首页 > 幼教资料 > 国外幼儿教育
日本园长:安全的户外不一定是好的户外

日本园长:安全的户外不一定是好的户外

更新时间:2020-03-13 16:38:08

《日本园长:安全的户外不一定是好的户外》可能是您在寻找国外幼儿教育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

当日本幼儿园的操场随处可见沙土地和木制玩具时,我们的操场正被塑胶地、人造草坪和工厂生产的各种大型塑料玩具所覆盖;

当日本幼儿园的孩子在雨中跑马拉松时,我们正把孩子圈在教室里里,小心翼翼地呵护着他们的安全;

当孩子受了一点皮外伤后,日本家长会因为给老师添麻烦到园里道歉时,我们有的家长却跑到园里大吵大闹...

这促使我们思考一个问题:究竟什么样的幼儿园户外才是“好”的户外,究竟什么样的态度才真正有利于孩子的成长与发展?

今天,小布为大家分享的是对日本各地幼儿园的户外环境的概括梳理,以及日本藤森平司园长对户外环境创设的观点。

日本幼儿园户外环境的6要素

日本幼儿园户外环境大多有沙土操场、沙土堆、 泥沙池、游泳池以及攀爬架、滑梯、土坡、秋千、单杠等设施。

点击阅读:【布案例】日本悠悠私立园:健康成长需要自然的游戏环境;【看日本】实访全日本最融入自然的幼儿园(海量实景照片)

1、户外场地

一般多为沙土地或草地,有的是一半是草地一半是沙土地。

完全是沙土地

完全是草地

一般是沙土地一半是草地

2、泥沙池/沙土堆

泥沙这些东西变化多、可塑性强,是孩子最喜欢的活动。特别是“玩泥”,在日本幼儿园是很普遍的户外活动。

点击阅读:【看日本】日本幼儿园这样带孩子玩泥巴,你愿意试吗?

相应的铲、桶等也是每个日本幼儿园均必备的。

3、戏水区

根据幼儿园户外场地面积,可大可小。

有的日本幼儿园有很大的户外泳池,一般每周均安排游泳活动,主要也是为了让孩子接触水、戏水玩耍。

点击阅读:【看日本】以体育和男老师为特色的日本健伸幼稚园,值得一看!

4、单体户外设施

日本幼儿园有的场地较大,有的并不宽敞,但利用很充分。幼儿可四处跑动,选择场地上各种运动设施。

秋千



单杠

爬高的绳或杆

脚踏车

推车

滑梯

平衡木

爬梯

爬坡

钻洞

5、复合运动器械

日本幼儿园户外通常都有一种复合运动器械,用原木制作,包括攀爬架、悬桥、滑梯、平衡木、爬网等。

6、制作材料

多为接近原生态的木材和废旧材料再利用。

此外,日本幼儿园的设施材料、器械并非全都是买来现成的,很多是巧妙地利用了废旧材料。

废旧轮胎

用拆房的旧木材自建的设施

藤森平司:安全的户外不一定是好的户外

藤森平司先后在日本省我幼儿园、多摩新城圣加森林幼儿园以及新宿圣加幼儿园担任园长,我们听听他对幼儿园户外环境的看法:

对孩子来说,最好的玩具是自然界中的材料。

从孩提时代起,通过接触自然,在自然中玩,利用自然,从中培养感性和想象力,可以培养出对人及自然的“善意”以及“为他人着想”。

环境教育不是给孩子灌输自然灾害的恐怖,而是尽情运用手脚和五感,在快乐地玩的过程中,培育亲近自然、热爱自然的感情。

然而,对孩子来说,自然界的一些东西,存在不太卫生和有一定危险的一面,在管理上也比较麻烦。

但是,这并不意味着应该按照大人的愿望,把孩子玩的地方搞成非常干净、没有危险、容易管理的地方就是正确的。

【布案例】湿乎乎、乱糟糟、脏兮兮的游戏更利于孩子学习?新西兰幼儿园这样说这样做!

