中班游戏教案一起建筑快乐多反思

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1、中班游戏教案一起建筑快乐多反思

　　本次游戏活动主要让幼儿幼儿自由探索，进行侧钻动作练习，让幼儿学习侧面钻的动作要领，通过游戏提高动作协调和平衡能力，遵守游戏规则，体验同伴间的合作乐趣，一起来看看你这篇教案吧

活动目标：

　　1. 体验同伴间的合作乐趣。

　　2. 提高动作协调和平衡能力，遵守游戏规则。

　　3. 掌握侧钻的动作要领。

　　4. 发展幼儿的动手能力。

　　5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动重点难点：

活动重点：

　　学习侧面钻

活动难点：

　　能够按照动作要领，规范的进行侧面钻。

　　活动准备：

　　大积木和易拉罐若干个，钻圈4个，平衡木两个，储物箱两个。

　　音乐;《健康歌》，《森林狂想曲》，《蓝精灵》

活动过程：

　　(一)导入：音乐《蓝精灵》齐步走入场

　　幼儿围成一个圆圈站好后，播放音乐《健康歌》，和老师一起跟音乐做动作，活动身体，做准备活动。

　　(二)展开

　　1.组织幼儿自由探索，进行侧钻动作练习。

　　老师站在场地中央出示钻圈。请幼儿尝试一下怎样才能钻过圈，然后请小朋友试一试怎样侧面钻，把钻圈放在场地四周，幼儿自由探索练习。

　　2.老师讲解示范，幼儿巩固练习侧面钻的动作要领

　　幼儿尝试钻圈之后，老师作简单总结，讲解动作要领，请幼儿示范动作。

　　动作要领：身体侧身在钻圈一边，先将靠近圈的一只脚迈过圈，然后头部身体依次钻过。最后再将另一只脚迈过。

　　老师利用简单语言指导幼儿规范动作：侧身，伸脚，钻头、收脚。

　　让幼儿按正确的规范要领再次练习，教师个别辅导。提醒幼儿注意不要用手碰圈，身体钻圈时不碰圈，按要求钻圈。

　　3.幼儿分成两组，在布置好的场地上，巩固练习平衡和侧钻的动作。

　　老师讲解游戏规则：先过平衡木，再侧面钻圈，从两侧回来，站在队伍后面。

　　4.游戏《一起建筑快乐多》，再次练习规范动作，提醒幼儿不扶圈，不碰圈，遵守

　　游戏规则。

　　小朋友现在都学到钻山洞和过桥的本领了，现在我们可要有任务喽，就是要走过独木桥钻过山洞到对面去拿材料，回来后盖一座高楼，大家一定要齐心合力，共同合作。

　　第一次游戏：每组幼儿每人一次机会，快速钻过山洞，通过小桥，前往仓库每人只能拿一个易拉罐从两侧返回后，下一名幼儿继续。回来后把易拉罐垒高保证不倒。教师简单总结，并鼓励幼儿。

　　第二次游戏：在对面终点处安排一个“仓库”。教师发出口令后，每队一名幼儿向对面仓库跑去，走过独木桥，侧身钻过山洞，来到仓库拿一块积木后从两侧跑步返回，两组幼儿把拿到的材料放入起点处的仓库内。下一名幼儿继续，每组幼儿每人每次只拿一件物品，把对面仓库所有的积木拿完后，比赛结束。

　　5.幼儿听音乐放松《森林狂想曲》所有的幼儿共同合作一起建造一个建筑物。幼儿自由站好。组织幼儿做一些简单的放松动作自然结束，带领幼儿离场。孩子们都很棒，都很伟大，建造了一座美丽的城堡。那我们一起庆祝一下吧!

活动反思：

　　这节健康课上完之后，总的来说环节还算比较顺利，能够一个环节一个环节连贯下来。我在情绪上一直是很高涨，很积极。一开始的热身运动基本达到要求。然后在幼儿尝试侧身转圈的时候，这个环节应该再多练习一会，多强调一下，我在语言组织上还是有点不够精炼。如果在幼儿尝试完转圈，然后老师规范完动作要领后，幼儿统一按照老师说的侧身转再加强练习这一个环节，多让幼儿去练习一会，或者再多找两个动作要领比较规范的小朋友示范一下，并且在幼儿示范的时候，老师讲解要缓慢。这样的话，或许效果就会比较好些。一堂课下来，想想自己出现的问题，并且在高主任和程园长的指导下，觉得自己确实学到了很多东西，希望此类课开展多了，自己能学到更多的东西。

2、中班游戏活动教案：《一起建筑快乐多》教案(附教学反思)

　　活动目标：

　　1. 体验同伴间的合作乐趣。

　　2. 提高动作协调和平衡能力，遵守游戏规则。

　　3. 掌握侧钻的动作要领。

　　4. 发展幼儿的动手能力。

　　5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　学习侧面钻

　　活动难点：

　　能够按照动作要领，规范的进行侧面钻。

　　活动准备：

　　大积木和易拉罐若干个，钻圈4个，平衡木两个，储物箱两个。

　　音乐;《健康歌》，《森林狂想曲》，《蓝精灵》

　　活动过程：

　　(一)导入：音乐《蓝精灵》齐步走入场

　　幼儿围成一个圆圈站好后，播放音乐《健康歌》，和老师一起跟音乐做动作，活动身体，做准备活动。

　　(二)展开

　　1.组织幼儿自由探索，进行侧钻动作练习。

　　老师站在场地中央出示钻圈。请幼儿尝试一下怎样才能钻过圈，然后请小朋友试一试怎样侧面钻，把钻圈放在场地四周，幼儿自由探索练习。

　　2.老师讲解示范，幼儿巩固练习侧面钻的动作要领

　　幼儿尝试钻圈之后，老师作简单总结，讲解动作要领，请幼儿示范动作。

　　动作要领：身体侧身在钻圈一边，先将靠近圈的一只脚迈过圈，然后头部身体依次钻过。最后再将另一只脚迈过。

　　老师利用简单语言指导幼儿规范动作：侧身，伸脚，钻头、收脚。

　　让幼儿按正确的规范要领再次练习，教师个别辅导。提醒幼儿注意不要用手碰圈，身体钻圈时不碰圈，按要求钻圈。

　　3.幼儿分成两组，在布置好的场地上，巩固练习平衡和侧钻的动作。

　　老师讲解游戏规则：先过平衡木，再侧面钻圈，从两侧回来，站在队伍后面。

　　4.游戏《一起建筑快乐多》，再次练习规范动作，提醒幼儿不扶圈，不碰圈，遵守

　　游戏规则。

　　小朋友现在都学到钻山洞和过桥的本领了，现在我们可要有任务喽，就是要走过独木桥钻过山洞到对面去拿材料，回来后盖一座高楼，大家一定要齐心合力，共同合作。

　　第一次游戏：每组幼儿每人一次机会，快速钻过山洞，通过小桥，前往仓库每人只能拿一个易拉罐从两侧返回后，下一名幼儿继续。回来后把易拉罐垒高保证不倒。教师简单总结，并鼓励幼儿。

　　第二次游戏：在对面终点处安排一个“仓库”。教师发出口令后，每队一名幼儿向对面仓库跑去，走过独木桥，侧身钻过山洞，来到仓库拿一块积木后从两侧跑步返回，两组幼儿把拿到的材料放入起点处的仓库内。下一名幼儿继续，每组幼儿每人每次只拿一件物品，把对面仓库所有的积木拿完后，比赛结束。

　　5.幼儿听音乐放松《森林狂想曲》所有的幼儿共同合作一起建造一个建筑物。幼儿自由站好。组织幼儿做一些简单的放松动作自然结束，带领幼儿离场。孩子们都很棒，都很伟大，建造了一座美丽的城堡。那我们一起庆祝一下吧!

