与实施同一纲要的姐妹校互相观摩。通过多种培训,加强了课程改革的宣传学习,增强了课程开发的动力与意识。 二是利用园本教研提高课程实施技能。园本教研为教师们提供了一个在交流、反思中成长的平台。幼儿园结合园情开展了多种形式的教学教研活动,然后根据课程实
在课程改革不断地从集权走向民主,如何使课程更好地适应并促进幼儿园中每一个孩子的发展,让课程园本化成为我们迫切想了解与研究的问题。就目前我园课程建设与实践来看,对本园课程的总体规划、课程的平衡性、有效性考虑不够。在阅读此书时,给我提供了很多的借鉴,让我更明确课程规划与设计,课程组织与保障、课程实施与评价,课程监控与管理等方面的课程职责,作为业务园长必须强化新的职责即课程领导的职责。那么什么是课程领导,如何来做课程领导,怎样提高课程领导力呢? 书中对课程领导作了详尽地解析,使我对它的含义有了更为直观地了解,不
内容摘要: 幼儿园园本教研是教师专业成长和幼儿园保教质量提高的关键,是教师们业务学习的阵地,传统的教研活动,由于受地域、时间等因素的限制,已经远远不能满足新课改形势下的教研需求,针对当前幼儿园园本教研活动中存在的教研活动质量不高的现实问题,幼儿园应重新考虑教研活动开展的思路,充分利用先进的信息技术,实现教研内容、形式、途径的多元化,创设多元园本教研平台,以提高幼儿园园本教研的科学性与实效性。 关键词: 信息技术 多元 园本教研平台 实践 研究 正文: 幼儿园园本教研是教师专业成长和幼儿园保教质量提高的关键
从随堂听课中,发现美术活动的组织是不少老师的弱项,必须进行有效指导。布置了幼儿园里美术方面比较擅长的戚老师准备一个美术活动向大家展示,从具体的活动中让大家体会如何上好美术课。 戚老师向大家展示了一节大班美术活动《花朵真美丽》。活动一开始,出示了六幅花朵的图片,请小朋友说说喜欢哪一朵花,为什么?在幼儿回答时,教师有意识地引导他们从花朵的颜色、形状来进行观察。在幼儿充分观察交流的基础上,教师提供色卡,并通过提问看看颜色是怎么变化的?就象哪一朵花?让幼儿了解掌握渐变色。接着,和孩子一起欣赏画家笔下的花朵,请小朋
最近有幼儿园园长来问如何提高教研活动质量的问题。我认为;幼儿园组织开展园本教研活动要取得比较好的教育效益,组织者一定要把教师们的注意力吸引到思考幼儿园日常的教育教学中的实际问题上来。主持教研活动的组织者更应重点思考,提前做好规划,明确每次活动要研究的关键问题,事前对相应的教育理论作一个梳理,再以行动研究的方式进行教学实践观摩和分析,以案例研究的方式进行反思,寻找解决问题的方法和途径。 开展教学研究,库伯的学习圈理论我们是可以借鉴和运用的。经验、理论、行动作为一个圈循环往复,不断提高。经验将自己的教学经验作
第一次的新教育实验博客沙龙是我们幼儿园承办的,记得那次就被能说会道的博友们的精彩发言所折服。这次我参加了林埭小学承办的学校(班级)特色打造和校本课程开发博客沙龙活动,来自幼儿园、小学、中学的老师汇聚一堂,博友们一个个精彩发言,第十位的时候,主持人游于斯点到了我的名字。真的很惭愧,事前虽然有所准备,但是,听了博友们的发言之后,我感觉我要讲的要所有修改吧,于是,我就我们幼儿园的校本课程开发上所做的一些工作和大家进行了交流。交流内容大致如下: 我们的现状: 聆听了大家的精彩发言,大家在班级特色打造和校本课程开发