以前,每当说起户外,就会想到放着大型玩具的较大空间。我们需要把传统观念的户外营造成孩子们可以进行多种体验的新的愉快的空间。

【布案例】日本一对老夫妻在森林里建了两所充满童趣的幼儿园

一个有着高低错落的地面、流水、草丛、树木的户外,会给孩子们提供一个有着无限可能性的玩的空间和发现的空间。

这样的户外活动,可以提高运动技能,打下从科学的角度理解自然的基础,同时还可以培养孩子的协调能力和创造性、判断能力、培养社会生活能力。

写在后边的话

写这篇文章,当然不是说户外环境不重视孩子的安全,而是我们需要面对这样一个事实:

当日本幼儿园注重体能锻炼和意志力、抗挫能力的培养时,国内孩子的生活生存、自理独立能力正在减弱。

记得在一篇文章里看到过这样一句话:

“不要去控制孩子,不要过多地保护孩子。他们有时也需要摔倒,也需要受点伤,这样他们就会从中学到,如何在这个世界生存,什么叫做适可而止。”

如果我们父母与教育者的观念不转变,我们就不可能创建真正利于孩子成长发展的户外环境。
相关阅读
推荐
  • 走近德国的“善良教育”

    众所周知,德国是引发两次世界大战的罪魁祸首。所幸的是,德国各阶层能够深刻地反思这段历史,甚至因此格外重视对孩子善良品质的培养,并将其列为德国教育的有机组成部分。 爱护动物 爱护小动物是许多德国幼童接受的善良教育的第一课。在孩子刚刚学会走路时,不少德国家庭就特意为孩子喂养了小狗、小猫、小兔、小金鱼等小动物,并让孩子在亲自照料小动物的过程中,学会体贴入微地照顾弱小的生命。幼儿园也饲养了各种小动物,由孩子们轮流负责喂养,还要求孩子们注意观察小动物的成长、发育和游戏,有条件的还须作好饲养记录。孩子们正式入学后,他

  • 面对逆境的另一种智慧

    有一次,我带儿子去上美语课。有个女孩摔断了手,绑着厚厚的绷带,在全班同学的目光下,颇有些不自在地走进了课室。美国老师看见她,一边像往常一样跟她打招呼,一边轻松地说:哦,你有一只断手啊?然后模仿她吊着手的样子,开玩笑地说:看,我有一只断手,你有吗?引得全班哈哈大笑,那个摔断了手的小女孩更是笑得前仰后合。看到这种情形,我非常感动:面对逆境,还能幽它一默美国老师仅凭这简单的几句调侃就把他的逆境智慧潜移默化地传达给了孩子们! 我们试假设,老师用另外一种方式来处理这件事(大凡有爱心的中国老师都是这样做的):看见女孩

  • 日本:音乐滋养优秀孩子

    音乐在胎教方面的作用家长们多年前就早已了解。不过对大多数家长而言,这种了解又仅限于胎教而已。 根据日本东京儿童俱乐部多年研究与实践研制出的零岁方案来看,音乐的魔力远不止于此:只要从零岁开始并一直坚持下去,听音乐可以挖掘和启发儿童的多种智力和各项潜能。 藤泽礼子小朋友可以说是他们的研究成果之一。她现在已经是小学六年级学生了。父母从未强迫她用功,可她却非常自觉:每天放学一回家,她马上就开始2个小时的电子乐器的学习;接下来是读书、做作业。每周一次她还要去英语课堂和书道馆。闲暇之时,她要么自己一个人制作偶人和贴花

  • 挪威:幼儿园里什么都不教

    秦重从挪威的奥斯陆市回国探亲,特意来找我聊天,聊来聊去,聊到了孩子的教育问题上了。 秦重的女儿也是今年才进的幼儿园。 幼儿园每天早晨7时30分开门,下午5时才关门,恰好与上班族的上下班时间错开,秦重觉得挺好。可没几天,他就发现了问题。 一天,从幼儿园接回女儿,秦重问她:今天在幼儿园,老师都教了些什么呀?嗯女儿歪着头想了一会儿,奶声奶气地说,玩秋千,认识了好多小朋友,有黄头发的,也有黑头发的听了女儿的话,秦重气坏了:每个月交钱到幼儿园,难道只是让女儿去玩秋千? 晚上,他把这个想法对他的挪威邻居说了。 邻居感