　　活动反思：

　　这节健康课上完之后，总的来说环节还算比较顺利，能够一个环节一个环节连贯下来。我在情绪上一直是很高涨，很积极。一开始的热身运动基本达到要求。然后在幼儿尝试侧身转圈的时候，这个环节应该再多练习一会，多强调一下，我在语言组织上还是有点不够精炼。如果在幼儿尝试完转圈，然后老师规范完动作要领后，幼儿统一按照老师说的侧身转再加强练习这一个环节，多让幼儿去练习一会，或者再多找两个动作要领比较规范的小朋友示范一下，并且在幼儿示范的时候，老师讲解要缓慢。这样的话，或许效果就会比较好些。一堂课下来，想想自己出现的问题，并且在高主任和程园长的指导下，觉得自己确实学到了很多东西，希望此类课开展多了，自己能学到更多的东西。

3、中班艺术活动朋友多，快乐多教案反思

　　活动目标：

　　1.体验歌曲轻松.愉快的情趣，会用动作.声调展现出来。

　　2.感受朋友多.快乐多的氛围，愿与大家交朋友。

　　活动准备：

　　1.小鸟.小鸭.小羊的头饰若干，总量与幼儿人数相等。

　　2.《朋友越多越快乐》歌曲磁带。

　　环境创设：

　　生活活动布置"朋友树"主题墙饰，增进朋友间的情感交流.事先画好树干和树枝，引导幼儿在树叶上画上自己和好朋友的画像，并将画好的树叶粘贴在树枝上，组成朋友树。

　　活动过程：

　　一.开始部分：

　　欣赏音乐旋律，感受音乐轻松.愉快的情绪。

　　播放音乐，启发幼儿随音乐情绪自由做小鸟飞.小鸭走.小羊走的动作。

　　二.基本部分：

　　1.理解歌曲内容，学习演唱歌曲。

　　(1).教师示范演唱歌曲，采用提问的方式，理解歌曲内容。

　　峡山区岞山街道岞山幼儿园教师备 课 卡活动过程小鸟叽叽喳喳唱的什么歌?小鸭笑什么?小羊说什么?为什么朋友越多越快乐?

　　(2).教师清唱歌曲，引导幼儿再次感受音乐轻松.快乐的风格。

　　(3).教师弹琴，采用跟唱的形式指导幼儿演唱。

　　(4).鼓励幼儿加上动作表演歌曲，夸张的展现音乐轻松.愉快的情趣。

　　2.分角色演唱。

　　鼓励幼儿选择自己喜欢的小动物头饰分角色表演，教师随时肯定.表扬表情及动作有特点的幼儿。

　　三.结束部分：

　　话题讨论，体验朋友在一起相处的快乐。

　　引用幼儿相互说说：你的朋友是谁?你们在一起的趣事有哪些?鼓励幼儿找到自己的好朋友，与好朋友一起做游戏结束本次活动。

　　活动反思：

　　幼儿的朋友更多的是玩伴，是欢乐的源泉，每个宝宝都有从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验。《朋友越多越快乐》是一节很生动的音乐活动。能上出好的效果绝非易事也绝非难事。这节课我以朋友的谈话导入，鼓励幼儿大胆说出自己的朋友是谁?但是经过几位幼儿的回答，发现他们的思维朋友都像是被"篱笆" 隔离了，都只是回答固定的班里的孩子，甚至有的孩子并不是跟他所说的朋友是朋友，所以，延伸了一下，朋友：可以是外面的不一定都只是在我们的班级里面，什么叫朋友呢?就是两个人经常在一起玩，从来不打架吵闹，互相帮助。然后让幼儿说一说跟朋友在一起，朋友对你做的什么事让你感到很高兴?(有的孩子说："我的朋友帮助我穿衣服"有的说我们一起玩游戏)

　　有了这个导入，孩子们对朋友的概念有了更深一步的了解，跟朋友快乐的跳舞，在这个时候正好过接到新一段音乐，但是在这个地方我没有能够很自然的说清楚，有好些孩子都不明白我的意思，(小朋友，今天老师又带来了一段新的音乐，我们跟着音乐来拍节奏)也许这样孩子就能清楚，或者让幼儿先倾听而不急于拍节奏。第二遍也是节奏感知，幼儿明显比第二遍熟悉，或许改掉拍手拍节奏的方式会更有效，幼儿也较感兴趣。比如说："拍手、拍肩，拍手、拍脑袋或者是拍手、和好朋友对拍)都能够让幼儿提起兴趣。

　　下面的过程进行得还很顺利，出示小鸟的图片，师清唱歌曲，结合图谱，幼儿更能够清楚的记忆歌词从而达到很好的演唱效果。第一遍幼儿唱时，没有唱停顿，但是停下来重新倾听了一下找出了歌词中的停顿部分，幼儿就纠正了。幼儿能够快乐的歌唱也达到了我要的目的，但孩子在语言的细节方面还有待提高。而活动的幼儿自由选角色演唱过程时，一开始他们之间会相互配合，相处的也很融洽，确实让我看到了朋友越多越快乐的现象，但是也有部分的孩子让我感觉朋友越多越乱。对刚刚升中班的孩子来说，说完就改还是有点难度的，还需要我们在今后的学习生活中不断的提醒，让他们养成一种习惯。

4、中班科学户外游戏快乐多教案反思

　　一、说教材

　　数来源于生活，运用于生活，认识序数这个内容灵活丰富，符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。因为序数教学中既有方向性的序数，也有初步的二维空间序数的认知，是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的.无意识的序数感知的整合。但这些知识光靠教师枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，那怎样引导幼儿轻松学习呢?我尝试用游戏的形式，将“认识序数”作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索.学习。

　　二、活动目标

　　定位活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向性作用。原教案的活动目标只定了认知目标，我根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，确定活动认知.情感.能力三方面的目标。具体如下：

　　1.巩固认识10以内的数、根据物体某一特征进行分类、排序。

　　2.引导幼儿学习10以内的序数。

　　3.引导幼儿积极发现生活中的数，运用所学知识解决生活中的问题。

　　4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5.培养探索自然的兴趣。

　　三、活动准备

　　1.场地布置：用1-10的数字卡铺设去“数字王国”的路。

　　2.磁性教具：数字卡1-10被打乱顺序贴在黑板上;“方向卡”从左向右、从右向左各1张。

　　3.课件。

　　四、说教学过程

　　第一个环节通过去“数字王国”的游戏情境的创设帮助幼儿巩固认识了10以内的数以及他们的顺序。这为幼儿进一步学习序数打下了基础第二个环节通过给小动物排队即对第一个环节的知识进行了复习和巩固。又让幼儿体验了序数的概念。

