更新时间:2014-07-21 18:01:06
《什么是园本教研,我对园本教研的认识与思考》可能是您在寻找幼儿园园本教研过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
——太仓市艺术幼教中心南园幼儿园 高建红百年大计在于教育,教育大计在于教师。一所学校、一所幼儿园的兴衰关键在教师。宁阳县华丰镇中心幼儿园为建设一支高素质的教师队伍,坚持为教师成长服务的思想,探索出一条自己的路子,筑起一座牢固的园本培训大厦。 一、出点子。作为教师人人都想成才,个个都想出成绩,但不知怎样做。面对教师的困惑,幼儿园提出了六多。多学:多学习幼儿教育指导纲要、吃透纲要精神;多学幼教理论书籍,掌握理论精髓。多听:多听同行教师讲课,多听同事的教育谈论,多听专家讲座。多思:遇到问题多问几个为什么,为什么这样设计?为什么这样讲?为什么这样写?通
听特级园长林剑萍的讲座有感 实验幼教中心 沈丽娥 近日作为管理班学员有幸聆听了上海浦南幼儿园特级园长林剑萍的讲座,感触颇深。确实幼儿园文化是一种教育文化,而教师则是这一活动的重要因素。对她提出的园本有效教研特别认可和赞同。 幼儿园园本教研的途径可以是说课、建立幼儿和教师的成长档案、录像回放和评估、教育记录和随笔等,幼儿园园本教研的方法可以是自评、他评和诊断等。 要搞好幼儿园园本教研,重要的不是有没有搞,而是搞得有没有意义。 我多次参与幼儿园的园本教研活动,有过不少的感叹、遗憾和无奈,也有过许多的经验、感悟
太仓市新区幼教中心 沙一 幼教中心的成立是一个改革创举,它由各幼儿园与原来所附属的小学剥离后组成,中心下属的幼儿园按行政区的划分组成分别有二到六个。这样的重新组合进一步优化了幼教资源,理顺了幼儿园管理体制,也推进了城乡幼教事业的均衡发展。新区幼教中心下属两个幼儿园,娄江幼儿园地处新区,是一所新建立的幼儿园,青年教师比较多,约占教师总人数40%。香花幼儿园地处乡镇,骨干教师少,老教师比较多,约占教师总人数70%。青年教师工作热情高,好学好创新,有着扎实的教育理论基础但缺少实践经验。老教师有丰富的教育教学经验
幼儿园发展缘于园长和教师的不断追求。尤其是作为一名园长,既要满怀教育的理想,又要冷静地审视幼儿教育的现实。围绕新课程改革的理念,开展园本教研,构筑师幼共同成长的教育教学环境,创建特色幼儿园,是园长的责任,更是园长的追求。在通向理想的道路上,作为园长我总在提醒自己,要站在为幼儿一生负责的高度,与时具进,转变角色,引领教师成长,把最优质的教育奉献给幼儿。那么,在园本教研制度中,园长要进行怎样的角色转变,才能有高效发展的园本教研呢? 一、没有园长的专业含量,就没有高效发展的园本教研 我认为园长的专业含量体现在做
在本学期校本研训中,引起我注意的是:本学期的课程教学趣中求效参与式研讨,令我收益颇深。那次,每组分别以石头剪刀布的游戏形式分成三组进行讨论,采取图谱绘画的形式,以最简洁明了的词语来概括问题的中心内容,教师们联系实际,一起商讨,令人印象深刻。 我还需进一步消化的内容,何时?何地?何种方法? 本学期六月份在园里多功能厅,我们开展了艺术课堂展示,进行课堂教学评价分析的活动。此次,我执教了一个小班音乐活动《大雨和小雨》,本次选择这个领域,由于这方面自身经验的欠缺,因而,对于自己也是一个极大的挑战。在执教过程中,让
课堂效率是教学质量的生命,这不说地球人都知道的话,作为教师一定很明确,然而,要真正提高课堂教学效率,提高每位教师的课堂教学效率,尤其是提高农村小学的一大批平时很少外出学习听课(或者是把听课当做学校给他的任务)教师的课堂教学效率,真是任重道远。要提高每位教师的课堂教学效率,校本教研是核心与关键,因此,我们的校本教研要多通过对课堂教学实例的研究,切实引领教师提高课堂教学的效率。 面对学校中这么多的教师,不同的学科、不同的年段、不同的年龄与教龄,每所学校虽然都建有不少的教研组,教研组的活动也可以结合自己的年段,
一、指导思想:做好两个抓:一抓科学民主的管理机制,深化幼儿园人事制度改革,以改革为动力,以科研为先导,奖励有突出贡献的优秀教师,建立公开竞争机制,实现教师队伍的整体优化;二抓师资队伍优质化,以推进二期课改为核心,以《课程指南》及新教材为准绳,加强学习、研究,整体地领会与把握,并积极开展实践研讨,努力提高教师专业化水平与保教质量,使每一个教师都能得提升和发展。 二、 现状分析 (一)教师现状 我园共有11个班,其中大班四班、中班四班、小班3班。本学期,我园领导班子有了新的调整,正副园长都是从外园调入。一线教
主题说明●感恩是我们中华民族的传统美德,是一种积极向上的生活态度。感恩教育是一种以情动情的情感教育,以德报德的道德教育,以人性唤起人性的人性教育。为培养幼儿的感恩意识,我们结合大班幼儿的年龄特点,围绕孩子们熟悉的角色从三个不同的角度,即感谢爸爸妈妈们养育我,感谢老师教育我、感谢同伴帮助我进行主题教育活动,每个角色都从三个层次:第一,认知层面,就是要认识和了解自身所获得的恩惠和方便,并在内心产生认可;第二,情感层面,就是要在认知的基础上,衍生出一种幸福和愉快的情感,从而转化为一种自觉的感恩意识,产生一种回报
我园是一所体育特色园,多年来一直在进行相关的课题,在省课题《幼儿滑板》之后,于2009年6月,经市教科所审批,课题《幼儿园阳光体育园本课程的开发与研究》成为市级立项课题。在半年