更新时间:2018-06-20 08:13:23
《课程游戏化——观小厨游戏房有感》可能是您在寻找幼儿园中班游戏教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天有幸参观了一所研究“课程游戏化”的幼儿园,我最想看的是小厨房游戏,他们今天正好有一个“小厨房”活动,走近活动室,这里很宽敞,分为操作区和教学区,操作区的设备一应俱全,俨然一个真正的厨房,有两张很宽敞的操作台,正好是适合孩子的高度,大概可以容纳20个孩子同时操作。中班户外游戏活动设计《勇敢的小鸟》 杨柳雪镇教育实验幼儿园 范新国 活动目标 练习听指令变速跑,培养合作能力。 活动准备 小鸟头饰若干,平整的场地。 活动指导 老师扮演鸟妈妈,两名幼儿合作扮演一只小鸟,前面的幼儿戴头饰,学小鸟飞,后面的幼儿用手抓好前面幼儿的衣服,跟着小步走。游戏开始,老师说,宝宝们,飞吧。,幼儿开始在场地上学小鸟飞。老师说老鹰来了。幼儿快速飞到妈妈身边,听到老鹰走了。就再次在场地上飞。 注意事项 跑的过程要注意安全,别撞倒其他幼儿。
中班户外活动《勇敢的小鸟》 作者:赵小燕 单位:滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 设计意图: 孩子们在活动中锻炼应变能力,以小鸟的形象勇敢的参加活动,孩子们玩的开心,玩的快乐,就像一只只快乐的小鸟。 活动目标: 练习听指令变速跑,培养合作能力。 活动准备: 小鸟头饰若干,平整的场地。 活动过程: 1.播放音乐《牛奶歌》,幼儿活动身体。 幼儿欢快的活动身体。 2.教师谈话,引入游戏。 骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,上山下下,左左右右,我和你做游戏。 3.游戏《勇敢的小鸟》 (1)介绍游戏规则: 老师扮演鸟妈妈,
角色游戏是幼儿通过想象,创造性地模仿现实生活的活动,它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会,为他们形成良好的社会交往能力打下基
活动名称:小鸡和小鸭 活动目标:1、 观察并讲出小鸡、小鸭是怎样动脑筋想办法,互相帮助克服困难的。 2、 学习词:提、驮、盛、浮;词组:一次又一次。 教学过程:一、组织教学,引起对看图讲述的兴趣。 二、 出示图片,启发提问: 1、 出示小河边的背景即角色,小鸡小鸭。 (1)一天,天气怎么样? (2)在什么地方,有谁/它们去干什么?(引导幼儿讲出:小鸡提着小桶和小鸭一起出去玩,教新词:“提”。) (3)他们走呀走呀来到了什么地方? 教师小结并请幼儿讲:一天、天气很好,小鸡和小鸭提着小桶一起出去玩,他们走到一
苏州市工业园区娄葑镇泾园幼儿园 吴巧珍 在自然界中,充满着许多有趣的科学现象,这对于中班上学期的幼儿来说,更显得新鲜与神秘,因而他们不但会表现出强烈的好奇心,甚至还会做出一些出格的举动。此时,教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏、和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极的引导,体现幼儿园的生活即教育的幼教新理念,偶尔的打破班级原有的常规,放飞孩子的思想,这会给孩子带来意想不到的收获。 一天,户外活动时,我正带着孩子们一起做着老狼,老狼几点啦?的游戏,孩子们在我这老狼的带领下,一边大声地说着游戏口令,一
一年一度的教师节即将来临,为了增进幼儿对几哦啊是的了解,培养孩子们爱老师、尊敬老师的情感,融洽师生关系,我园将开展老师好为主题的亲师周系列活动。老师好,主题活动内容:具体活动内容: 1、给孩子讲述一个故事《张老师的脸肿了》 2、说一说我的老师 3、自制贺卡送老师 4、教唱歌曲老师老师我爱你 5、做一件让老师快乐的事情 6、儿童诗欣赏《爸爸的老师》 实施教育主题情况: 1、自制贺卡送老师。通过绘画、写祝福语的方法,自由发挥制作贺卡。同时,家长协助幼儿一起制作。 2、以讲故事、唱歌、诗欣赏的活动,让幼儿对教师
游戏价值:繁忙的马路是我们生活当中常见的景象,每天上学放学的路上或者在节假日游玩的路上总能看到许多川流不息,拥堵繁忙的马路。在原先我们已经搭建好的马路上,孩子们会发现,马路上还有许多的车辆、许多的建筑、绿化等。所以这次活动主要让孩子们学会添加一些场景的人物、交通工具和配套设施等。让建构游戏有粗有细,有动有静,使我们的游戏更加生动形象。 目标: 1.能够在原有建构的基础上进行情境创设。 2.通过添加材料、组合材料进行游戏创编。 3.在同伴的相互讨论商量过程中,体验情境游戏感受游戏的快乐。 游戏准备: 前期经
游戏价值:熟悉自己家中的房子格局,房子里有哪些功能房比如厨房、卧室、客厅餐厅卫生间等等。知道自己家中有哪些主要的家具及生活用品,能够按照自己的意愿和想法建构不同的物品进行组合搭建自己的家。 目标: 1.通过讨论学习与设计,为自己的家设计一份图纸,并且能够按照图纸进行建构。 2. 学习搭建格局的方法,能够用围封技能隔出家中不同的房间格局。 3.能够积极讨论并参与,感受自己建构家园的美好情感。 活动准备: 前期经验:1.熟悉自己家中的房屋格局,了解自己的家。2.知道自己家中有哪些常见的物品,比如大床、柜子、餐
从老鹰山下来,我们小朋友找到了许许多多的野果子。野果子有很多很多,但是只有极个别的能叫出名字。许多叫不出名字的只能被统称为野果子。 这次活动中有一种野果子小朋友捡到后说:老师,这是不是栗子啊?现在正是吃栗子的时节,小朋友都在家里吃过栗子,看到这个后小朋友都问老师这是不是栗子