常规的培养，不是一朝一夕的事

不知不觉，开学已一个多星期了，经过了一个寒假，孩子们大一岁了，个别幼儿个头明显长高了，个别幼儿胆子变大了，能主动与同伴交流了，还有的更加能说会道了，尤其是上课时个别幼儿老管不住自己的嘴巴，总是窃窃私语。过了一个寒假，他们把上学期养成的良好习惯都忘了。他们有上课翘二郎腿的，有吃饭说话，掉饭粒的，有吃剩的随地扔的，有午睡不好好睡的，区角物品、玩具等物品玩后不整理或放回原处的，小朋友间发生吵架的。 俗话说的好，没有规矩，不成方圆。因此针对幼儿这些天的表现，最近我每天都要不厌其烦的唠叨他们、叮嘱他们。当有孩子在我

案例：每天早上入园后各班教师，将室内外进行清扫一遍，不一会儿等孩子来后，你就会发现小食品包装袋也悄然溜进了幼儿园，还有那酸奶瓶、酸奶袋。有时奶盒也来凑一凑热闹，起初，我发现几个孩子有一些小零食，就告诉她们下次不准带了，但无论老师怎样制止，小包装袋，小塑料瓶依然不减，每天都要麻烦老师满院子拾，最叫老师头痛的是你刚拾干净了，呆一会又有了，我只好发现谁吃就把他的小零食收上来，等离园时还给他，但他们还是有时几个孩子一起躲在角落里吃，也有的上课时间偷偷吃哦，惹得小朋友经常告状，常常打断正常的教学活动，影响活动效果。

情景一：下午，孩子们早早地就吃完点心，等着客人老师来大一班做客。说实话，这学期，孩子们的常规相比于中班，的确有了较明显的进步，对此我十分欣慰，也暗喜常规教育的进行有了起效。尽管是学期末，孩子们多多少少因为寒假将至，显得有些活跃，我还是对他们的表现充满了信心。但是，为了能让教学活动更好的进行，我在活动前，还是试探性地和孩子们进行了一个简单的互动： 我：今天，客人老师来做客，我们在课堂上要怎么样的表现呢？ 娃：上次不插嘴；坐坐好；回答问题要举手；别的小朋友讲话时要认真听 我露出了一丝微笑，说得真好，但是也千万

寿光市羊口镇中心幼儿园 张东霞 问题提出的背景：幼儿在36岁这一阶段各种行为尚未定型，是形成良好习惯的重要时期。叶圣陶先生曾说过教育，就是要养成良好习惯。良好的习惯对于幼儿身心的健康、能力的培养，是至关重要的，会让幼儿终身受益，相反，坏习惯一旦养成，没有十倍、百倍的努力是很难改变的，使孩子终生受其害。 幼儿园和家庭是培养孩子良好习惯的重要场所，要让幼儿形成良好的行为习惯，仅在幼儿园里培养是远远不够的，在家庭中也应严格要求，这就需要家庭与幼儿园的合力。 我们班，幼儿良好行为习惯的培养一直未受到家长足够的重视

图书区的管理是个非常重要的工作，但书的损坏情况是最需要解决的问题。也许我们都遇到过同样的情况：中午吃过午饭，我让孩子们到图书区看图书，请他们选择自己喜欢的图书看，培养他们喜欢看书的习惯，孩子们都显得比较高兴。刚开始的时候，纪律还比较好，可是后来却发生了好多现象。如几个小男孩拿着图书卷起来当喇叭，嘴巴里还不时的发出：滴滴、叭叭！的叫声。好几本书都掉在了地上，却只见孩子从书上踩过的脚印，没有一个人会弯腰捡书，面对这幅场面，即使我说：书宝宝已经在地上躺了很长时间了，怎么没有人把书宝宝送回家呀？也没人反应，最后还

人们常说：育人如育树。如果把教育比作树，那么孩子就是长在树上的果实，而细节就是树上的枝叶，没有枝叶的大树不能称为真正的大树，细节在一定程度上决定了孩子成长的成败。教育孩子，爱是核心。在日常的教育教学过程中，教师的一句合理表扬，一次正确的批评，一个表情的暗示，一个眼神的交流，都是对孩子的爱，都是细节教育的体现。我们越来越来发现细节对于教育的重大意义：常规教育离不开细节，教育教学中蕴涵细节，特殊的孩子需要细节，细节对于教育具有巨大的魅力。 一、利用细节进行常规教育。 相信这样的镜头我们每天都会看见或经历过，当

没有规矩，不成方圆， 幼儿阶段是养成良好行为习惯的黄金时期，一个人如果在幼儿阶段养成了良好的行为习惯，将会终生受益。良好的行为习惯对于孩子来说，有着非常重要的意义。那么如何培养孩子良好的行为习惯就成为我们教育的一个重要内容，因为幼儿教育也可以说成是习惯的培养。陶行知先生也十分强调六岁以前是人格陶冶最重要的时期，凡人生之需要习惯、倾向、态度多半在六岁以前培养成功，这个时期培养得好，以后只要继长的培养上去，自然会成为社会的优良分子。良好的行为习惯的养成是个循序渐进的过程，教师首先必须了解孩子，根据孩子的年龄特

随着蛇年的到来，又开启了新学期的学习脚步，短暂的开学准备之后，便是正常的教学教学工作。开学到现在已过去一周了，经过一个寒假的生活，当孩子们重返校园，开始正常的学习生活的过程中，我觉得开学初的常规巩固非常的重要。 对于这届我熟知的孩子们，可以说这群孩子非常的活泼好动，喜欢参加各种各样的活动，他们有着良好的生活、卫生习惯；基本能遵守活动的各种规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯；能积极主动的参与活动，有强烈的好奇心和探索的兴趣。 在开学至今的几天中，我观察到可能由于寒假的关系，有出现以下的一些现象：上

层出不穷的报纸杂志、网络媒体上高频率地报导当今的孩子打架斗殴、轻信他人、轻视生命，我想问，当今的孩子怎么了？作为一位母亲，作为一名教师，作为一名社会成员，我深感教育任务艰巨。 班中有这么一位女孩（五年级，学习委员），她学习成绩优异，而且也非常要强。但是家长几次和我反映她的在家情况：心思很细腻，不愿意分享，不能被批评，即使是表扬她的亲妹妹，她也觉得家长偏袒，不公平。在校也是如此，如果老师批评了她，那么她就不再愿意帮你老师做事，即使安排她任务，她也故意不完成，和老师唱反调。 我想，这类孩子有此习惯的养成，原因