　　第二个环节我给孩子们加深了难度，请幼儿排好队，根据老师的叙述找出相对印的小朋友，引导幼儿将序数的知识运用到生活中。幼儿在这一环节中参与愿望和积极性都很高。

　　这三个环节的安排，我是根据幼儿园教育纲要中的科学指导要点的第一条指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望。整个活动依据幼儿的学习规律和年龄特点，由浅入深，层层递进，选择最贴近幼儿的生活经验为内容，注重整个活动的综合性.可操作性.寓教育于游戏活动中。始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用，引导.启发幼儿探索，来调动每个幼儿思维的积极性。通过让幼儿动口.动手.动脑，积极主动地参与活动，达到认识序数的目标，并且能进一步学巩固它。

　　五、活动反思

　　在这节课中也存在不足，如由于教室内电视机较小，课件播放的效果不好，不便于幼儿观察，在活动中老师应根据具体情况制作教学具，让教学具为教学服务，帮助解决教学中的重难点。

5、大班主题活动互相帮助快乐多教案反思

　　活动目标

　　1、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　心育目标：在尝试性阅读活动中体验互助的快乐、成功的喜悦，增进幼儿的社会适应性。活动准备：1.自制"图夹文"阅读材料。2.录音机、空白磁带。3.小班小朋友的来信一封。活动过程：

　　1.教师读小班小朋友的来信，激发幼儿自主阅读的兴趣：

　　教师："小班小朋友请咱们哥哥姐姐为他们录一盘故事磁带，你们有信心完成这个光荣的任务吗?"

　　2.幼儿分小组进行探索阅读活动。

　　3.为幼儿录故事磁带，并欣赏。

　　4.围绕心育目标讨论：(1)你快乐吗?为什么?

　　(2)在刚才的阅读活动中，你帮助了谁?你心里感觉

　　怎么样?

　　(3)在刚才的阅读活动中，谁帮助了你?你心里感觉

　　怎么样?

　　(4)是帮助别人快乐，还是被别人帮助快乐?为什么?

　　活动结束：给小班弟妹送自制故事磁带

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

6、中班游戏活动教案：一起玩报纸球教案(附教学反思)

　　活动设计背景

　　体育课是幼儿的最爱，这时孩子们可以尽情地玩耍。所以我想通过《一起玩报纸球》这节课，让幼儿在与报纸的互动游戏中锻炼身体，体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣。

　　活动目标

　　1、运用报纸玩各种游戏，练习运动技能。

　　2、学习与他人配合进行游戏。

　　3、体验游戏的乐趣。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣

　　教学重点、难点

　　1、运用报纸玩各种游戏，练习运动技能。(重点)

　　2、学习与他人配合进行游戏。(难点)

　　活动准备

　　自制挂图一张、猴子头饰一个、金箍棒一根、报纸若干份、纸箱两个、塑料袋两个。

　　活动过程

　　一、音乐进场，热身操----《我真的很棒》。

　　二、角色扮演，活动身体。

　　1、师：“ 你们看我是谁 ”? (戴上猴子头饰耍动作)

　　生：“ 孙悟空 ”。

　　2、师：“ 对，我是花果山水帘洞的齐天大圣 ---- 孙悟空，我有火眼金睛、72变，还有一样很厉害的宝物，你们猜猜是什么”?(出示纸棒问：“咦!这是什么?”)

　　生：“ 金箍棒 ”。

　　师：“ 小朋友们真聪明，答对了。你们知道吗，金箍棒不仅能打妖怪，消灭怪兽，还是我们锻炼身体的好伙伴呢”。

　　3、现在就请你们跟着我老孙一起来做动作吧：耍棒、眺望、挠痒。

　　4、师：“ 你们知道老师手中的这根金箍棒是用什么做成的吗”?

　　生：“ 报纸”。

　　师： “对了，那请小朋友们想一想，报纸除了可以做成金箍棒还能做出什么玩具呢?(幼儿自由讨论回答)

　　三、教师小结：报纸的用途可大了，不仅可以做成报纸球、纸棒、纸棍、还有魔法棒等等，还可以制作很多玩具。今天就让我们一起来学习这一课----《一起玩报纸球》，看看它都有哪些玩法?

　　1、出示挂图，请幼儿看图说一说，图中共介绍了几种有趣的玩法?他们是分别是怎样玩的?

　　2、我们也一起动手来制作吧。(教师先示范制作报纸的各种玩具，并说明需要注意的事项;再请幼儿尝试自己动手制作报纸玩具，体验动手的乐趣。鼓励幼儿发挥创意制作与老师不一样的玩具)

　　四、我们一起和报纸玩游戏(在音乐声中以分组的形式进行)。

　　五、结束语：今天我们利用报纸玩游戏玩得真开心，那么请小朋友们回家也和你们的家人一起制作报纸玩具，并将一些新的玩法带回幼儿园和同伴一起分享，好吗?

　　教学反思

　　1、本节课幼儿的趣味性很浓，个个都积极动手参与制作。

　　2、在玩游戏的过程中，幼儿都很兴奋，很开心，但与同伴合作的过程个别幼儿有争抢的现象，配合得不是很好。所以在以后的教学过程中要增强幼儿的合作意识。

7、中班体育游戏活动教案：我和垫子一起玩教案(附教学反思)

　　活动目标：

　　1、探索尝试地垫的多种方法。

　　2、初步学习活动中的自我保护方法。

　　3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　地垫、音乐。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　幼儿做热身运动：天天锻炼身体好

　　二、基本部分

　　1、出示地垫

　　今天我们班来了一位客人，它来和我们做游戏，我们来看看它是谁?(出示地垫)

　　在和它做游戏的时候要注意安全，做动作的时候注意一下旁边的小朋友，不要碰到别的小朋友，小朋友之间要相互谦让。

　　2、幼儿自由地玩地垫。(现在我们就和它一起做游戏吧!)

　　3、请幼儿示范自己的玩法。

　　三、利用地垫练习跳跃。

　　1、幼儿尝试用地垫进行跳跃练习。

　　(请你想一想我们怎么才能和地垫一起做跳跃的练习呢?)

