《三只小猪》——戏剧表演活动研修感悟

更新时间：2016-03-05 11:24:42

《《三只小猪》——戏剧表演活动研修感悟》可能是您在寻找幼儿园中班游戏教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

城厢镇幼教中心弇山幼儿园曹梦娇世间万物的发展似乎都遵循着这样一个规律，那就是播种、发芽、开花、结果。细细想来我们戏剧表演活动的开展似乎也是遵循着这样一个规律，一课四研的活动形式不正是播种、发芽、开花、结果的过程吗？
“一教”播种希望。
《三只小猪》是小朋友们喜闻乐见的故事内容，在特色主题“小猪的故事”中小朋友们对三只小猪表现出了极大兴趣和表演的欲望。一个适宜的表演内容总是好希望的开始。活动开展前，老师们精心制作的道具、头饰、选择了符合故事情景的音乐，为活动的开展做好了准备。在“一教”的活动中，教师对活动环节的设置，活动流程，以及幼儿表演的发展水平都有了一个大致的了解。
“二教”孕育生机。
在一教的基础上，老师们相互讨论，调整了活动目标。针对活动中出现的问题，教师的引导策略等进行了一系列的调整。根据故事情节尝试自主创设合适的场景，体验合作表演的乐趣。有了活动重点，老师们在开展活动的过程中将重点层层化解，具体的落实到了每一环节中。
“三教”陌上开花。
在三教的过程中，老师们对第一部分引导幼儿回忆故事内容，尝试语言，肢体动作表现故事中角色的特点。教师采用了个别与集体相结合的教学策略，很好的调动了活动的氛围，使整个活动的幼儿充满了表演的欲望。并且乐于探讨小演员们的表演，以及能结合自己的经验对活动中道具的摆放提出了意见。
“四教”收获芬芳。
公开展示的四教相信给每一位老师留下了深刻的印象。活动中教师丰富的肢体语言和表情，将幼儿带入的“三只小猪”的世界。小朋友们惟妙惟肖的表演以及结合故事情节对道具的摆放、调整等，将活动的氛围带到了高潮。
播种希望，收获芬芳。在教学活动中，在研讨活动中，老师们用自己言行的诠释着幼儿园戏剧特色活动的不断发展！