让个性之花尽情的绽放（关注孩子个性的表达）
更新时间：2015-07-12 06:52:45
《让个性之花尽情的绽放（关注孩子个性的表达）》可能是您在寻找幼儿园中班主题教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
为了更好地展开“秋之彩”之“美丽的菊花”主题，我们在活动室内外都摆放了各种颜色的菊花，以便幼儿欣赏，近距离地走进菊花。美丽的菊花尽情地绽放，幼儿看了后都情不自禁地为之舞动。瞧！游戏中幼儿幼儿通过自己灵巧地小手制作菊花，幼儿则运用自己的肢体“变成菊花”，还有的则是运用各色的积木建构美丽的菊花园。活动室里变成了菊花悄然绽放的世界。菊花的花瓣有粗有细，有弯有卷，各色各样，无不吸引幼儿。然而在引导幼儿表现菊花的过程中，我发现自己更多的则是引导幼儿表现出菊花的细长、弯曲。也许是因为这样的菊花感觉上去更像真实的菊花，更好看。所以，在引导中，无形中就突出了这种而忽视了幼儿的直观感觉感，和幼儿的审美需要，以及幼儿的表现水平。由于我的过度强调，幼儿对于自己的作品开始出现不自信的表现，觉得不够美，不好看，开始产生怯步的想法。这一情况的发生，马上让我反应到自己的引导上存在问题。过度地将自己的想法驾驭幼儿的想法之上，导致自己的满足心理得不到肯定。
因此，我急忙转折自己的引导，在肯定幼儿作品的基础上，鼓励幼儿继续尝试卷、绕的方法，让自己的菊花开得更大，更美。这样，幼儿的幼小心灵在得到肯定的满足感之后，则越加地有兴趣挑战新的难点，开心而且更加努力地去完善自己的菊花。当粗细弯直不同的菊花尽情的绽放在教室中后，我发现，每一朵菊花都是那么的特别而美丽，每一朵菊花都洋溢出满足的微笑“你看！那是我做的！”骄傲的话语充满教室。每一朵菊花都是幼儿自己所观察到所喜欢的菊花的写照，那是幼儿自己喜爱情感的流露。所以，不要轻易地将自己的想法凌驾于幼儿之上，而是要时刻从幼儿心理、角度来看，相信你会发现另一片美丽而精彩的天空。
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观察分辨活动：家里的房间上海市奉贤区江海幼儿园 林玲 目标： 1、分辨家里的物品，并用简单标记记录，理解房间的功能。 2、能主动观察周围环境，喜欢自己的家。 准备： 老师的家(幻灯)、人手画纸一张 过程： 一、相互交流 1、老师知道你们都有自己的家，家里都有许多房间，你最喜欢家里的什么房间?为什么? 2、幼儿个别回答，老师根据孩子的回答予以梳理和提升。 价值：给与孩子充分说的机会，表达个人的不同想法。 3、小结：原来我们每个家里都有厨房、卫生间、卧室、客厅，每间房间都很有用，我们都喜欢。 二、想想家里的物品 1、现在请你们看看老
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抓住教育的契机——《玩玩具真开心》反思在活动《玩玩具真开心》时，有幼儿说玩玩具很开心，我就请个别幼儿上来演示自己是怎样玩的，当轮到冯彦彬时，他演示一辆玩具汽车。这辆汽车绿色的，面包车款式，车尾有一个带线的开关，这车在平时只要把开关一拽，拉直线，一松手，车子就往前开了，可现在纹丝不动，怎么一回事儿？孩子们纷纷推测着原因，先是说：没有用力拽。我就请他再用力拽，仍旧没动，孩子们又说：线绕在轮子上了、坏了等。联想到他们平时玩玩具的样儿，何不趁此机会教育一下。想到这，我就问：怎么会坏了？孩子们除重复刚才所说的，已经说不出其他了。我发出哭泣声，并适时说：
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好吃的食物活动：会跳舞的跳跳糖活动目的 1、能用身体动作表现跳跳糖的动作和音乐节奏。 2．体验与同伴共同舞蹈的快乐。 活动准备： 1．《会跳舞的跳跳糖》歌曲磁带。 2． 跳跳糖若干袋。 活动过程： 开始部分 音乐律动 基本部分： 一、谈话导入---激发幼儿兴趣 小朋友喜欢吃糖吗？都吃过什么样的？ 二、魔术箱变出神奇的糖---看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。 1、师：老师可以变出神奇的糖。（变出跳跳糖） 1）看一看：什么样子的？ 2）尝一尝：提问：自己吃的是什么味道的跳跳糖？吃到嘴里后听到了什么声音？有什么样的感觉？
