国外幼儿教育

法国：呼吁给孩子更多自由

给孩子宽松的环境，多给他们一点自由。这是法国家庭教育专家们从成功与失败的家教案例中总结出来的经验，对我们不无启迪。 法国的教育学家们呼吁家长要尽可能带孩子去公园游玩，多鼓励他们与同龄的小朋友交往，对一些智力超常的小神童，必须给他们提供一个与一般孩子不同的发展空间，给予他们更多的自由发展的机会，否则他们的聪明和兴趣就会受到制约。为此，法国智力早熟儿童协会呼吁社会改变以往压制智力超群儿童的惯例，认可那些小神童或潜力极大的儿童，而不要想方设法让他们变得和一般的孩子别无二致。专家们普遍认为，扩大孩子们的自由活动空

美国“六龄童”的心理和行为

美国一家研究儿童心理和行为的机构，最近对全国范围的2000余名6岁儿童(其中男女各半)作了调查。统计结果显示： ◆从幼儿园回来后花费时间最多的五大活动依次为：看电视，体育锻炼，玩游戏机或电脑，与小伙伴在一起玩，看课外书籍。 ◆认为上学快乐者占71%。 ◆对数学，无论是兴趣和还是能力，都远远不如中国、日本、韩国的同龄孩子，甚至也不如英国和法国孩子。 ◆声称喜欢老师甚于父母者占了33%。 ◆占26%的孩子抱怨跟父母亲交流不够。 ◆占86%的孩子表示最爱的人是母亲，而表示最爱父亲者只占11%。 ◆记得双亲生日日

海外育儿：IBM经理人谈育儿

和孩子们一起进行的活动，往往本身也令我自己感到愉悦。这些活动让孩子们受益，其实更让我受益 家庭小档案 父亲：王中山(Hazem Elhady) IBM大中国区软件服务部经理 国籍 埃及 母亲：王端(Suzannah Wang) 北京启明星教育研究所教师 国籍 美国 大女儿：王雅敏(Yasmene) 8岁 国籍 美国 二女儿：王捷朗(Zaina) 5岁 国籍 美国 到王中山先生家时，正好是中午1点，碗筷还没来得及撤下餐桌，一家人就热情地来到客厅，倒上茶水，端上水果，两个花朵般的女孩儿，急着为大家表演木偶剧，

加拿大：向6种妈妈说“NO”

加拿大的儿童教育专家，对120余所幼儿园、2000余名不同年龄的儿童作了一次专题调查，统计结果显示：有6种妈妈不受孩子们的欢迎。 只想着爸爸的妈妈 尽管母亲对孩子的爱是无私的，但孩子对母亲的爱却可能带有种种私心杂念。要知道，幼年期的儿童大多十分敏感，常常会把母亲视作自己的私有财产，而不许自己以外的人、甚至爸爸分享。在这种情况下，妈妈理应有意识地向孩子作出种种表现或暗示，让他增加妈妈确实最爱他的自信。同时爸爸也应大度地退出妈妈视线的焦点，以便让宝宝更有安全感。 不好玩的妈妈 孩子大多活蹦乱跳，爱好广泛。这是

蒙特梭利教育的独特方法

蒙特梭利是一位医学博士，后投身教育，有深厚的生理学、医学知识背景。通过对前人和当代的教育与心理理论的研究，以及在儿童之家执教的实践，她对儿童有了新的发现，这是她的最大贡献。 发现一：儿童具有与生俱来的吸收性心智 孩子一出生，感觉器官就开始感知、吸收周围环境中的信息。孩子有视觉、味觉、嗅觉、触觉和听觉等基本的感觉能力。这些感觉能力就决定了孩子可以依靠这些能力接受环境中的信息。因此，蒙特梭利认为教育应该从一出生就开始。 发现二：儿童成长过程中的敏感期 根据生物成长过程的敏感期，蒙特梭利发现在儿童成长的过程中，

