歌唱活动案例：三只猴子

设计意图 拍胸舞是我们当地幼儿比较熟悉的一种闽南民间舞蹈，在闽南泉州各种节日及大型活动中都能看到。本活动以拍胸舞为题材，引导幼儿欣赏拍胸舞的视频，了解拍胸舞的主要特征，学跳生动有趣的拍胸舞，激发幼儿学习民间舞蹈的乐趣，并通过欣赏、模仿拍胸舞的图片，让幼儿进一步了解拍胸舞的动作及人物动态。在欣赏、感受、模仿的基础上启发幼儿用自己的视角以绘画的形式去创作、表现这种生动有趣的闽南民间活动，激发幼儿的本土意识，激发爱家乡的情感。 活动目标 1．欣赏、感受富有闽南特色的民间舞蹈——拍胸舞，激发幼儿爱家乡文化的情感。

活动背景分析 开展可爱的虫虫主题活动期间，各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点，毛毛虫变蝴蝶的神奇过程尤其吸引大家。孩子们喜欢翻看毛毛虫变成蝴蝶的教材图画，图书角里《好饿好饿的毛毛虫》图书也成了孩子们的最爱。我发现毛毛虫变蝴蝶这个题材非常适合进行舞蹈创编，因此，精心制作了毛毛虫变蝴蝶的动画课件和音乐，借助动画以及段落分明的音乐，让孩子感受音乐的节奏和变化，用各种身体姿势表现毛毛虫到蝴蝶的变化过程。这既满足了幼儿的兴趣需要，又帮助幼儿体验到自由表达和创造表现的乐趣。 活动目标 1．感受音乐的节奏和变化，用各

活动目标： 1、体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。 2、有表情的表现歌曲内容并感知歌曲中力度、速度等音乐要素的变化。 3、教育幼儿要团结互助，培养幼儿运用生活经验解决问题的能力。 活动重难点： 重点：体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。 难点：有表情的表现歌曲内容。 活动准备： 1、《大鹿和小兔》动画课件 2、场景布置：森林中的小木屋 3、小鹿和小兔头饰 4、录音磁带 活动过程： 一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。 提示语：今天老师带你们到森林里去玩。 二、熟悉旋律，理解歌词，学唱歌曲。

活动目标： 1、尝试运用看图谱的方法，理解记忆歌词，并学唱歌曲《三只小猴》。 2、有初步安全意识，知道不能在床上乱跳。 活动准备： 1、歌曲的音乐 2、自制歌曲的图谱 3、歌曲的PPT 活动过程： 一、导入：你喜欢什么小动物？ 1、完整听纯音乐三段： 2、再听，猜猜猴子在干什么？ 3真的吗？看看 二、完整欣赏动画片一遍。 说说到底发生了什么事？ 三、看图谱： 1、练习看前奏、间奏 2、重点练习唱有一只猴子头上摔了一个包 四、完整欣赏动画片，前三段有图像，第四段无图像，只出现音乐。 听了第四段，感觉怎么样？

活动内容：玩奏乐器在钟表店里。活动目标：1、感受玩奏打击乐器的乐趣。 2、，能发现旋律中钟表节奏的变化用打击乐器来表示。 3、尝试合作演奏打击乐器。 活动重点：能根据钟声选择不同性质的乐器。 活动难点：初步尝试合作演奏。 活动准备：1、实物的钟表和钟表的图片、钟表店的图片、秘密盒子一个。 2、挂图《在钟表店里》、音乐CD《在钟表店里》、打击乐器(三角铁、小铃、双向筒)若干。 活动过程：1、情景感应 老师用秘密盒子挡住闹钟，转动发条你们听这是什么声音? 这是老师从钟表店里买来的闹钟，这些闹钟都能发出清脆好听

基于对小雨点跳舞的思考，对活动进行重新设计。活动目标：⒈在反复倾听中熟悉歌曲旋律，能感知并唱准旋律的高低变化。⒉结合自己的生活经验，以简笔画的方式对小雨点在哪里跳舞进行创编。 ⒊通过独立试唱、小组合作练习等方法尝试自主学习歌曲的演唱，并大胆设计歌曲的不同演唱方式。 活动准备：简易图谱、纸、记号笔、音乐 活动过程： 一、倾听老师范唱，初步感受并发现歌曲特点。 ⒈老师：我有一个问题，我想唱着问大家，请你仔细听。 ⒉老师范唱第一段，即四句小雨点在哪里跳舞。 3.结合范唱提问： ⑴我问了什么？ ⑵问了几次？（结合

这个活动原本是中班课程里的一节音乐活动，重点是放在学唱歌曲上的，那么我把它放到大班来上，就选择了把节奏作为重点。在活动中，幼儿的节奏游戏的难度是层层递进的，首先是一个人跳四分音符，接着是三个人一起跳，再来是加入八分音符，然后是创编，最后是轮流跳，让幼儿永远有一种新鲜感，调动了他们的积极性。而且在这个过程中，看似一直在玩节奏游戏，但我逐步逐步让幼儿参与歌唱，最后教师退位，完全由幼儿来伴唱，这样，孩子们就在游戏中不知不觉地把歌曲唱会了。 在经过领导和备课二组老师们的点评之后，我发现我的活动还是存在很多不足的。

因为有了迎新年的一系列活动，安排下来每班要出一个节目。刚刚开始拿到这个计划的时候，我还有些烦恼，真不知道要如何进行，毕竟感觉时间有些紧张，怕来不及排出好看的节目。 于是我们就采取了家园配合的方式，让孩子的家长帮助我们老师一起来排节目。首先我们从网上找了一个视频，把视频放到QQ群里，然后让我们的家长帮助孩子一起学习上面的舞蹈动作。等到孩子们已经学的查不到的时候，我们在在幼儿园给孩子们抠一下动作，让后在给孩子们排练一下队形。本次的活动我们把机会给了每一个孩子，只要我们的孩子喜欢上台表演，有这个上台的欲望，都可

本节音乐活动的主要目标是让幼儿在歌唱时能控制声音的轻重和节奏的快慢，能够表现出小树叶的不同情感。为达成此目标，我在图谱的设计上做了一些改进，比如我用灰亮不同的背景色来表明小树叶的不同心情：灰色表示伤心、亮色表示开心；背景色块形状上高矮、长短的不同代表声音高低和节奏快慢的不同：高短的表示节奏快声音高、矮长的表示节奏慢声音低。在实践操作中，我发现这个方法作用真的很大，通过简单的图谱一方面帮助幼儿理解了歌词含义、另一方面又让幼儿掌握了歌曲节奏，真是一举多得。 歌唱活动主要就是通过不同的方式让幼儿学会唱这首歌，让