大班健康区域活动：玩转滚筒

山东省寿光市羊口中心幼儿园 张东霞 一、说教材：《好玩的跳绳》是一节体育活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》。这节课利用孩子们喜欢的跳绳这一活动，让幼儿自由探索多种玩法，尝试合作跳绳，进一步增强孩子们的体质，提高身体的协调能力，体验运动的快乐，让幼儿在快乐的活动氛围中感受跳绳的乐趣和与他人合作所带来的快乐。 二、说目标 根据大班幼儿的年龄特点，和他们接受能力快创造力强的特点，我确定了以下目标： 1、大胆想象，探索不同的跳绳方法，提高与他人合作的能力。 2、发展跳跃能力，增强动作的协调性。 三、说重

设计意图：废材料在我们的生活中随处可见，它们的最终结局往往是与垃圾为伍。为什么不变废为宝，引导孩子进行再创造呢？因此，我们利用废旧钥匙创作作品。《纲要》指出：我们要鼓励幼儿大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造。活动中，我将充分锻炼孩子们动手动脑的能力，给幼儿充分想象的空间，支持幼儿大胆表现自我，促进个性发展，体验审美愉悦和成功的快乐。 一、 活动目标： 1.愿意独立思考，创作富有个性的作品。 2.尝试以废旧钥匙为原型，功过拓

根据大班孩子的动作发展情况,我们选择了跳绳活动,并制定了不同阶段的目标,希望在本次活动中,孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。 一、由易到难不同程度的进行跳绳活动 我们大班的老师经过研究决定跳绳可分为:连续不间断的跳绳、单脚跳、两脚行进跳、跳大绳等活动,我们会根据每个孩子的体能来进行活动的安排. 二、不同阶段的教学安排 1.连续不间断跳绳 我们首先以集体为单位进行学习跳绳的基本技能,请孩子们利用课余时间和早接待时间进行练习,对于个别的孩子老师应该进行个别辅导,特别是

威信二幼 周萍 设计思路：进入大班后，孩子的基本动作更为灵活，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探索各种动作。 《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣和心理需要，我设计了探索身体移动的活动，在活动中孩子们将利用身体的四肢包括头、腰等各个部位来尝试移动，从自己身体本身得到运动的快乐是本次活动的宗旨。 我省彝良发生地震，电视经常报道有关救援的消息。孩子们也在谈论这件事情，结合这些我设计了此活动。 活动目标： 1、发展幼儿走、跑、条、

活动目标：⒈ 练习助跑跨跳，提高动作的协调性。 ⒉ 能够机智勇敢的跨过鳄鱼湖。 活动准备： 小地垫若干、小积木（20块）、大积木（2块）、大沙包（若干）、跳绳若干根、音乐。 活动过程： 一、教师组织幼儿站成两路纵队后以提问的方式引入课题 师： 孩子们，你们害怕鳄鱼吗？今天我们来做一个勇敢的孩子去想办法通过鳄鱼湖，好吗？（好）那，我们先来运动运动吧。 二、教师带领幼儿做热身运动 头部运动（转头）、扩胸运动（胳膊打开）、体转运动（腰部扭一扭、胳膊向上举）、腹背运动（双手交叉向下压）、腹背压腿（前压、侧压）、向

适合年龄段：大班 一、活动目标： 1、提高幼儿的腿部力量。 2、掌握挺身跳的基本动作要领。 3、训练幼儿跳的能力。 二、活动过程： 1、活动准备： 幼儿在节奏中进行队形的变化。 2、动作流程： 1）半蹲： 幼儿半蹲，屈膝，双脚并拢，双手后摆于身体的两侧。重心前移，抬头。眼睛平视前方。 2）挺身跳： 双脚用力等地，随即腾空起，双腿顺势伸直，绷脚背，双手经下、前、上，然后向后甩。身体重心正。胯部向外顶，顶胸，双手双脚同时向后打开。 3）还原： 腰腹用力收，成半蹲姿势。 3、放松活动： 幼儿在老师的要求下进行全

王娟，本次教学活动主要是发展幼儿的身体平衡能力。而选择椅子来发展幼儿的平衡能力，是因为椅子是孩子们最熟悉的玩伴了，从小班到大班，陪伴着幼儿走过了三个春秋。平时在教室里也能常见到孩子们用椅子来做游戏，可是由于场地的限制和孩子们在没有统一的组织下，教师难免不考虑到安全，从而会限制孩子们的活动。借助于本次的平衡活动，我决定用椅子来和孩子们做游戏，同时也让孩子们尽兴地玩一次椅子，并集思广益，用众人的智慧来探讨出更多玩椅子的方法。 活动的开始，我自编了一套有趣的椅子操带领孩子们进入快乐时光。从自己探讨椅子的不同玩法

本次期中开课，我是体育组的平衡。当看到平衡二字，我首先想到的是凳子平衡木的组合，其他的思路一下子也想不出来了。一次户外活动中，我发现孩子们对高跷非常感兴趣，摔下来又站起来摔下来又站起来，一直在努力尝试着。我想踩高跷也是需要身体的一个平衡，因此设计了踩高跷的体育活动。然而，在设计中，我发现踩高跷很难在一节活动中学会，不会的孩子需要花费很长的时间，但是我还是想挑战一下这种类型的课如何上。 活动中，我创设了一个八路军需要去送信的路径，整个活动都围绕去帮助八路军阿姨送信展开。整体比较连贯，幼儿穿着迷彩服比较喜欢这

活动目标：1．幼儿能创造性地拍球，促进四肢运动的协调性、灵敏性。2．活动中能克服困难，团队合作，体验活动乐趣。活动准备：人手一个皮球、音乐3段（准备运动与拍球展示、放松）、场地布置（两条长线：起点、终点；24对脚印） 活动过程： 一、 准备运动 5分 师幼抱球进入活动场地。 师：我们刚组成了一支皮球队，你们是队员，我是教练，今天，我们来比一比队员们的球技！准备好了吗？齐步走！ 一路纵队变四路纵队，做球操。口令：齐步走