　　2、请个别幼儿示范自己的跳跃方法。

　　3、启发幼儿将地垫加长、垒高，再进行跳跃。

　　4、将地垫叠加在一起，幼儿集体练习跳跃。

　　5、集体游戏

　　四、游戏：小小解放军

　　玩法：老师递过来一张纸条(打开看，)刚刚老师接到一个任务，我们要帮助解放军叔叔完成一个任务，把地垫送到目的地，在这段路途中会遇到很多困难，要穿过草地，钻过山洞，跨过小河才能到达目的地。

　　教师先示范并讲清楚规则，幼儿再游戏。游戏分两组同时进行，看看哪组最快。

　　五、结束部分

　　幼儿在地垫上放松整理，教师进行评价。

　　活动反思：

　　体育《我和垫子一起玩》在课的设计上，我根据中班幼儿贪玩、好动的年龄特点，以游戏引发幼儿尝试活动，让幼儿在游戏中学习，在生活中学习。整个活动自然化、生活化，提升了幼儿大胆尝试，积极探索的能力，并让幼儿从中体验与大家一起玩的乐趣。

　　今天的体育活动玩垫子游戏，为了使幼儿能在游戏中得到更多的乐趣，活动的开始部分的热身运动，我以游戏的形式展开，幼儿跟着老师学小飞机入场。分别作了上肢和下肢的运动，训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼儿的全身得到了运动。还玩了一个好玩的“听口令做反动作”的游戏孩子们的激情也特别高，效果非常好。活动的第二个环节我让幼儿自由探索垫子的多种玩法，孩子们都迫不及待的在我面前展示自己的玩法，但可能是由于我准备的垫子太大的原因，幼儿除了把垫子放在地上躺着玩等，也没能想出太多种玩法，在这一环节中，我多次和幼儿分享他们的玩法。小结时我告诉他们一个人玩垫子好玩，但是几个或者很多人一起玩垫子更好玩，这样将幼儿带入下一个环节，第二次探索玩垫子，这样让孩子们又新增了玩垫子的兴趣。本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整。

8、中班美术大家一起做游戏教案反思

　　活动目标：

　　初步学习人物遮挡的画法，合理安排画面，体现游戏的快乐场景。

　　活动准备：

　　1、幼儿在一起活动、游戏的照片(有前后遮挡)(见课件)

　　2、幼儿园的活动场地图片以及大型玩具简笔画范例。

　　3、人物结构活动教具、记号笔、炫彩棒

　　活动过程：

　　一、通过谈话引出活动内容。

　　小朋友你们喜欢和你的好朋友一起玩游戏吗?你们在一起都玩什么游戏呢?和你朋友在一起玩游戏的时候是什么感觉?

　　小朋友都喜欢和自己的好朋友玩幼儿，幼儿和小朋友在一起玩游戏是一件很快乐的事情。

　　今天老师带来了一幅图片，我们一起来看看。

　　二、出图片。

　　1、小朋友你们看，你们看到了什么?图中的小朋友在做什么?

　　2、老师画了很多的小朋友，他们在一起做游戏。你们看，他们玩得多开心呀!

　　3、小朋友你们想不想也和老师一起来画自己和好朋友做游戏的情境呢?你会画和好朋友做什么游戏的情境呢?

　　4、我们在玩游戏的时候，有的小朋友在前，有的小朋友在后，也有的小朋友在旁边。

　　5、请小朋友注意花好多朋友可以先画前再画后，先画中间再画旁边。好朋友在那里做游戏，添画一些大家熟悉的场景、道具。画上有主色调的背景色。

　　儿歌：

　　好多朋友在一起，奔来跑去做游戏。

　　你欠我后有遮挡，又叫又闹多欢喜。

　　三、幼儿作画。

　　发放材料，交待要求，幼儿作画，老师巡回指导。

　　四、集中讲评

　　1、组织幼儿收拾绘画材料，引导幼儿集中欣赏几幅效果比较好的绘画作品。

　　2、引导幼儿讲述画面内容。同时引导幼儿从构图、色彩加以评点。

　　请您关注：

　　*画作中需有三个以上的小朋友*有躲藏的画面怎么画?

　　*提供的照片人物之间要有前后遮挡，提供大型玩具或操场场地的图片，准备活动人物的教具。

　　*怎样画主次有别的画面?

　　有的在前有的在后，有的可以全部看见，有的只能看到局部，还有的小朋友在旁边。

　　画很多小朋友在一起时，可以先画前面的再画后面的，先画中间的再画旁边的。

　　*在哪里玩儿的场景要画出来。好朋友在哪儿做游戏，先画人物再画背景。

　　*要求以一种颜色为主深浅有变化地画背景。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

9、中班体育游戏我和垫子一起玩教案反思

　　活动目标：

　　1、探索尝试地垫的多种方法。

　　2、初步学习活动中的自我保护方法。

　　3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　地垫、音乐。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　幼儿做热身运动：天天锻炼身体好

　　二、基本部分

　　1、出示地垫

　　今天我们班来了一位客人，它来和我们做游戏，我们来看看它是谁?(出示地垫)

　　在和它做游戏的时候要注意安全，做动作的时候注意一下旁边的小朋友，不要碰到别的小朋友，小朋友之间要相互谦让。

　　2、幼儿自由地玩地垫。(现在我们就和它一起做游戏吧!)

　　3、请幼儿示范自己的玩法。

　　三、利用地垫练习跳跃。

　　1、幼儿尝试用地垫进行跳跃练习。

　　(请你想一想我们怎么才能和地垫一起做跳跃的练习呢?)

　　2、请个别幼儿示范自己的跳跃方法。

　　3、启发幼儿将地垫加长、垒高，再进行跳跃。

　　4、将地垫叠加在一起，幼儿集体练习跳跃。

　　5、集体游戏

　　四、游戏：小小解放军

　　玩法：老师递过来一张纸条(打开看，)刚刚老师接到一个任务，我们要帮助解放军叔叔完成一个任务，把地垫送到目的地，在这段路途中会遇到很多困难，要穿过草地，钻过山洞，跨过小河才能到达目的地。

　　教师先示范并讲清楚规则，幼儿再游戏。游戏分两组同时进行，看看哪组最快。

　　五、结束部分

　　幼儿在地垫上放松整理，教师进行评价。

　　活动反思：

　　体育《我和垫子一起玩》在课的设计上，我根据中班幼儿贪玩、好动的年龄特点，以游戏引发幼儿尝试活动，让幼儿在游戏中学习，在生活中学习。整个活动自然化、生活化，提升了幼儿大胆尝试，积极探索的能力，并让幼儿从中体验与大家一起玩的乐趣。

　　今天的体育活动玩垫子游戏，为了使幼儿能在游戏中得到更多的乐趣，活动的开始部分的热身运动，我以游戏的形式展开，幼儿跟着老师学小飞机入场。分别作了上肢和下肢的运动，训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼儿的全身得到了运动。还玩了一个好玩的“听口令做反动作”的游戏孩子们的激情也特别高，效果非常好。活动的第二个环节我让幼儿自由探索垫子的多种玩法，孩子们都迫不及待的在我面前展示自己的玩法，但可能是由于我准备的垫子太大的原因，幼儿除了把垫子放在地上躺着玩等，也没能想出太多种玩法，在这一环节中，我多次和幼儿分享他们的玩法。小结时我告诉他们一个人玩垫子好玩，但是几个或者很多人一起玩垫子更好玩，这样将幼儿带入下一个环节，第二次探索玩垫子，这样让孩子们又新增了玩垫子的兴趣。本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整。

10、中班音乐游戏活动教案：小蝌蚪教案教案(附教学反思)