感触：法国孩子是这样学习的

随丈夫在法国生活了一段时间之后，感触最深的是法国孩子的学习状态。法国家长望子成龙的愿望与中国人如出一辙，但对孩子的培养，他们有自己独特的方式和方法。 让孩子走进博物馆法国基础教育和中国极为相似：重哲学、历史、基础文化，内容庞杂，学生负担和欧美其他国家相比是比较重的。但与此同时，法国对孩子的素质教育极为重视。每周三下午，法国的小学和初中不开课，学校里的小课堂关闭了，社会大课堂却对青少年敞开了大门。体育场上小足球队员、小篮球队员在飞奔疾跑，博物馆简直成了学生专

澳洲幼儿生活随感之三——给孩子改正错误的权利

中国家长往往对待做错事孩子的处理方法很直接，不是骂就是打，然后狠狠的指责一下孩子做错事的严重后果之后，一切就过去了。而实际孩子在做错事的时候最渴望知道：我怎么做错的？正确的是什么样？ 而在澳洲家长处理孩子错误的方法很文明，就是让孩子去一个安静的地方进行反思，想好了错误的原因，怎么改正，就对家长进行说明。这似乎很简单，而这里所蕴藏的道理却很深刻，这就是让孩子很认真的思考自己的错误，还要找到正确的做法。这让我也很深刻的反思了一下中国家庭教育中存在的弊端！ 一次我到朋友家做客，朋友家4岁儿子约翰，由于自己喜欢玩

西方家庭教育中的特殊资源

俗话说:子不教，父之过。然而，在这过的背后，往往隐藏着许多的辛酸，无奈和失望。尤其是现今我国的独生子女社会，为父母者无不期盼着自己的子女能成才，成功，能一生平安幸福。但遗憾的是， 父母很难给孩子提供成功与幸福的保障。许多父母为之努力 的结果恰恰是事与愿违，可怜天下多少父母的切切期望，遭受着无情的打击。在努力建设和谐社会的今天，寻求和发展优化成功的家庭教育模式 ，应该是我们的当务之急。 下面，就让我们看看西方家庭教育中的有利因素有哪些 。谈到西方人的家庭教育，首先必须要面对一个很重要的问题，那就是西方大多数

走近德国的“善良教育”

众所周知，德国是引发两次世界大战的罪魁祸首。所幸的是，德国各阶层能够深刻地反思这段历史，甚至因此格外重视对孩子善良品质的培养，并将其列为德国教育的有机组成部分。 爱护动物 爱护小动物是许多德国幼童接受的善良教育的第一课。在孩子刚刚学会走路时，不少德国家庭就特意为孩子喂养了小狗、小猫、小兔、小金鱼等小动物，并让孩子在亲自照料小动物的过程中，学会体贴入微地照顾弱小的生命。幼儿园也饲养了各种小动物，由孩子们轮流负责喂养，还要求孩子们注意观察小动物的成长、发育和游戏，有条件的还须作好饲养记录。孩子们正式入学后，他

老人如何参与第三代的照顾

尊重孩子父母的教育方针，给年轻的父母以援助。 今后的日本将进入高龄化的社会。当我们的孩子结婚并生育了他们自己的孩子之后，我们便被称为爷爷、奶奶或外公、外婆，此后，一般来说老人平均还能活20年以上。 随着女性对社会工作的积极参与，很多孩子就托给了爷爷奶奶或外公外婆来照看。那么爷爷奶奶、外公外婆在照料第三代的时候应该注意些什么呢？下面我就来谈谈这方面的问题。 首先，最重要的一点是要认识到，爷爷奶奶、外公外婆的任务是对年轻夫妇的育儿给予必要的援助，做他们的帮手。所以，在照顾第三代的过程当中，应随顺孩子父母的教育

请为幼童多提供尝试的机会

德国儿童擅长做家务在西方国家中是出了名的。据悉，有的德国孩子甚至早在牙牙学语时便开始在家长的指导下学做一些最简单的家务活，如在用餐前帮助大人把餐具摆放端正等，尽管有时候仅仅是象征性的，他们干完了大人还得重来一遍。但常此以往锻炼下来，德国儿童的动手能力就自然而然地出类拔萃了。 其中值得总结的一个重要原因是：德国家长普遍愿意为孩子提供种种尝试的机会，因为他们明白一个浅显的却又被许多人忽视的道理没有足够的尝试，也就不可能取得最后的成功。 一、让孩子尽早地开始第一次 一个发育生长正常的儿童，到了2足岁后大多数会自