  • 法国:呼吁给孩子更多自由

    给孩子宽松的环境,多给他们一点自由。这是法国家庭教育专家们从成功与失败的家教案例中总结出来的经验,对我们不无启迪。 法国的教育学家们呼吁家长要尽可能带孩子去公园游玩,多鼓励他们与同龄的小朋友交往,对一些智力超常的小神童,必须给他们提供一个与一般孩子不同的发展空间,给予他们更多的自由发展的机会,否则他们的聪明和兴趣就会受到制约。为此,法国智力早熟儿童协会呼吁社会改变以往压制智力超群儿童的惯例,认可那些小神童或潜力极大的儿童,而不要想方设法让他们变得和一般的孩子别无二致。专家们普遍认为,扩大孩子们的自由活动空

  • 海外育儿:IBM经理人谈育儿

    和孩子们一起进行的活动,往往本身也令我自己感到愉悦。这些活动让孩子们受益,其实更让我受益 家庭小档案 父亲:王中山(Hazem Elhady) IBM大中国区软件服务部经理 国籍 埃及 母亲:王端(Suzannah Wang) 北京启明星教育研究所教师 国籍 美国 大女儿:王雅敏(Yasmene) 8岁 国籍 美国 二女儿:王捷朗(Zaina) 5岁 国籍 美国 到王中山先生家时,正好是中午1点,碗筷还没来得及撤下餐桌,一家人就热情地来到客厅,倒上茶水,端上水果,两个花朵般的女孩儿,急着为大家表演木偶剧,

  • 感触:法国孩子是这样学习的

    随丈夫在法国生活了一段时间之后,感触最深的是法国孩子的学习状态。法国家长望子成龙的愿望与中国人如出一辙,但对孩子的培养,他们有自己独特的方式和方法。 让孩子走进博物馆法国基础教育和中国极为相似:重哲学、历史、基础文化,内容庞杂,学生负担和欧美其他国家相比是比较重的。但与此同时,法国对孩子的素质教育极为重视。每周三下午,法国的小学和初中不开课,学校里的小课堂关闭了,社会大课堂却对青少年敞开了大门。体育场上小足球队员、小篮球队员在飞奔疾跑,博物馆简直成了学生专

  • 澳洲幼儿生活随感之三——给孩子改正错误的权利

    中国家长往往对待做错事孩子的处理方法很直接,不是骂就是打,然后狠狠的指责一下孩子做错事的严重后果之后,一切就过去了。而实际孩子在做错事的时候最渴望知道:我怎么做错的?正确的是什么样? 而在澳洲家长处理孩子错误的方法很文明,就是让孩子去一个安静的地方进行反思,想好了错误的原因,怎么改正,就对家长进行说明。这似乎很简单,而这里所蕴藏的道理却很深刻,这就是让孩子很认真的思考自己的错误,还要找到正确的做法。这让我也很深刻的反思了一下中国家庭教育中存在的弊端! 一次我到朋友家做客,朋友家4岁儿子约翰,由于自己喜欢玩

  • 严格要求,为使孩子更独立

    自十月国庆以来,孩子的床上换上了暖和的被褥。但是这几日天气依然比较温暖,如果孩子没有脱衣服,睡在柔软的床垫上,盖上柔软的被子,很可能感觉到热,所以我们答应要求孩子脱外套和裤子,基本留下一件衣服和短裤就行。 孩子知道这样睡觉会很舒服,而且不会出汗,但是,每次在睡觉前,总是需要老师一个个地走到孩子的床前检查孩子的脱衣服情况,而且有些孩子真的还不愿意,有些孩子干脆就说:我妈妈不让我脱。呵呵,或许他在担心起床以后不会穿裤子的缘故,总之,经过老师的鼓励和要求之后,孩子很高兴地脱了衣服,然后很快乐地钻进了被窝。 这样

点击查看更多