更新时间:2014-07-21 17:58:43
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我园在硬件建设、体制改革、队伍建设、课改实践、教育科研等各个方面,不断抓机遇迎难而上,各方面都从稚嫩走向了成熟,为了使我园能以最快的速度有一个长足的发展 ,在省级示范园的基础上再创造出新的辉煌业绩,打造成一流的名牌幼儿园。幼儿园制定了“走特色促发展之路,办师幼共成长之园”的新三年规划。明确“实践生活教育思想,历练健康教育特色——走特色促发展之路,办师幼共成长之园”的发展思路,着力于校园文化、教师成长、幼儿发展、对外宣传等软环境的建设,着眼于课程研究的深化、日常管理的细化,从而促进幼儿园内涵发展与特色发展。新规划最大的亮点是明确“实践生活教育思想,历练健康教育特色——走特色促发展之路,办师幼共成长之园”的发展思路,着力于校园文化、教师成长、幼儿发展、对外宣传等软环境的建设,着眼于课程研究的深化、日常管理的细化,从而促进幼儿园内涵发展与特色发展。重点是:历练幼儿园健康教育特色,打造“温馨的家园、和谐的乐园”。中国共产党第十七次全国代表大会的主题明确指出:深入贯彻落实科学发展观,继续解放思想,坚持改革开放,推动科学发展,促进社会和谐。其中,科学发展观是与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。而科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。 作为教育部门,以人为本促进发展更是尤为重要。以人为本的管理,是指在管理过程中以人为出发点和中心,围绕着激发和调动人的主动性、积极性、创造性展开的,以实现人与集体共同发
我园创建于97年10月,隶属于市北区教体局,占地面积2709平方米,建筑面积2412平方米,设有大、中、小6个班,幼儿总数210名。在教育改革过程中, 我们不断紧跟时代发展的步伐,深刻领会《规程》和《纲要》精神,以“育人、服务、争优、创先”为管理理念,将“以孩子发展为本”作为办园宗旨,把“用心建构和谐乐园”作为服务品牌。 自99年以来, 我园在可持续发展理论的影响下,立足科研,创建了适合我园特色的“和谐教育”体系,将目标定位在“构建和谐乐园、促进幼儿全面和谐发展”的特色上,我们认为:和谐是中国人自古不变的
山东银座英才幼儿园(集团)的总园长赵春梅 谈到幼儿园管理形态的灵活把握,我们首先来了解一下目前幼教管理市场呈现出的这样几个特点走势:第一,去中心。即幼儿教育从政府投资、政府专管,变为政府不再是幼儿教育的唯一权力中心或是权力中心,而逐步过渡为政府、社会及幼儿园互相依赖与共建发展的关系;二,法人制。由于幼儿园自身的管理、经营与发展有着独特的内涵,各位园长们在承担着重大责任与义务的同时,也需要一种集中的权力。这种权力,不但是人权、财权,更有把握幼儿园命脉的发展权、决策权。因而,幼儿园成为法人单位,园长们成为法人
——从我,一名普通的一线教师说起 重庆市渝中区实验幼儿园 要让《纲要》不成为一纸空文,唯一的办法就是行动! 行动的五个阶段—— 第一阶段:敢问路在何方 以求新求异、埋头苦干的方式行动: 一、从未参加过课题研究,对“行动研究”与一般研究的区别、应该做什么、怎样做很茫然。 二、简单认为行动研究就是“做”和追新求异,将工作重点放在一日活动如何出新上,追求形式上的改变。 三、存在的问题:仅重行动。对“为何这样做,是否是实际需要”尚缺乏理性思考。 第二阶段:纸上得来终觉浅 以专题切入,向书本、理论借鉴照搬的方式行动
幼儿园指导纲要学习纲要解读幼儿园指导纲要学习纲要解读幼儿园指导纲要学习纲要解读幼儿园指导纲要学习纲要解读幼儿园指导纲要学习纲要解读幼儿园指导纲要学习纲要解读幼儿园指导纲要学习纲要解读幼儿园指导纲要学习纲要解读幼儿园指导纲要学习纲要解读幼儿园指导纲要学习纲要解读幼儿园指导纲要学习纲要解读 《纲要》是我心中永不泯灭的指示灯 或许是一种巧合,又或许是一种缘分,在我踏上工作岗位的那一天,也就是2001年9月1日,人们期盼已久的新《纲要》颁布了。它引领我进入了神圣的幼教领域,使我看待教育现象有了一个较高的起点。在它
关注身边的每个孩子 新纲要论坛之《关注幼儿教育不平衡,实现幼儿教育公平化》 “ 秀儿 纵观当今的幼儿教育,由于地区的差别、环境的不同、老师的观念等等因素导致了幼儿教育的不平衡现象,如何实现幼儿教育公平化,已成为广大幼儿教师关注的热点。作为一名普通的幼儿园老师,我们应该关注的是如何在同一环境下的同一个班集体中,让每棵幼苗都能健康活泼的成长。 每个幼教工作者,都会有这样的感触:每个家长都希望自己的孩子会得到老师的关注,都希望自己的孩子长大有所为,都希望自己的孩子在幼儿园里有所“收获”。于是在早晨来园、下午接孩
树立新观念 开创新途径 《新“纲要”与幼儿艺术教育改革》——读后感 新《纲要》中将幼儿教育的领域划分为“健康、语言、社会、科学、艺术”五个范畴,各个领域的内容相互渗透。艺术教育作为领域之一有其独特的作用,同时在不同领域的的交叉和融合的过程中发挥着中介作用,而且这种中介作用是其它各领域都不能比拟的 。 以往的美术教育是沿着反儿童绘画发展规律之道而行的,“依样画葫芦”的模仿樊篱如同如来佛的手掌,孩子无论如何也跳不出去。把曲解的幼儿艺术教育纠正过来便是新《纲要》的幼儿教育改革精神之一。 树立新型的观念是幼儿艺术
建设一流幼儿园 首先是要有一流人才 带出一流队伍 这是以后主要思考的问题 前一段时间 我在网上讲了我在一次会议上引起众怒的一句话 就是在中国一流人才没有进入普教领域 在幼儿园 这种感受更为深刻 一流人才是什么 一流人才不一定是高学历 一流人才不一定是有丰富的 工作 经验 一流人才就是为了事业 舍生忘死、全身心投入的人 就是充满爱人之心和团队意识的人 按这个标准来看 我们有很长的路要走 早年的中国共产党 就是在这样一群人的推动下 取得了江山 现在的中国共产党 就是需要这样的一群人 才能保住江山任何一个组织
科学发展观是党的十六大以来,党中央立足社会主义初级阶段的基本国情,总结我国的发展实践,借鉴外国发展经验,适应新的发展要求而提出来的,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 树立和落实科学发展观是一个不断探索,不断创新,不断跃升,不断形成共识和合力的过程。而学校落实科学发展观就是要树立教育科学发展观,深化对教育科学发展观的理论基础,深刻内涵,基本要求和指导意义的认识,坚持以人为本,做到统筹兼顾,推动学校教育的全面协调可持续发展。对教师来说,就要以学生为本,关注