培训班心得体会——幼儿园合唱教学法初探

设计思路 偶尔读到《大米是怎么来的》这本图画书，书中用浅显易懂的文字和画面介绍了大米的诞生过程，于是我把图画书推荐给了大班幼儿。在阅读过程中，幼儿对农民种大米的情景产生了浓厚的兴趣，当我找来相关视频给幼儿看时，他们更是忍不住手舞足蹈，模仿起视频中农民欢快劳动的场面。由此，我想到设计一个舞蹈活动，让幼儿充分表现，进一步体验、感受农民种大米时的心情。 根据图画书的内容和舞蹈表现的需要，我选择了著名作曲家俞逊发创作的经典乐曲《扬鞭催马运粮忙》，以农民种大米过程中的心情为线索，对乐曲进行了剪辑。第一段乐曲热情欢快

活动目标 1．在感受音乐和感知队形图示的基础上，用动作和队形表现音乐形象。 2．创编舞蹈动作，并选择合适的动作变换队形。 3．学习小组合作，共同完成表演任务。 活动准备 1．音乐、音响设备 2．队形示意图、磁性底板 活动过程 环节一：准备 (1) 出示队形示意图，引导幼儿感知、理解队形示意图的意义。 师：这是我们跳舞的队形示意图，你们看出来，这表示什么队形吗?幼：两横排。 师：示意图中的标记 一半黑一半白，黑的代表什么?白的代表什么? 幼：半圆形、月亮。 师：其实，这个圆形表示的是一个小朋友的头，那谁知道

活动由来： 五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法，让幼儿从小正确认识五线谱，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要，变成知识的灌输。所以，我结合幼儿的生活经验，通过给音符宝宝起房子的游戏，激发幼儿的活动兴趣，师幼互动，促使幼儿对五线谱的认识。 活动目的： 1、通过游戏让幼儿认识五线谱，知道构成五线谱的元素线、间、小节线以及高音谱号的名称。 2、让幼儿自由在五线谱上建构的乐谱，并能说出自己在五线谱的位置。 3、培养幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的兴趣。

幼儿园大班音乐教案：小木偶变身记 设计思路 选材的思考。《木偶奇遇记》是一部儿童文学经典作品，孩子们非常喜欢听这个故事，他们被主人公匹诺曹及其曲折的故事情节所吸引。艺术是相通的，我尝试着把音乐与文学进行有机整合，提升孩子关爱他人的积极情感，丰富他们的肢体表现经验。 活动选取了《七式进阶》《木偶兵》《杜鹃圆舞曲》三种不同风格的音乐素材，营造了浓郁的音乐氛围。其中，《木偶兵》是主体音乐，它所表现的音乐形象与小木偶较为吻合。 活动价值分析。情感方面的价值：活动以情感为主线，传递正向的情感力量。借助故事情景小木偶

作者: 浦东新区滴水湖幼儿园 薛燕红 活动名称：谁找我呀 活动目标： 1、在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快的学唱歌曲《谁找我呀》。 2、感受和好朋友一起打电话的快乐。 活动准备：多媒体课件 活动过程： 一、电话叮铃铃：引起孩子们对电话铃声的关注 1、引出手机，我们一起玩打电话的游戏。 2、唱唱、跳跳，律动《打电话》 二、在给小动物打电话的情境中感受、学唱歌曲谁找我呀 1、熊宝宝过生日 熊宝宝过生日，邀请好朋友来参加它的生日晚会。 2、给小狗打电话 我们来给小狗打电话好吗？ 小狗的电话铃声是什么样子

太仓市艺术幼教中心 沙一活动目标：⒈在反复倾听中熟悉歌曲的旋律、理解歌词，感受春天给大自然带来的美丽变化。2.学习歌曲的演唱，能够根据歌曲的旋律特点创设多样的合作演唱方案并积极尝试。 活动准备： 春天景色视频剪辑、图谱、歌曲音乐及伴奏录音、幼儿熟悉歌曲旋律 活动过程： 一、导入，感受春天给大自然带来的变化。 ⒈老师：春天来了的时候，它就像一个调皮的小朋友，和我们捉迷藏，他躲在小花里，小花开放了，躲在小草里，小草变绿了，仔细看看，春天还躲在了哪里？我们来找一找。 ⒉播放春天的配乐视频。 ⒊欣赏完视频后提问，

基于对小雨点跳舞的思考，对活动进行重新设计。活动目标：⒈在反复倾听中熟悉歌曲旋律，能感知并唱准旋律的高低变化。⒉结合自己的生活经验，以简笔画的方式对小雨点在哪里跳舞进行创编。 ⒊通过独立试唱、小组合作练习等方法尝试自主学习歌曲的演唱，并大胆设计歌曲的不同演唱方式。 活动准备：简易图谱、纸、记号笔、音乐 活动过程： 一、倾听老师范唱，初步感受并发现歌曲特点。 ⒈老师：我有一个问题，我想唱着问大家，请你仔细听。 ⒉老师范唱第一段，即四句小雨点在哪里跳舞。 3.结合范唱提问： ⑴我问了什么？ ⑵问了几次？（结合

教学内容：1．学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》2．歌表演《小蚂蚁搬米粒》教学目标：1．能用自然地声音，快乐地，有想象地诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》。2．体会二声配合，参与歌表演《小蚂蚁搬米粒》,体会合作的乐趣。 教学重点： 能用自然地声音演唱《小蚂蚁搬米粒》 教学难点： 用嗨呦的搬运号子为歌曲做二声部伴奏。 教学过程： 一、组织教学，师生问好 二、课堂导入： 1.游戏：传信号 师：你们知道蚂蚁在是靠身体的哪个部位发出信号的吗？（生：触角） 师：今天我们就来模仿小蚂蚁信息传递的游戏，你会传递这条节奏吗？ 4/4 XX

细节描述：《扭扭虫的舞蹈》是主题活动《幼儿园真好》的一节音乐活动课，教研组经讨论将这节课放在第一周的星期五执教，我将本节课的重点定位于让幼儿在音乐中体验与老师、同伴接触的快乐。 活动开始，首先教师有感情地和幼儿谈话，并且热情拥抱每个孩子再用手指游戏手指变变变引出毛毛虫的爬行。第二环节爬爬碰碰，采用游戏形式，我用食指和中指在幼儿身上爬爬碰碰，如爬到肚子、手臂、肩膀等。鼓励幼儿听音乐互相爬爬，还带领幼儿说扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰。 评价分析： 因为在之前的四天适应期时，我已在日常生活中带领过孩子们学