　　活动目标：

　　1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。

　　2、根据歌词内容做相应的动作。

　　3、积极投入活动体验游戏带来的快乐。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　鱼网一个。

　　活动过程：

　　一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。

　　二、复习歌曲《在农场里》。

　　三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。

　　1、倾听教师范唱。"青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意听，它唱了些什么?"2、根据歌词内容，师生共同创编动作。

　　3、在教师带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。

　　4、在歌曲旋律伴奏下，尝试配歌词，学唱歌曲。

　　5、在歌曲录音的帮助下，边唱歌曲边做动作。

　　四、边唱歌，边玩游戏。

　　1、教师讲解游戏玩法及规则。

　　"小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得很开心，调皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，灵活的小蝌蚪快快地游回去了。""鱼网出现时，小蝌蚪才能游回家去!"完整游戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。

　　2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰富幼儿的生活经验。

　　在《郊游》乐曲伴奏下进教室。复习歌曲《在农场里》然后学唱歌曲。

　　最后边唱歌边玩游戏。

　　活动反思：

　　我们班的幼儿大都生活在小区之中，对于小蝌蚪这个动物形状并不熟悉，因此，在学习时孩子可能不会太理解，这样就会影响游戏的效果。考虑到这种情况，因此，在活动前，我带来了许多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子们见了，一到自由活动，他们就拥向自然角，好奇地观察着小蝌蚪，在观察中，他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿态，在谈论中，他们了解了小蝌蚪的生长过程，对小蝌蚪有了丰富的生活经验。在孩子对小蝌蚪有了丰富的生活经验以后，我们就开始组织孩子进行活动，在活动中，孩子们纷纷热烈地谈论着对小蝌蚪的认识，这时老师用歌词进行简单总结，使孩子们在不知不觉中掌握了歌词内容，接着在欣赏音乐旋律中我们引导孩子自己尝试着进行演唱，孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲，体现了孩子在活动中的主体地位。接着，我们在组织孩子进行游戏活动，在进行游戏时是孩子们最投入，也是最高兴的时候，由于他们对蝌蚪的游泳姿势并不陌生，他们纷纷地模仿小蝌蚪的游泳姿态表演着，非常开心、愉快。

11、中班游戏活动教案：亲子游戏教案(附教学反思)

　　设计背景

　　我所办的幼儿园是农村幼儿园，父母长年在外打工，为了能让孩子们和家长们加强沟通，在上个学期期末的时候举行了一次幼儿亲子活动游戏。

　　活动目标

　　1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

　　2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

　　3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。

　　4、培养人与人之间的一些合作精神。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　重点难点

　　1、培养人与人之间的一些合作精神。

　　2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

　　活动准备

　　1、道具的准备

　　2、场地的准备

　　3、活动规则的准备

　　活动过程

　　一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。

　　二、用纸箱做游戏

　　告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。

　　1、游戏:小鸡出壳了(让幼儿体验躲藏的快乐)

　　(1)教师示范:教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。”

　　(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告诉幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。

　　2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐，并同时了解一些城市名)

　　请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜——我的火车就要开了，开到哪里去?开到北京(上海、天津等)去，呜——咔嚓、咔嚓……”

　　3、引导幼儿把纸箱变成坐垫(培养幼儿关心长辈)。

　　孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好?可是坐在地上有点凉，怎么办呢?(引导幼儿说出把纸箱变成坐垫)小朋友这个办法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好(在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿)。

　　4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法

　　(1)与家长交流：其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发现，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲一过，就扔了。而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好?看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们交流一下。

　　(家长和幼儿共同探索纸箱的玩法，提醒家长，也可多个家庭共同探讨。)

　　(2)各家庭或各组家庭展示纸箱玩法

　　a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。

　　b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的游戏。

　　c、车轮滚滚：把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面慢慢的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进行比赛。

　　三、告诉家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危险性的都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会兴趣特浓。让我们分成两大组，走进我们的大车轮，开着到外面去做游戏好不好?(开着车轮在音乐声中结束

　　教学反思

　　1、通过这节亲子游戏活动，孩子与父母之间的感情得到进一步加深。

　　2、感觉现在农村孩子隔代教育现象较严重，有些孩子情愿与爹爹奶奶或者是和老师一起配合玩，也不愿意与爸爸妈妈配合玩游戏。

12、中班游戏活动教案：报纸游戏教案(附教学反思)

　　活动设计背景

　　随着社会的进步，我们的环保意识也在不断的提高，那么作为幼儿教师我们是否也该对幼儿进行一些简单的环保意识呢。

　　活动目标：

　　1、通过撕、揉、捏、团报纸，发展幼儿的小肌肉动作。

　　2、培养幼儿初步的环保意识。

　　3、进一步体验游戏活动的快乐。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、发展幼儿的动手能力。

　　教学重点、难点

　　通过报纸游戏加强幼儿们的环保意识

　　活动准备：

　　废报纸若干，10╳10cm左右的小方布块每人一块，皮筋若干。

　　活动过程

　　(一)开始部分，组织幼儿：

　　1、师生一起做手指游戏。

　　2、游戏“小小脑袋藏起来”。

　　(二)撕报纸：

　　教师讲解、示范方法，引导孩子将报纸撕碎。告诉幼儿报纸不能随便乱扔。

　　(三)团纸球：引导幼儿将碎纸屑全部揉抓在手里，要求地面干净无纸屑。

　　(四)玩纸球：将纸球用方布包起来，启发幼儿用多种方法玩纸球。

　　(五)带幼儿到户外玩游戏，自然结束本节课

　　教学反思

　　1、应该对幼儿们进行分组游戏

　　2、在游戏中应该邀请小朋友和老师一起游戏

13、中班体育游戏活动教案：板凳游戏教案(附教学反思)

　　活动设计背景

　　为了激发幼儿对小游戏的学习热情，促进幼儿之间情感交流，考验幼儿的应变能力与协调能力，设计了此活动。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启发幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。

　　活动目标

　　1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

　　2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

　　3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　教学重点、难点

　　重点：让幼儿学会与其他幼儿的交流;在做动作的时候强调慢慢走，慢慢爬;让幼儿在表演的时候感受到快乐。

　　难点：动作的时候力求整齐协调、游戏时的次序、担心幼儿从板凳上掉下来摔痛身体。

　　活动准备

　　组织幼儿玩集体的板凳游戏

　　(1)穿过森林

　　幼儿排一队在间隔1米的树林(板凳做树)里沿“S”形路线穿梭。

　　(2)过断桥

　　幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

　　幼：老师我不敢走。

　　师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。

　　(3)乌龟爬

　　幼儿在连接起来的凳面上爬过。

　　师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。

　　幼：身体要收拢，要不就会掉下来。

　　幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。

　　幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……

　　师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　教学反思

　　1、集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中安排幼儿站一队，是有意识的想锻炼幼儿的等待与合作能力，但实践过程中发现幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探索和体验。

　　2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。如：发现游戏中幼儿消极等待时间有些多，后面的游戏就应该及时的调整和避免。

　　3、活动场地的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了一定的心理威胁如：玩板凳上游戏时，幼儿会担心从板凳上掉下来摔痛身体。本次活动若在幼儿园院落的塑胶地板上进行，则更利于营造幼儿安全的活动心理环境，促进幼儿更为投入的活动，更为充分的体验、尝试和探索。

14、中班体育游戏活动教案：椅子游戏教案(附教学反思)

　　设计意图：

　　椅子是孩子们最熟悉的玩具，我们运用椅子的方便、简单等各种特性，根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由来设计各种适合幼儿发展的体能游戏。锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。

　　活动目标：

　　1、加强幼儿的平衡能力。

　　2、让幼儿懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽敞、柔软的场地。

　　活动过程：

　　一、热身活动

　　1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。

　　师：请小朋友们每人端一个凳子跟随老师一起到操场上去!

