大班上学期总结：班级管理与亮点分享

更新时间：2018-02-05 19:07:56

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大七班林妙，紧张而充实的一个学期即将结束，在这一学期中，我们班级里三位老师团结一心，认真配合，踏踏实实做好班级的每一项工作，使每个孩子都在原有水平上有了一定的进步，同时将《3—6岁儿童学习与发展指南》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将我们班级的管理与大家进行分享：

这一学年却是孩子们至关重要的一年，他们即将进入小学，面临小学的生活，这跟幼儿园的差别会很大，为了使他们能更好的与小学衔接，我们制定了适合本班幼儿的活动计划，为他们创设良好的学习环境，充分发挥幼儿在活动中的主动性和创造性。

一、保育工作：

在保育工作中，我们还是重点以培养幼儿的卫生习惯和进餐习惯为主，培养生活自理能力和安全保护意识为辅。在这学期当中，幼儿的进餐习惯明显的进步了很多，以前的坏毛病都改了不少。比如：以前进餐之前特别喜欢说话，吵吵闹闹的，现在明显进步了很多，而且卫生习惯也好了很多，养成了饭前便后勤洗手的好习惯。总之，进餐常规有了大大的提高与进步。我们还仔细关注每个孩子就餐后的情况，以激励和表扬为主，并给予一定的奖励，这样给其他幼儿起到了正面榜样示范的作用。最近流感特别严重，我们会经常提醒幼儿多喝水、多注意休息，并随时关注每个孩子的身体情况，有感冒或者发烧的就请孩子们在家里多休息几天。
我们还教授幼儿如何系鞋带、如何叠被子，我们还指导幼儿整理自己的学习物品，让自己的小布袋干干净净的。在保育过程中做好教育，保教结合，保育工作才能开展的更顺利。

二、教育教学工作：
在教育教学中，我们尊重幼儿的人格和权利，面向全体，注重个体差异，各种教育手段交互运用，使每个幼儿在原有的基础上得到发展。

1、健康方面

跳绳无疑是本学期练习的重点，从开学我们班小朋友就开展了学习跳绳的活动，刚开始练习的时候很多小朋友都跳得很吃力，主要是协调性掌握不好，于是在一次户外活动的时间里，我专门教孩子跳绳的要领，现在基本上都能连续跳上几十下、一百多下还有200多下的。在运动会上，孩子们发挥的淋漓尽致，5个小朋友分别拿到了4个一等奖，一个二等奖的好成绩。

2、科学方面

结合本班的课题研究，我们开展对大树的研究，利用中午散步、户外活动等时机引导孩子观察幼儿园里的大树，通过看一看，摸一摸，闻一闻，了解常绿树和落叶树的特点、观察他们不同的叶子，通过幼儿制作、家园配合，进行不同形式的展示。在数学活动中幼儿学会了10以内的序数、单双数、相邻数；学会了6以内的加减法，学会了看钟表和日历。

3、语言方面：

大部分幼儿会讲，喜欢讲，但语言比较零散，表达起来也不是很连贯，往往回答问题时只会接上老师的后半句话。讲故事、复述故事的能力也相对较弱。针对这些情况，我们通过晨间谈话、餐前活动、正规的语言活动等机会锻炼幼儿的语言表达能力。在晨间活动中每天有小小播报员播报新闻。看图讲述是我们班重点，每个星期我们都会安排一次这样的活动帮助幼儿进行讲述锻炼，现在大部分孩子都能仔细观察画面并进行简单讲述，这是一个非常大的进步。天气预报记录一直是我们班在做的事情，在中班阶段主要让幼儿学会播报，在大班阶段主要让幼儿学会记录。

4、艺术方面

我们班孩子的表现欲望还是很强烈的，只要音乐一起，他们就会随之翩翩起舞，沉浸在音乐中。但是节奏感不是很好，我们就注重拍手打节奏练习，从易到难，渐渐的孩子们喜欢上了打节奏练习，从中体会到了愉悦感和成功感。绘画方面还是有进步的，画面中能够突出主体物，而且学会了添画其他景物，在临摹的基础上有了自己的想象部分。

5、社会方面：

通过一学期的礼仪教育，我们班幼儿都能主动与老师打招呼，说文明话，做文明事。在交往方面也有了很大提高。

三、班级管理工作

1、加强常规训练。

在自律方面还表现得不够理想。有一小部分男孩子喜欢在课间奔跑打闹，一不小心就有人来告状，说：“某某小朋友打人了。”为了消除这一现象，我们共同商量对策采取了以下做法：首先，让幼儿学习大班幼儿的学习常规，让他们懂得学习中、生活中应该遵守的日常行为规范，懂得常规的重要性。通过组织幼儿讨论：如果没有常规限制会怎样？让幼儿在自己的自由发言中发现常规的重要性。其次，在班内评选常规好孩子，每周五下午评选，并奖励五角星。这样就让幼儿觉得自觉遵守常规是件很光荣的事情。

2、值日生和图书管理员评选

这学期我们将值日生的任务交代给幼儿，让他们在劳动中体验帮助别人的快乐，同时增强自我管理能力和管理他人的能力。我们还进行图书管理员的评选，让孩子们学会看书，喜欢看书，爱护图书。

3、班级环境

我们班利用棒冰捆作为班级环境创设的主要元素，进而进行各种加工和装饰，体现在我们班级每个展示墙面上，主题墙、家园栏、吊饰、心育墙、作品栏等等，并且统一色调（蓝色）。

4、泥工特色

玩是幼儿的天性，而幼儿园的泥工是幼儿喜爱的手工活动之一。幼儿在塑造物体过程中，可激发幼儿对艺术的兴趣，提高幼儿泥塑的技能技巧，发展小肌肉群动作。这学期我们班继续以“泥工”作为班级特色，在我们班泥工的前期阶段，幼儿已经掌握了搓、团、捏等这几种最简单的技能，也学会很多泥工。我们要求幼儿对上学期学过的泥工进行巩固，做的更圆润，同时继续学习新的内容，现在我们班已经会做很多泥工，还会把这些零散的泥工结合起来，变成一个小主题。