小雏菊绘本剧团让孩子演绎不一样的童年

在进行叶子主题时，我们带幼儿观察了园内各种各样的叶子，开展了集体活动叶子鸟，以引导幼儿积累有关叶子的感性经验。在此基础上，我们与幼儿共同创设了叶子拓

每次起床,宝宝们光穿衣穿鞋的时间就要占据很长时间,有的鞋子穿反了,有的袜子穿错了,还有的衣服扣错了。 因此根据这种情况,10月16号,我们利用起床的时间,我们小班级部组织了一

今天第二个活动是科学《小鸡吃虫》。活动的目的是让幼儿分清13的数字，并根据数字取相应的物体。一开始，我就用母鸡妈妈的口吻对孩子们说：小鸡宝宝们，今天妈妈要带你们去草地上抓虫子吃。你们可要看清楚，妈妈请你们几只虫子你们就抓几只虫子。可千万别抓错了。孩子们很兴奋，跟着我边叽叽地叫着，边做小鸡走的动作。小班的孩子很容易沉浸到自己的角色中去。我举起卡片说：宝宝们，你们看妈妈手里的数字是几，就去草地上抓几只虫子回来。孩子们兴奋地到草地上去抓了虫子回来，一个个伸出小手给我看抓的对不对。接着，我又举了2和3的卡片。孩子

在我的本领真正大主题活动中，我们开展了小舞台角色游戏。小舞台上的展示分为歌曲、诗歌、故事三个环节。在歌曲展示活动中，几乎每位幼儿都积极举手，上台进行了表演，活动中歌唱的曲目以幼儿园里学到的为主，发现幼儿对于以前学的歌词有些忘记了，对于刚学的记忆比较深刻，借此大家一起复习了在幼儿园所学的歌曲，活动氛围很是轻松。张欣懿和陶程博是班上一直比较胆小的两名幼儿，他们看到这么多同伴都上台展示并获得了掌声和五角星，他们俩也时而半举着手，时而又把手缩了回去。 你们想不想听听张欣懿和陶程博好听的声音呀？我问大家。 想响亮的

昨天的晨间活动我们被安排拍网球，但由于我们的活动场地又被安排在1号楼与3号楼之间，中间都是人工草坪，根本没法拍网球，所以，我只能让孩子们在长廊里面练习拍网球，因为我觉得长廊是地板，拍网球也挺好的。 孩子们开始拍开了，可是我忽略了长廊对于孩子们的吸引力，孩子们拍着拍着，就会不由自主地去玩秋千（是让孩子在上面直立行走的，一个个悬挂起来的木桩，走起来摇晃地特别厉害）。见到这种现状，我并没有遏止，而是提出：你能不能利用这个来玩网球呢？孩子们一下子变得可热闹了，只见有的孩子居然在秋千上拍起了网球，结果可想而知，网球

涂鸦的启迪 这次的餐后活动是涂鸦，要请小朋友用水彩笔在瓷砖上画，粉笔在地上画，蜡笔在纸上画，活动前，我想这样让小朋友自己去选择，自己找地方去画能行吗？而且这可从没有进行，而且小朋友可以自由走动，那还不天下大乱，权衡一下利与弊，决定还是试一试，活动前，我先向幼儿介绍今天所提供的材料，你可以根据自己的兴趣和需要进行选择，你可以一个人画，也可以几个人一起画，你想画什么就画什么。 活动开始了，整个过程让我惊讶，孩子们有次序的选择材料，自己选空的地方画，并且，有的是几个人在一起画，有的是一个人静静的画，他们脸上都充

一、背景《纲要》中强调，幼儿园的体育游戏应以培养幼儿对体育游戏的兴趣为重要目标。采用幼儿感兴趣的方式，不仅要发展幼儿的基本动作，其动作的协调性、灵活性，还应培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。 二、实录 有一天户外活动时，我提供给孩子们竹板鞋，让他们探索。刚开始孩子看着这两片竹板不知道怎么玩。我将竹板鞋放在地上提示幼儿：你们觉得这像什么？像小船像滑板像火箭飞行器孩子们联想到许多有趣的东西。于是我把脚放在竹板里现在像什么？沈云激动地说：变鞋子了，老师穿了竹子鞋它有个好听的名字叫竹

情境描述一：凉帽展示，欢乐小舞台里增加了很多的凉帽，也因此吸引了很多小朋友的参与。这两天欢乐小舞台里总是那么热闹。你看，他们把帽子戴在头上，一个个地走着，摆着不同的造型；有的两个两个地走着，搭着肩，拉着手；有的三四个人一起走，然后一起摆起动作。 之后，在我的不断提示下，他们又把帽子脱下来，有的拿在手中，有的放在肩上，有的套在手里，展示的动作越来越丰富。 随后，他们又拿起了彩带、戴起了眼镜，套上了游泳圈等其他东西，他们的造型越来越多，打扮也越来越特别，夏日风情越来越浓厚了。 体会与反思： 从孩子们的游戏中我

作者: 瞿燕燕一、背景：进入中班第二学期，开始尝试使用筷子用餐。幼儿对筷子既感兴趣，但又因不会使用而感到茫然。为了满足幼儿的好奇心，引导幼儿正确使用筷子，适应幼儿当前的教育发展需要，我们开展了《有趣的竹筷》活动。 二、实录 竹筷中蕴含着好多的科学知识，我和幼儿开始一起收集各式各样的竹筷，并且在幼儿的提议下，在教室的一角开辟了一个竹筷的展览区，几乎每天都有孩子带筷子来，他们相互比，相互看，为自己找到与别人不一样的筷子而高兴自豪。 潘遥说：你看，我的竹筷上、下是不一样粗的。 秦浩说：我家的竹筷身上的花纹是一道