　　2、在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。

　　师：孩子们，今天天气真好，我们放下凳子一起来运动运动吧!(放音乐)，伸伸腿，弯弯腰，抖抖脚，蹦蹦跳······

　　二、游戏活动

　　师：我们每人都有一把椅子，椅子是用来干什么的呢?

　　幼儿：坐的呀!

　　师：那除了坐，我们还可以用他来干什么呢?

　　杜镇瀚：还可以站。

　　师：小朋友们说得都不错，今天我们就要用这凳子来玩游戏!

　　①骑马。

　　师：“今天我们先一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马，我们上马吧。引导幼儿将椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿骑马动作”，在场地内来回行时2-3次，老师在旁边指导不会的幼儿。

　　师：“现在请孩子们模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等”，鼓励幼儿合作游戏。

　　②爬山。

　　师：现在我发现了一个新的玩法，请小朋友们把两个椅子背靠背放在一起，依次排成一排。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由”，进行“爬山”练习，即踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导幼儿一一跨过所有的“小山”。

　　师：请小朋友们翻过小山后跳着经过沼泽地，回到起点排队。(提醒幼儿遵守游戏规则)

　　③走独木桥。

　　师：“我们小朋友真能干，成功的翻过了这么多小山，现在我们要过独木桥了”。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1-2次。

　　三、结束活动

　　教师带领幼儿进行放松活动。师：“我们来到了草地，让我们一起休息一下吧!(听音乐做放松运动)，下面我们把马牵回马厩吧!”(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)

　　情景再现：

　　1.用椅子当马骑时，班上有好几个孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了，有的只能骑几步就骑不走了;而在难度最大的“爬小山”的活动中，孩子们小心翼翼的走着，几乎没有人摔倒。

　　2.在“爬小山”的游戏中不时听到有几个孩子说“老师，这个好难呀”，但他们仍然高高兴兴的继续玩，整个活动中都井然有序，以前推拉、打闹的情况也少了。

　　活动反思：

　　1.虽然“骑马”有的幼儿玩过，但也很考验幼儿的手脚协调性，对那些能力弱的小女孩我们要降低难度，从而鼓励幼儿参加体育活动的积极性。

　　2.在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习走、骑、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。

　　3.在活动中注重游戏难度的循序渐进，先让幼儿做最常见的骑马，再让有儿走单一的“椅子平衡桥”，再让幼儿跨走平衡桥。

　　游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。游戏法在整个活动中较为突出。

15、中班建构游戏活动教案：各种各样的房子教案教案(附教学反思)

　　活动设计背景

　　房子与人的生活有着密切的关系，孩子自出生后，就每天与房子打“交道” ，首先进出自己家的房子，然后注意到周围的房子，再后来认识到幼儿园的房子.......孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样的房子，渐渐地对房子有了一定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子也会萌发出自己的疑问(为什么这个房子跟自己家的不一样)通过本次谈话活动，让孩子进一步认识、了解各式各样的房子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课说授课知识，贴近幼儿的生活，容易激发幼儿的好奇心和学习探究的欲望。

　　活动目标

　　1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”

　　2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。

　　3、培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　教学重点、难点

　　教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。

　　教学难点： 对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。

　　活动准备

　　1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片

　　2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园

　　3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察

　　4、多媒体使用的多种房子图片及相关的 “门、窗户、房顶”图片

　　活动过程

　　(一)开始部分

　　1、请幼儿参观主题墙上的‘房子’

　　教师：“老师带小朋友来参观墙上的‘房子’，你们认识这些房子吗?”

　　教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样?”

　　幼儿参观后讨论，回答，教师总结。

　　(二)展开部分

　　1、教师展示图片，介绍每一种房子的名称 (平房、楼房、蒙古包)

　　教师出示图片，请幼儿说房子名称

　　教师：“小朋友们。仔细看看，图上是什么房子?”

　　2、教师引导幼儿在仔细观察一遍，房子的不同在哪里

　　教师：“小朋友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再仔细的看

　　一看，房子哪里不一样呢。”

　　通过幼儿观察及教师引导，师幼共同总结出： 平房只有一层，是矮一点的，楼

　　房有很多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。 可总结为

　　平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。 (加肢体语言)

　　3 、游戏 《我问你答》

　　教师：“小朋友们，现在呢，我们一起来玩个游戏，好吗?”

　　教师“小朋友小朋友你告诉我”

　　幼儿 “老师老师我告诉你”

　　教师“什么房子高高的”(边说边用肢体动作示意)

　　幼儿“楼房楼房高高的”

　　............

　　教师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问

　　4、请小朋友们和教师一起在主题墙前，观察几种房子的相同点

　　教师：“孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，因为有的是矮矮的，有的是高

　　高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的?”

　　师幼一起找出房子的共同特征：都有 门、窗户、房顶。 教师重点示范“门、窗户、房顶”这些新词的发音，让幼儿看图片说一说。

　　(三)结束部分

　　教师出示在电视上播放事先准备好的不同房子的图片，让幼儿说一说这是什么房子，并用语言及肢体动作描述房子是什么样子的，幼儿集体说完之后教师可循环播放图片，让幼儿们在一起互相说一说自己看到的房子及其组成部分“门、窗户、房顶，活动在自然中结束。

　　延伸活动

　　鼓励幼儿在结构区用积木(或纸盒)搭建房子

　　教学反思

　　这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进行，幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。” 只是，上课时， 教学目标中的第三点(培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。) 这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候， 往往是大部分的幼儿都在说，没有做到倾听别人说话，在这方面，我以后也会注意。把每节课都当做公开课去上，本着严谨的教学态度去准备教案，更加完善教学过程。

16、中班体育游戏活动教案：圈的游戏教案(附教学反思)

