更新时间:2014-07-20 21:28:16
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案例分析:孩子们真的是“再也不玩了”吗老师,多多很懒的,什么事也不会做!多多没有力气的,做操手举不起来的!多多总是不做操的! 在孩子们的一片指责声中,我认识了多多小朋友。多多是个大块头,性格开朗,特喜欢奥特曼。平时说话很多,什么都乐意和老师说一说。 当听到其他孩子的指责时,多多一脸不高兴,很生气地说:我明天不来上学了!我当时一愣,怎么办呢?转移话题吧!我大声地夸张地说:多多长的这么高,力气一定很大的。等会儿来帮老师搬东西吧!多多马上又来劲了,高兴的走到我身边和我一起把黑板架从储藏室搬到教室。学习活动结束后,多多又主动的上来帮助我搬黑板架。 在
案例背景: 观察实录一---第一次去玩的时候有的宝宝用积木一层层累积起来,看着积木一层层变高而高兴;有的 孩子 用积木垒高,努力看看积木有没有倒下来,但是玩了一段时间大概觉得趣味性不高就放弃转移玩其他的游戏。 观察实录二---第二次玩的时候换了宝宝,他们把积木一层层平铺,说是给小动物铺被子,铺得地面满满的,较投入的搭建。 分析思考: 观察了两次后我发现宝宝们的玩法都是把小积木平铺在桌面上玩,由于是平平的在上面也就不会倒塌,也没有什么挑战,对他们来说好象趣味性不高。于是我准备推动幼儿的游戏,开始在游戏分享的
今天进行的活动是《有趣的一天》,活动目标为:通过讲述一天的活动进一步感知时间的变化。建立初步的时间概念,正确区分白天(上午、下午)、晚上。现对活动内容进行反思: 活动开始,老师出示太阳的图片,说一说在什么时候会看到太阳(白天),当我提问,白天是什么样的? 孩子 们的话匣打开,白天太阳公公睡醒觉了白天的天变白了白天就能看见人了孩子们的回答很多,都用自己的语言表达出对白天的认识。现在我们请出另外一个朋友月亮,月亮出来是什么时候?晚上提问晚上是什么样子的?孩子们回答晚上的天就变黑了晚上的天像黑板一样黑晚上太阳公
幼儿园大班 郑淑琼 孩子们,现在是什么季节呀? 老师。 秋天了。孩子们。 秋天到了,我们人有什么变化呢?老师。 不吃雪糕了、不喝冷饮了还有,要穿长袖子了。孩子们。 就在孩子们的积极地讨论声中,我的美术活动--美丽的秋装,开始了。 孩子们在我的引导下,根据自己的生活经验开始了自己的创作。过了一会儿,很多 孩子 都拿着自己的作品来给老师看,还不时满怀期望的问:老师,我画得好吗?看我设计的衣服漂亮不?一会儿,灵儿拿着画好的作品给我。天了,我简直不敢相信自己的眼睛,灵儿的作品真是太棒了! 记得以前,她遇到任何问题
寿光市羊口镇杨庄幼儿园 王桂蓁 今天早上我来幼儿园比较早,由于现在天气变冷了所以我来的时候教室里还是空无一人,我先是打扫了一下卫生,擦了擦桌子,玩具橱等等。不一会儿的功夫,随着一声:老师,早上好,第一个小朋友入园了,这时候我手头的工作也做的差不多了,放下手中的工作准备迎接孩子们入园。不一会儿的功夫,已经来了好多小朋友了,来的最晚的就是中午在学校吃饭的小朋友了。紧跟着最后一辆校车也驶进了幼儿园的大门,只听到一片声音老师,早上好!所有的小朋友都入园了。 我们班的小朋友也都来齐了,我迎接完他们之后就去整理那些未
曙光幼儿园 董素玲 问题的提出:班里最近添了新玩具,孩子们都很感兴趣。我发现,这几天孩子到园都比较早,因为谁先到园,玩具可以自己选择,并且我还发现,只要一个孩子得到玩具,别的孩子就不能再玩这种玩具了,说是:这是我先玩的,就是我的,你要玩请明天早点来。对于孩子们的这种小气现象,该如何解决呢?我觉得老师在着意培养孩子大方这种品质时,教育的方法应该慎重,既不能强迫孩子拿出心爱的东西与别人分享,又不能脱离其认知水平空洞的说教,要达到教育的目的,最好的方法是启发和引导。 案例实施的方法和过程: 一、用商量的口吻解决
金点子案例 由倒垃圾想到的 寿光市营里镇朝阳幼儿园 吴洪华 一、问题的提出: 一次,我去倒垃圾的时候发现垃圾桶里有几块没吃完的点心、水果,还有几支很新的彩笔,当时我感到很震惊:不是天天跟孩子谈要节约吗?难道我们教育的结果就是这样吗?我感到了问题的严重性,于是我来到活动室想探究一下原因,不能眼看着孩子从小这样铺张浪费,不懂得尊重长辈的劳动成果。难道物质条件优越了,勤俭节约的美德就不要了吗? 二、问题的分析: 随着物质条件的优越,孩子们对一包点心、一个苹果、一支铅笔、一块橡皮,真是呼之而来,挥之而去,孩子在家
新学期,我们迎来了一群活泼可爱的小班孩子,其中有一个令我印象深刻的小男孩宇鑫。上学第一天,我们看到他穿着有点旧而又不合身的衣裤。当时,他边哭边抓着爸爸衣服不肯放,是从家长那里强行接过来的,他爸爸把孩子交给我们爽快地走了。我给宇鑫抱了一会儿,发现哭得不厉害,就问他要不要看电视,他抽泣着点点头表示同意,真是令人惊喜的开端。在看电视时,孩子安静了下来,可比其他的小朋友乖多了。 一天相处下来,我们发现了宇鑫与别的孩子相比较要特殊:他不愿意跟别人说话,老师问他也不回答;他站没站像,坐没坐像,整个人软绵绵的没有力气;
现在每家几乎都只有一个孩子,家长都希望孩子能够在成长的过程中不要受到什么伤害,对孩子百般保护。但是这样的保护真是是在保护孩子吗?这样的保护真的能让孩子不受伤害吗? 前段时间我们班级里的妍妍周末把脚给摔伤了,在家休息了好几天,周五的时候奶奶带着妍妍到幼儿园了,见到我就嘱咐着:我们妍妍的腿摔伤了还没有好全呢,让她在幼儿园里的时候多休息休息吧!户外锻炼和体育活动就不要参加了!我一边拉着妍妍,一边同意了。跟奶奶挥手道别以后,我就对妍妍说:你的腿还没好,你就不要玩了吧,到边上去坐一会儿。说到这里妍妍本来还开心的小脸