更新时间:2014-07-21 17:58:37
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学习新《纲要》的一些体会 教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要(试行)》,其中从多方面对幼儿教学提出了新的目标与要求,下面,我将从艺术教育的角度,结合自己多年幼教工作中的切身体会,谈谈对新《纲要》的理解。 一、创设均等的机会,促进幼儿不同层次的提高 新《纲要》中指出在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个 幼儿 都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。这儿特别重视对人文的关怀,对幼儿的关注,这也充分体现了当代的儿童观给每个幼儿均等的机会,通过教育让每个幼儿都有不同
《幼儿园教育指导纲要》对教育观、教学观做了全新的解释,这些观念是针对传统教育重人才培养的统一性以及重知识灌输轻自学能力培养的特点提出来的。在传统的教学注重基础知识的传授和基本技能技巧的训练,幼儿教育自身的价值不受重视。在新课程倡导树立活动教学观,强调知识的建构性、过程性,重视游戏对幼儿发展的价值,既关注幼儿未来的发展又关注幼儿目前的现实生活,既关注幼儿整体又关注每一个个体,强调幼儿自主地、合作地、探究地学习。因此,与幼儿学习方式的变革相适应,教师应该在教育教学观的指导下树立新的教育教学观念,促进幼儿全面地
1981年颁布的《幼儿园教育纲要(试行草案)》,经过了20年广大幼教工作者的不断实践、反思,2001年宣布废止,同时出台了《幼儿园教育纲要(试行)》(以下简称新《纲要》)。新《纲要》是指导我们将《规程》的教育思想和观念转化为教育行为的指导性文件。我们学习、理解新《纲要》,是为了进一步更新教育理念,提高教育技能。现在,我就谈谈本人学习新《纲要》的一点体会吧。 新《纲要》颁布,随即孕育出了许多新的教育理念、教材,可谓是百花齐放。身置其中,我们应做的是什么呢?坐此山望彼山还是随波逐流呢?我曾彷徨过,到书店翻阅有
5月14-16日我随着平湖市副园长暨后备干部培训班30多位学员分别来到上海浦南幼儿园和扬州明月幼儿园学习考察。这次活动共分三个内容:一、听介绍;二、观摩教学活动;三、参观环境。短短3天的考察、学习让我感受很深、启发颇大、收获特多。 从介绍中让我了解到这两所幼儿园都是百年名园,具有非常丰厚的文化底蕴和办园特色。上海浦东新区浦南幼儿园是上海市示范幼儿园,市师训基地,市二期课改基地,市家庭教育基地、区科研基地。浦南幼儿园在以人为本,重在可持续发展这一办园理念的引领下,确立了为孩子的一生负责、为孩子生命奠基的教育
由于园长的角色定位逐渐从业务型园长过渡到经营型园长上来,因此,教学副园长的担子相比以前要重。我们认为,教学副园长的职责如下: 一、在园长的领导下,组织骨干教师,吃透最新颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》,确定幼儿园自己的教育目标体系。具体包括:领域划分(是否按健康、语言、社会、科学、艺术五大领域划分,可依据幼儿园自己的情况决定。如果幼儿园是新园,就按以上五大领域划分。)各领域各项目各年龄段(分2-3岁、3-4岁、4-5岁、5-6岁)幼儿发展水平目标。各班各领域月目标(参照各领域各项目各年龄段幼儿发展水平
业务园长的自我认识 业务园长是园长的得力助手,是幼儿园重大决策的制定者和实施者。她不仅要为幼儿园的教育教学工作出谋划策,还要抓好幼儿园的教科研工作,更要深入一线亲自带领老师们干;既要考虑新教师的培养,又要调动骨干教师的积极性,还要不断提高自己的知识水平;既要做好日常教学管理,还要面对上级的一些突击性的活动。有人称:业务园长是贤内助、实干家! 管理者的本分,在求工作之有效杜拉克《有效的管理者》 如何提高业务园长工作的有效性 一、分析 1.分析什么? 本园保教工作中突出的问题 教师专业发展的现状及需求 园所特
文/陈能文 金玮靖 韩志君 方芳 近日,杭州某幼教集团老总收到了一个名为中国教育领袖协会的组织发来的文件通知,通知称,由于其在教育改革大潮中勇立潮头,带头建功立业,具有创新、拼博、奉献精神,实为成绩显著、能力卓尔不群的教育领域领军人物,所以,决定授予其中国 教育 领域领军人物荣誉称号,并且还增补其为中国教育领袖协会理事。 一、真耶?假耶? 据称,该集团此前曾多次收到过类似的获奖文件和通知,但这些文件和通知在内容上都大同小异,清一色的首先恭贺(个人或组织)获得大奖(或荣誉称号),然后缓缓地进入正题,说需要评
俗话说的好火车跑的快,全靠车头带,一所幼儿园没有一个好的管理者,那他们的工作是没有创新的,同时也开展不起来.因此说,园长是幼儿园的最高决策者,领路人.只要有一个自身素质好,领导水平高的园长,就会带出一支好的教职工队伍,就会把幼儿园管理的井井有条,并且在保教质量上也有很大提高,这位园长就能办出一所品牌幼儿园,那么,如何做一名称职的管理者呢? 一, 管理者必须具备的素质 1,一名好的园长应该有较高的思想素质,有专业的文化知识,对 幼教 事业有满腔热情,有爱心的人.她能把本职工作当做自己生命的一部分,以园为家,
科学发展观是党的十六大以来,党中央立足社会主义初级阶段的基本国情,总结我国的发展实践,借鉴外国发展经验,适应新的发展要求而提出来的,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 树立和落实科学发展观是一个不断探索,不断创新,不断跃升,不断形成共识和合力的过程。而学校落实科学发展观就是要树立教育科学发展观,深化对教育科学发展观的理论基础,深刻内涵,基本要求和指导意义的认识,坚持以人为本,做到统筹兼顾,推动学校教育的全面协调可持续发展。对教师来说,就要以学生为本,关注