　　活动设计背景

　　在户外活动中，我发现孩子们对玩呼啦圈有着浓厚的兴趣，经常乐此不疲的反复玩，我灵机一动，于是抓住了这一教育契机，设计了此次综合活动——圈的游戏。

　　活动目标

　　1、幼儿自主探索呼啦圈的各种玩法，尝试创造性地拼摆造型。

　　2、感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会控制身体的动作。

　　3、体验游戏的快乐，分享合作的乐趣。

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　教学重点、难点

　　重点：自主探索圈的各种玩法，尝试创造性地拼摆造型。

　　难点：感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会控制身体的动作。

　　活动准备

　　铃鼓、乐曲磁带、呼啦圈若干。

　　活动过程

　　1、热身运动——圈操

　　2、好玩的呼啦圈。

　　(1)幼儿自主探索圈的玩法 。

　　(2)听鼓声感知和表现鼓声的停顿。

　　(3)听音乐感知和表现乐曲的停顿。

　　3、会变的呼啦圈。

　　(1)呼啦圈变魔术，幼儿自主组合。

　　尝试创造性地拼摆各种造型。

　　(2)听鼓声变魔术。

　　(3)听音乐变魔术。

　　4、游戏：听音乐找家。

　　5、放松活动：开汽车

　　教学反思

　　这节课成功的地方是孩子们能自主探索圈的各种玩法 ，拼摆的造型还可以。不足之处是在感受和表现鼓声和乐曲的停顿时，幼儿不能很好地控制身体的动作。如果重新上这节课，我在准备上会先让幼儿多次听鼓声和乐曲的停顿，然后按我这节课的教案来讲授。

17、中班主题活动教案：《我是建筑师》教案(附教学反思)

　　活动目标：

　　1.大胆、创造性的“设计”建筑。

　　2.满足当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1. ppt:造型风格丰富多样的建筑图片。

　　2.蜡笔、勾线笔。

　　3.音乐，小区样板图。

　　活动过程：

　　1.引题：今天我们都来当小小建筑师。为我们的“未来小区”，设计各种各样奇特漂亮的房子。

　　2.说说看到过的建筑物

　　(1)引导幼儿说说自己还见过那些奇特的建筑。

　　师：你们有没有见过哪些奇特的房子。(如：世博园、水立方、鸟巢、中国馆)

　　(2) 出示ppt建筑物图片，引导幼儿欣赏、评述。

　　师：让我们一起来欣赏一些名师设计的独特房子!

　　操作ppt.重点讲解：房子的形状以及门、窗的设计位置。

　　3.我是建筑师

　　(1) 如果你是建筑师，你想设计什么样的房子?

　　引导幼儿大胆说说自己的想法，如：建造蛋形、苹果形的房子;或可以飞行或可以潜入海底的房子，鼓励幼儿的奇思妙想。

　　(2)幼儿闭上眼睛听着音乐构想自己的设计。

　　师：现在请小朋友闭上眼睛，想想自己设计怎样的房子。

　　(3) 幼儿绘画，大胆地在画纸上表现自己的想法。

　　师：现在请你们把自己的想法画到纸上吧!

　　4 . 建造美丽的“未来小区”

　　(1) 幼儿把自己的作品剪下来，粘贴在小区的设计图上。

　　(2) 幼儿坐上观光车到“未来小区”观光。

　　活动反思：

　　面对这个绘画内容，我们首先想到的是避免教师传统的讲解示范，而是更多的发挥孩子自己的主动性和创造性。因此，在《我是建筑师》的课堂上，我们没有对孩子进行面对面的示范绘画。我们用ppt先让孩子认识了许多造型各异的房子，让他们从中获取灵感，然后让大家来讲一讲自己的想法和设想，最后进行自己的创造。

　　我们发现ppt对孩子的启发不是很够，虽然里面图片很多，房子的造型的很多，但是我们只局限在对外形的认识上，没有让孩子对房屋外表的基本构造进行认识。因此，呈现出来孩子们有很多的想法，但是却脱离了房屋本身的使用意义上，很多孩子房屋的造型都很特别，但是出现了没有门、没有窗的问题。而且很多孩子没有空间的概念，画出来的房子都是飘在半空。

　　于是，我们下午就对课进行了修改。先用一条为“未来小区”设计有特色的房子为引题，并将ppt的图片进行了精减，着重选取了几张在外形上有特色但是也能保持图基本构造的图片，而且在观看图片时，教师会有意识的引导幼儿认识这些房屋的窗户和门都设置在什么位置。同时，我们制作了一个“未来小区”的迷你图，在幼儿完成作品后，将房子剪下黏贴在自己觉得合适的位置上，这样就解决了孩子们房屋的空间关系，并且让大家的作品有了一个整体的呈现，也利于最后环节的讲评和相互的欣赏。

　　当然，我们也发现了修改后的教案并不是完美的，小小的瑕疵还是存在，比如我们在作画时可以给幼儿提供勾线笔，让他们来先勾画房子的外轮廓，这样的画，幼儿做平呈现出来的线条会更清晰。

18、中班数学游戏活动教案：卡片数字游戏故事教案(附教学反思)

　　设计意图

　　在幼儿生活的环境中，各种物体都包含着大量的数学信息。幼儿数学教育内容的选择应该与幼儿的实际日常生活紧密相连。所选的内容应该是幼儿所熟悉的，同时也应该是幼儿所能理解的，要让他们能够感到数学可以解决他们在日常生活中遇到的问题。幼儿数学教育的内容是一项科学性很强的工作。它既要符合我国对幼儿教育提出的促进幼儿全面和谐发展的要求，又要考虑学科本身的特点和幼儿认知发展的规律。

　　游戏目标：

　　1、 训练幼儿对数字大小的认知能力。

　　2、 训练幼儿的语言表达能力。

　　3、 喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　4、 激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　5、 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　游戏内容：

　　这个数字游戏故事，可以在睡前也可以在饭后散步时。

　　可以和宝宝开始讲了：

　　小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比赛谁飞得快。开始，它们不相上下，分不清谁飞得最快。

　　突然，小蝴蝶惊叫一声，摔了下来。

　　"你怎么了?"小蜜蜂，小蜻蜓连忙停下来，关切地问。

　　原来，刚才小蝴蝶不小心撞在一根树枝上，翅膀受伤了。

　　小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好伤口，让它好好休息。

　　"都是我不好，害得你们也玩不成了。"小蝴蝶不好意思地说。

　　“没关系，我们在这里也可以玩的。”小蜻蜓说：“让我们来玩卡片游戏吧。”　　小蜻蜓找来四张硬纸，在每张硬纸上分别写上：1，0，5，2，这样便组成了四张卡片。

　　“我们怎么玩呢?”小蜜蜂，小蝴蝶同时问。

　　小蜻蜓想了想，出了5道题，分别是：

　　1)用这四张卡片排出一个最大的四位数。

　　2)用这四张卡片排出一个最小的四位数。

　　3)用这四张卡片可排出多少个不相同的三位数?

　　4)用这四张卡片可排出多少个不相同的四位数?

