戏剧表演活动幼儿园观察记录表

一、活动目标：1、了解打劫，并学会怎么样去打劫。 2、通过故事、练习等方式来学习打劫，体验学围棋的乐趣。 二、活动过程： （一）、导入新课 师：看来小朋友们都把倒扑这个本领学会了，下面我们继续学习新本领吧。今天老师要讲一个《两只老虎》的故事。 （二）、讲解新课 1、讲解什么是打劫 师：在辽阔的草原上（用手指向棋盘），有两只小老虎兄弟在开心地玩耍。一只是小黑虎哥哥（用3颗黑子摆出一个老虎口），一只是小白虎弟弟（再用3颗白子紧贴黑虎口摆出一个白虎口）。我们一起仔细看看，他们兄弟俩在玩什么呢？哦，原来他们在玩摔

游戏是幼儿快乐而自主的一项实践活动，在游戏中幼儿愉快地与同伴交往合作，作为思维工具和交际工具的语言，自始至终地伴随着游戏的进行，游戏为幼儿提供了语言实践的良好机会和完善语言的最佳手段。在李老师的角色游戏里，孩子们有着充分的交流机会，她把游戏还给孩子们，让他们有机会说、敢说、爱说、会说。 一、创设说的机会 无论是游戏开头还是结束后的讲评，李老师都给幼儿充分的时间进行交流，在游戏的开始，主题的确定、材料的选择及角色的分配等，都交于幼儿讨论决定，让幼儿充分陈述自己的观点，仔细倾听同伴的意见，在不断解决冲突的过程

每天的开放式运动区域活动都是孩子们最喜欢的时刻，他们可以自由的选择自己喜欢的区域进行运动，从而得到锻炼。在我负责的攀爬区中，每天都会有好多幼儿前来，他们有的爬攀岩墙，有的爬纸箱带，有的爬垫子，特别开心。但是最近由于部分器材的损坏，来这里玩的孩子减少了很多，冷清了不少。今天早上当我来到攀爬区时，发现在场地上多了8辆崭新的脚板车，这下又吸引了很多小朋友的眼球，他们都争先恐后地上前抢着玩，在你争我抢中发生了很大的争吵，尤其是晨晨和小樊，两个人为了抢一辆脚板车都快哭起来了，我发现了这个状况，及时地制止了他们的行为

设计意图:《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中指出：应开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动，发展幼儿动作的协调性和灵活性。怎样才能让中班幼儿有兴趣地并在自愿的基础上练习跳，是当前中班跳跃类健康活动所需要解决的问题。对于幼儿来说，借助物体运用角色来练习跳的动作，不仅有利于训练其各种跳的动作，而且有助于激发其对户外活动的兴趣。本次活动对幼儿动作训练的内容主要是双脚向前跳，能锻炼幼儿的肌肉力量，四肢配合的协调性和关节的灵活性，具有极大的价值。 活动目标

设计意图：民间游戏是民族文化的重要组成部分，是值得提倡的一种阳光体育活动。充满着童趣和纯真，根据幼儿年龄特点开展了此次活动《小猫捉鱼》。通过一边念儿歌一边游戏，培养幼儿参加体育游戏的兴趣，鼓励幼儿通过游戏进行交换伙伴，尽情享受游戏带来的无穷乐趣。 活动目标：1.能交换伙伴，发展幼儿走的能力。 2.体验民间游戏带来的快乐之情。 活动重点：在边念边玩中，愿意交换伙伴，体验民间游戏的快乐之情。 活动难点：通过游戏，发展幼儿走的能力。 活动准备：站成圆圈、小猫头饰 活动过程： 一、准备活动。 1.带领幼儿来到户外

活动目标：培养孩子的团队意识，同时锻炼幼儿的快速反应能力。活动准备：1．《圆圈舞》音乐。2．场地上画一个大圆。活动指导：1． 向幼儿简单介绍游戏场地以及游戏的规则。 2． 引导幼儿手拉手站在准备好的大圆的边缘。 3．教师根据幼儿的表现适时给予肯定及指导，提醒个别幼儿注意安全。 4．重点关注跑动的幼儿，提醒幼儿跑动是注意安全。 5．提醒站着的幼儿注意贴上来的幼儿，注意游戏规则。 8．幼儿游戏若干次，交换角色再次游戏。 八、餐前活动 活动内容：【请你跟我这样做】 活动准备：若干姿势 活动目标： 1． 培养幼儿

对话爸爸：玩水是孩子的天性，对水坑有种天生的热爱。然而很多时候大人总是喜欢阻止孩子。今天爸爸，就大胆利用雨天，带着孩子雨中嬉戏，尽情感受雨天的乐趣。生活即教育，让孩子回归生活、回归大自然。 雨中乐 1.目标 A:对下雨的自然现象感兴趣，体验雨中玩耍的乐趣。 B:学习生活小常识，知道下雨了要打雨

经过大半个月的早操练习，本周一、二两天对各班的早操进行了检查，并打分作为本月的考核。从检查的情况来看，大部分的老师都非常重视，认真地进行了练习，但也存在着一些问题，具体情况总结如下： 关于队列队形：队列队形要求一位老师用哨子指挥队形变化的节奏，一位老师用手势指挥队形，达到这个要求的只有中一班。其他班级的老师的语言要求还是很多，尤其是大班，整个场地充斥着都是老师的讲话声，未能很好地体现体育园的特点。 关于器械操：器械操要求幼儿熟悉音乐和队形变化，取放器械有序，动作整齐、统一。我们看到大班大部分班级取放时，幼

飞行棋是我们中班小朋友刚刚开始玩的，而且我们也给小朋友讲解了一次。今天意外看到四个小朋友很认真的坐在一起玩飞行棋。刚开始观察到他们玩的很认真，站在边上一会发现孩子们还是有很多问题存在。 萱萱说：我们按这样的顺序来玩吧，我玩好再你来，然后你。在这个过程中明显萱萱是主导者，她是这个游戏的组织者。然后他们开始抛筛子了，我发现他们玩的很认真，当筛子抛到数字几就开始走几步。走到相同颜色的地方他们也没有起飞到下一个相同颜色的地方。要起飞必须抛到数字六才能飞出来，萱萱他们在游戏中没有表现出来。 在这个故事里学习到了什么