更新时间:2014-07-21 18:01:05
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一、园本教研的概念和内涵 园本即以幼儿园为本,以幼儿园为基础。简而言之就是“在幼儿园中,基于幼儿园,为了幼儿园”。园本教研的提法源于校本教研,但具体概念却众说纷纭。比较全面且具有代表性的陈述是:“园本教研是以幼儿园所存在的突出问题和幼儿园发展的实际需要为选题范围,以幼儿园教师作为研究的主要力量,通过一定的研究程序取得研究成果,并且将研究成果直接用于幼儿园教育教学的研究活动。”班级常规管理是一项十分细致而又具有一定挑战性的工作。班级常规管理是否到位,直接影响着班级整体的面貌,影响着幼儿各方面的发展,也关系着我们组织的各项活动的开展以及开展的质量。基于班级常规管理的重要性,9月22日中午,我园全体教师在多功能厅参加了由业务园长张玲芳老师主持的一次题为如何建立合理的幼儿园班级常规的园本培训活动。 活动一开始,张老师就依据《浙江省学前教育保教管理指南》提出了五点可行性建议,即常规的建立和实施必须考虑孩子的年龄特点,要求和规则要切合幼儿实际;营造宽松、温馨的家庭式氛围,同班人员经常交流
沐浴着新一轮课改的春风,崔张幼儿园率先垂范,组织教师积极备战,打响了新模式下课堂教育教学活动的第一枪。 一是组织培训确立课程资源意识。在课程实施过程中。幼儿园注重对教师的多元培训,进行《新纲要》的解读、聆听专家关于纲要方面的讲座,并邀请县属幼儿园名师来校指导活动,与实施同一纲要的姐妹校互相观摩。通过多种培训,加强了课程改革的宣传学习,增强了课程开发的动力与意识。 二是利用园本教研提高课程实施技能。园本教研为教师们提供了一个在交流、反思中成长的平台。幼儿园结合园情开展了多种形式的教学教研活动,然后根据课程实
师德高尚、主动发展、业务精湛、团结协作的教师群体是一所幼儿园可持续发展的源泉,因此,如何开展园本研训、促进教师的专业成长正日益成为大家关注的焦点。本学期,我们将以幼儿园为主阵地,以教师发展中所迫切需要解决的实际问题为中心,探索教育研究与教育教学相融合的园本研训模式,充分调动教师专业发展的内驱力,有效促进教师对教育教学行为的自我觉察和反思,努力以教师的专业发展带动幼儿园保教质量的全面提升。 一、在对师资队伍现状进行诊断分析的基础上制订园本研训的目标。 目前,我园共有教师30名。其中三年以下教龄的3名,35年
幼儿园发展缘于园长和教师的不断追求。尤其是作为一名园长,既要满怀教育的理想,又要冷静地审视幼儿教育的现实。围绕新课程改革的理念,开展园本教研,构筑师幼共同成长的教育教学环境,创建特色幼儿园,是园长的责任,更是园长的追求。在通向理想的道路上,作为园长我总在提醒自己,要站在为幼儿一生负责的高度,与时具进,转变角色,引领教师成长,把最优质的教育奉献给幼儿。那么,在园本教研制度中,园长要进行怎样的角色转变,才能有高效发展的园本教研呢? 一、没有园长的专业含量,就没有高效发展的园本教研 我认为园长的专业含量体现在做
在本学年校本研训中,引起我注意的是:在本学年的校本研训中,我最喜欢的是华东师大给我们做的关于奥尔夫音乐教学的培训。通过这次活动我了解到了奥尔夫教学法是一种先进而独特的音乐教学法。它用儿童喜闻乐见的形式如说儿歌、拍手、做游戏、讲故事、唱歌等,培养儿童的乐感,尤其是节奏感和听力,使儿童能够感受音乐带来的快乐,热爱音乐。 我还需进一步消化的内容,何时?何地?何种方法? 我终于将我所知道的理论知识与实际情况联系了起来,了解了奥尔夫音乐教学法不是一种死气沉沉单调乏味的理论体系,而是一种灵活的自由的且也不乏程序的教学
内容摘要: 幼儿园园本教研是教师专业成长和幼儿园保教质量提高的关键,是教师们业务学习的阵地,传统的教研活动,由于受地域、时间等因素的限制,已经远远不能满足新课改形势下的教研需求,针对当前幼儿园园本教研活动中存在的教研活动质量不高的现实问题,幼儿园应重新考虑教研活动开展的思路,充分利用先进的信息技术,实现教研内容、形式、途径的多元化,创设多元园本教研平台,以提高幼儿园园本教研的科学性与实效性。 关键词: 信息技术 多元 园本教研平台 实践 研究 正文: 幼儿园园本教研是教师专业成长和幼儿园保教质量提高的关键
昨天,中心层面组织了园际的园本研修展示。活动分为多方聚焦、经验分享、问题剖析、指导建议四个环节。引导老师们就什么是关键经验、在关键经验引领下,区域活动内容设置的优化、区域活动组织实施中的问题、以后梳理关键经验的注意点和建议展开了研讨。活动的收获:⒈对什么是关键经验以及它的价值有了一个比较全面的认识;⒉提高了主题背景下各领域幼儿关键经验的归纳能力;⒊提炼了梳理关键经验的注意点;⒋在关键经验引领下,对区域活动的设计也有了更多的思路。活动重点突出、条理清晰、承接自然,对上学期依托组长论坛开展的有关关键经验的梳理
活动地点:多功能厅,活动对象:全体教师,活动准备:1.ppt、策划案;学期幼儿园体育项目监测计划;动作发展标准;2.答卷3.卷尺、直角尺、即时贴、平衡木、秒表等4.事先提供竞赛内容与板
陈辉 ]一、课题研究的价值与意义:1、通过手指尖上的科学 园本课程的开发研究,形成具有本园特色的科学领域教育课程。 提升办园理念, 形成办园特色, 积淀幼儿园文化,提高教师专业化水平。 2、从幼儿的角度出发,从幼儿的经验及生活出发,为幼儿科学教育探寻可行性路径,提高幼儿对科学探究活动的兴趣,培养幼儿实事求是的科学态度和科学的思维方式方法。 通过开展动手做科学活动,让所有幼儿有机会亲历探究自然奥秘。构建符合幼儿身心发