　　5)和这四张卡片可排出能被2整除的二位数?(这题中的数字任选，看宝宝年龄)

　　宝宝也来和小蜜蜂，小蝴蝶一起来想一想吧，看看你快还是小蜜蜂小蝴蝶快。

　　游戏指导：

　　关于这个数字卡片游戏，可根据宝宝的年龄来选数字定难易程度。

　　活动反思

　　在生活和游戏的真实情景和解决问题的过程中，逐渐形成幼儿的数学感和数学意识;体验到数学的重要性和意义。引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。新《纲要》明确阐述了幼儿园数学教育的目标是：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。 ”幼儿园的教育不仅要有利于幼儿当前的学习，也要有利于他们入小学以后的学习，更要有利于他们长远的、终身的发展。这里需要注意的是，幼儿数学教育内容的选择和安排以及方法确定要考虑系统性的特点，但绝不应将这一教育成人化、书本化、正规化。幼儿的数学教育应在游戏和生活中进行。

19、中班社会活动教案：大家一起玩教案(附教学反思)

　　活动设计背景

　　让幼儿之间找到更合适的相处方式，每个人都能融入集体。

　　活动目标

　　1、引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，学习各种与同伴合作分享的方法， 并能乐意分享，在尝试中体验一起玩的快乐。

　　2、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　教学重点、难点

　　让幼儿主动和同伴分享玩具

　　活动准备

　　1.幼儿围坐成半圆形。

　　2.各种各样幼儿自带的玩具。

　　3.人数安排： 没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。

　　4.合作分享方法图例： 一起玩 交换玩 等着玩。

　　活动过程

　　一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐

　　二、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法

　　三、在再次的尝试中体验一起玩的快乐

　　1.师： 原来一起玩有这么多好方法， 那就请小朋友再来试一试，和你的好朋友玩得更快乐些， 好吗?

　　1.老师： 小朋友， 现在你们玩得快乐吗?

　　2.老师： 真奇怪， 一个玩具两个人玩， 能告诉我你们是怎么一起玩的吗?

　　1.老师： 小朋友， 今天你们带玩具来了吗? 是什么玩具， 怎么玩，能告诉大家吗?

　　2老师： 你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。

　　教学反思

　　1. 提高幼儿的合作能力

　　2.强化幼儿的合作情感体验

20、中班健康活动教案：一起去种树教案(附教学反思)

　　设计意图

　　要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，幼儿教育培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。本活动主要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用游戏的方式组织孩子进行体育活动锻炼，活动中我们注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。通过活动中难度的不同实现不同发展目标，使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，让每个孩子都有成功的感觉。

　　活动目标

　　1、学习助跑跨跳，自主探索并掌握其动作要领。

　　2、感受体育游戏带来的乐趣，知道春天是植树的季节。

　　3、体验帮助他人的成就感和满足感。

　　4、技能目标：使每个孩子能够根据自己的能力敢于尝试用不同的方式跳过一定距离，发展基本活动能力。

　　5、情感目标：使孩子们喜欢参与体育活动，养成不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。

　　教学准备：

　　小椅子5把，平衡木;沙池、道具小树，蓝色纸条2根。

　　活动重点

　　1、学习助跑跨跳，掌握动作要领。

　　2、通过“小河”宽度的不断增加，自主探索出通过助跑跨跳的方法来越过小河。

　　活动过程

　　一、导入

　　1、请幼儿跟教师一起去郊游，并练习活动前的准备动作。

　　2、小朋友们，现在是什么季节?对，是春天，跟冬天比，春天有什么变化呢?天气变暖和了，树叶绿了，小草和地里的庄稼都发芽了，春天这么美丽，我们一起去郊游好吗?那好，小朋友们站好队，跟老师一起出发了!(放音乐)

　　3、创设游戏情景，玩“我们去种树的游戏”。

　　4、引导幼儿练习助跑跨跳的动作，要注意动作的要领。通过过草地(走)、爬山坡(跑)、钻山洞(蹲着走)、采5个小蘑菇(蹲下起跳)来进行热身。

　　二、展开活动

　　1、捶锤手臂，捶锤腿，放松放松，休息一下。小朋友们真历害，我们一起过了草地、翻过山坡、钻了山洞，现在我们来到了一个小村子，这个村子里的树都得病死了，现在这个村子里一棵大树都没有，你们说这样好吗?为什么呀?没有了树，小鸟就没有地方安家了，等到了夏天，天气越来越热，人连个乘凉的地方都没有了，好可怜呀!我们应该怎样帮助他们呢?昨天我们过了一个节日，是什么节日?是植树节，什么季节才种树呀?春天，现在正好是春天，那今天老师就领你们去给这个村子种树好吗?

　　2、引导幼儿开展“种小树”的游戏比赛。

　　(1)教师介绍游戏规则：将幼儿分为两组，听到信号后，过小河，走小路，种小树。完成任务以最快的速度跑回，下一位幼儿继续比赛，看哪组先完成。

　　(2)幼儿分组游戏。

　　3、我们要把小树苗种到对面的山坡上，可是，去往山坡的路上有困难，是什么困难?有一条小河，还有一架独木桥，我们要跳过小河、走过独木桥才能到达山坡上，把小树苗种在地里。

　　4、我们先看看，这条小河不宽，很容易就过去了，我先请小朋友们跳跳试试。可是，突然，下雨了，小河里的水一下子多了起来，小河变得宽了，这下你还能跳过去吗?有的小朋友是跨跳过去的，你来给其他小朋友们演示一下你是怎么跳过去的，观察一下，看他是怎么跳的。第一幼儿教育儿童

　　5、继续增加“小河”宽度，引导幼儿探索出跨跳过小河的方法，并一步发现助跑可以跨跳的更远。教师帮助幼儿尝试体验。

　　6、我们现在都能跨过小河了，那我们开始种树吧，记住，小树种下不能倒，要种好，埋结实一些。现在我们一个一个的来，要站好队，种完树的小朋友到后面站队!

　　7、小树种好了，小朋友们真棒!村子里的人们都非常高兴，可是，正准备庆祝的时候，突然，一阵龙卷风刮过来，龙卷风是自然灾害，威力非常大，它把小树都卷走了，我们种的树没有了……雨也下了起来，小河里的水增多了，小河变得更宽了，这下怎么办啊?我们是不是应该继续帮助这个村子里的人们。我们上个星期学了，要乐于帮助有困难的人，学习雷锋叔叔，做好事!那小朋友们辛苦一下，我们再种一次小树好吗?你们真棒!

　　8、提醒幼儿：过小河的时候，要跑起来，单脚起跳，跨过小河，种树的时候，为了让龙卷风不把小树卷走，我们要种好，种深一些。

　　9、放松整理阶段。

　　三、活动结束

　　小朋友们今天真棒，跨过这么宽的小河，走过这么高的独木桥，帮助村子里的人们种上小树，我们很厉害，但我们也很辛苦对不对?那我们回去喝一大杯水休息休息好吗?宝贝儿们真棒，跟后面的老师们说再见吧!

　　四、活动延伸

　　可在户外区开展游戏，根据幼儿情况适当增加游戏难度，如：在独木桥上放置障碍物、跨过两条小河等，进一步培养幼儿的肢体协调性和灵活性。

　　活动反思

　　“爱护环境，保护环境”是一个很抽象的概念，似乎离我们生活很遥远。但是随着现在“低碳生活”、“健康生活”的提出，环境保护越来越为大众所重视，我们的幼儿受到了耳汝目染。“保护环境”不再是一个空洞的口号，而是一个切实可行的一个倡议。《我们去种树》这一内容，目的在于让孩子们知道树木对环境的益处，了解粗浅的种植知识，感受大自然和环境的美好。