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中班主题教学活动《消气俱乐部》活动目标：1、会用多种方法让大家多开心，学习关心体贴他人。 2、知道愉快的心情有利于身体健康。 活动准备： 1、布置营造俱乐部的场景（悬挂标志） 2、心情卡、小熊、小猴子头饰，小熊玩偶 3、《幸福拍手歌》《健康歌》音乐 教学过程 一、《幸福拍手歌》进入活动室 二、了解生气的害处 1、今天老师给每位小朋友准备了一份礼物，它就在小椅子下面，拿出来看一看吧。这是一张心情卡，如果你今天开心，就把笑脸贴在胸前，如果不开心就把哭脸贴在胸前。 2、小朋友有没有不开心的时候？因为什么事不开心？不开心的时候什么样子？请幼儿
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中班主题教案：好吃的菜音乐：买菜 活动目标： 1、唱清歌词、唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。 2、在熟悉歌词的基础上，合着旋律唱出来。 3、在愉快的音乐声中体验唱歌的快乐。 活动准备：图谱、磁带《开汽车》、小篮子、录音机 活动过程： 1、进入场地 教师戴上眼镜，弯着腰，慢吞吞的走来，用粗粗哑哑的声音说到：我是谁呀？（奶奶）奶奶说：小朋友好！小朋友说什么啊？你好，你好，奶奶好！看那是什么地方呀？（菜场）我们怎样去菜场呢？兹，菜场到了，哇！菜场里的菜多不多呀？（多）你们想不想买一些菜呢？看看奶奶在干什么啊？（买菜）这儿的鸡蛋真多
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幼儿园主题教育活动：我爱妈妈活动背景 随着班级的扩展，我园的教师队伍迅速壮大。本专业教龄不足三年的占70％，而且其中有不少是非幼教专业的转岗教师。为了促使年轻教师迅速成长，我园采用传、帮、带的形式，再结合切实有效的研讨活动，来促使年轻教师不断提高业务水平。三八国际妇女节来临之际，我们倡导教师围绕主题我爱妈妈，根据小中大班幼儿的特点开展教学活动，并进行了展示交流和专题研讨，帮助教师们进一步明确了如何解读、选择和拓展教材，如何在这个过程中让幼儿成为活动真正的受益者。以下介绍的是其中的两节活动： 活动一社会活动：带着娃娃出去玩(小班) 执
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幼儿园中班主题活动：筷子活动由来 幼儿升入中班，开始学习使用筷子进餐。幼儿感到新鲜的同时，也成了需要他们挑战的难题。在进餐中，我发现大部分幼儿都不会正确使用筷子。有的用手紧紧攥住筷子，有的将一个手指夹在两根筷子的中间，有的一根筷子在上一根筷子在下，甚至有的因不会使用筷子而不愿意来园。针对幼儿对筷子的好奇与使用时表现出的茫然，我进行了思考：试着将筷子作为本班幼儿接触的新生事物，在满足幼儿好奇心的过程中，引导幼儿学习正确使用筷子。为此，设计、组织了《筷子》主题活动。 活动目标 1．通过看、摸、比、玩筷子让幼儿了解筷子的特点、种类。
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《奇妙的声音》主题课程审议一、集体活动 语言活动爱唱歌的大恐龙：恐龙是幼儿非常感兴趣的一个动物，虽然没有见过真实的恐龙，但通过图书、电视等途径，他们对恐龙的知识了解颇多。由于故事篇幅较长，其中使用的很多词语，如大嗓门玻璃罩头皮发麻等都无法理解，因此影响了对故事内容的理解。我觉得给小班幼儿欣赏的故事还是简单易懂点好。 艺术活动厨房的节奏：在活动中，以一张厨房图片来吸引幼儿的眼球，他们很兴奋地说出厨房里的设备和锅子之类的东西。在欣赏《厨房的节奏》的歌曲，让幼儿听一听歌曲中有哪些声音？一是录音机本身音质暗沉，听不清楚，二是幼儿也许真的不
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我们都是好朋友主题活动分析一、教育教学方面：这一周我们还是继续进行《我升中班了》这个主题的活动。经过一年的幼儿园生活，幼儿对幼儿园的生活由陌生到熟悉，由简单的跟随与模仿到主动积极的参与。他们在幼儿园的学习身份与空间有了新的变化，他们对人与事的看法也会有一些新的变化。我升中班了围绕着幼儿园的生活环境、自我意识以及人际关系的变化，展开了三个相应的小主题。 这周我们将进行第三个小主题我们都是好朋友，这个小主题的目标是：1.了解好朋友的特点，体验有朋友才快乐的幸福感。2.学习交朋友的一些基本方法，树立同伴之间相互合作的意识，知道有事要商量