中班主题小结《春天真美》

一、设计意图：随着传播手段、内容的丰富，各种各样的宣传广告从电视、广播、网络、报刊、杂志等媒体传播出来。孩子们对这些形象、生动、富有创造力的广告十分感兴趣。洗手时孩子们会说：舒肤佳，爱心妈妈，呵护全家；午睡时孩子们会说：脑白金，让你拥有婴儿般的睡眠形形色色的广告是幼儿的兴趣所在，同时它还蕴涵着可持续的探索教育价值，因此，我们开展了广告上说了啥的主题活动。 二、主题目标： １、通过收集、交流、设计广告，让幼儿知道广告与人们生活的密切关系，丰富幼儿的生活经验。 ２、培养幼儿关注事物、热爱生活的态度、情感。 ３

《纲要》中指出幼儿教育应与生活相结合，生活是最好的教育素材，我认为从生活中选择内容是最有价值的。在进行午餐的管理中，我发现有些孩子不喜欢吃蔬菜，每次吃蔬菜都有小朋友说我不要吃这个菜，有些孩子不想吃就剩一点。通过了解，发现原来是孩子对蔬菜的知识了解得太少了，没有吃蔬菜的欲望，针对现象开展了香香的蔬菜这一主题，设计了一系列关于蔬菜的教育活动，让幼儿在活动中看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，让幼儿了解蔬菜的丰富多彩以及蔬菜对人体的重要性。 本主题开展了蔬菜比比会，通过展示各种蔬菜比较6以内物体的粗细。认识了蔬菜一

一、主题说明：幼儿升入中班，由幼儿园的小弟弟、小妹妹变成了小哥哥、小姐姐，新的活动室、新的小朋友，让他们感到新鲜、好奇。本主题通过我的新班、我的老师、我的好朋友、我长大了等系列活动，在看看、说说、做做等活动中，让幼儿学会发现自己及周围的变化，尝试体会自我服务和为集体服务的乐趣，增强自信心，体验成长的快乐，萌发初步的责任意识，感受升班带来的自豪和喜悦。 在本主题开展过程中正逢教师节，我们还设计了相应的教育活动，通过幼儿与老师的共同游戏，进一步增强师幼之间的感情，培养幼儿尊重老师、热爱老师的情感。 二、主题环

上海市奉贤区江海幼儿园 林玲 活动目标： 1、知道耳朵的用处，体验耳朵用处大。 2、有保护身体的意识。 活动准备： 耳机两个分别插在收音机和电脑上、自制小电话2个、听诊器2个、眼镜若干、耳环若干;6个罐子、6个袋子分别装有1毛钱的硬币、棉花、剪碎的报纸、赤豆、云豆;散文《耳朵有什么用》 活动过程： 一、 听声音猜物品 1、今天老师遇到一个困难，请你们帮我解决一下好吗? 2、出示6个罐子，问：我带来了几个罐子?你是怎么数的?用小手帮忙一起数一下。(共六个) 3、师：我在罐子里装了东西，可是我看不到。出示6个

旺庄中心幼儿园中三班 俞红英 一、 活动背景 一、二、三、go，随着响亮的声音一落，孩子们手中的陀螺也随之飞落在地上，既快乐又兴奋地转起来，一双双明亮而活泼的双眼齐刷刷地盯向了地面。最近常常可以看到孩子们三个一堆、五个一群地蹲在一起比赛陀螺，陀螺给孩子们带来了很多的快乐。看到这个情景我很是莫名其妙，为何他们会如此精通地玩，一个个都是陀螺高手？为何他们会突然了解那么多陀螺的知识，什么暴旋战斗陀螺、闪光音乐陀螺、遥控战斗陀螺一个个小问号（）萦绕在我的心头。在与小朋友的谈话中我的疑惑才迎刃而解，原因都来自于一部

活动由来： 新年放假回来，孩子们还不能从放假的状态中回来，并且，由于中班幼儿交往能力尚处在发展中，不能很好的处理现实生活中的实际问题。活动中总出现一些不安全的隐患。根据我班幼儿目前存在的问题，我制定了主题为《我能保护我自己》的主题活动，培养幼儿的安全意识。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域游戏 相关内容 家园合作 资源利用 1、知道幼儿身边的危险有哪些，培养幼儿的安全全意识。 2、认识生活中的一些常见的提示标志，理解它的用途。 3、学习简单的自救方法，直到远离危险。 爱动脑筋的小博士低墙面环境，教师向幼

设计意图： 主题活动《寒冷的冬天》正在进行着，冬天里的节日活动刚进行完。正值岁末，节日贺卡引起了孩子们极大的兴趣。很多孩子带来了圣诞卡和新年卡送给同伴和老师。这些贺卡虽美，但无一例外都是从外面买来的。孩子创意无限，为什么不让他们在收集、观察、欣赏感受的基础上自己制作贺卡呢？于是发动家长、孩子和老师共同行动收集各种材料，运用不同工具材料利用特殊技法制作贺卡。 在欣赏感受和制作体验的过程中，让孩子更好地感受新年的快乐气氛，感受贺卡的多元化艺术。 教学目标： 1、在欣赏贺卡和动手制作的过程中体验新年即将来临快乐

【介绍】现在的孩子接触日历的机会越来越少，很多家长都是看手机里了解日期，传统的日历越来越被人们淡忘，根据《幼儿园里朋友多》这个主题，需要让孩子了解自己和同伴的生日，那么得先从日历开始。 中班的孩子有的不知道自己的生日是哪一天，有的不知道生日在日历的哪一页上，甚至还有的不知道自己的生日是有哪几个数字组成的，更别说要了解同伴的生日，并和自己的做对比了。由于前期的经验少之又少，所以我在开展关于生日、认识日历的活动之前，先将一份完整的日历投放在主题墙上，希望孩子们在翻一翻、看一看的过程中不断地发现问题，然后引发他

亮点：喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一，它对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方法排除已经出现的消极情绪，为快乐人生奠定基