理念的冲击 实践的指导
更新时间：2014-07-20 21:35:05
《理念的冲击 实践的指导》可能是您在寻找幼儿园课程教材分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
——读吴放给中国幼儿教师50封信之教学篇有感在实践工作中，我们总会说：要更新理念，有了先进的理念才能更好地指导实践。但是在我们的工作中，要想很好地将理论与实践真正密切联系起来却是很难。
“理论就像我们的左手，实践就像我们的右手，当我们用两只手协调工作时，效率就会高得多。理论和实践又像我们的左右脚，当我们用两只脚来行走时，步伐就稳当得多。”——吴放老师在书中将理论与实践做了如此形象、精辟的比喻。又通过50封信中鲜活的事例、娓娓道来的阐述，让我这位幼教工作者有一种豁然开朗的感觉，对我以后的实践指导有着非同寻常的意义。书中每一个鲜活事例的剖析和问题的解决，在我看来就像医生给病人看病。一个好的医生要做到对症下药，才能药到病除;否则不但病看不好，反而会引起一系列后遗症，从而引发身体的不适。吴放老师就像一个医德高尚、医术高明的医生，让我们能透过现象看本质，从而开启智慧教育的大门。下面记录下教学篇中2个典型的个案，以在实践中举一反三，为我借鉴。
1、症状：(1)专注于某一活动(搭积木)而不愿意尝试新游戏。
(2)性格内向。容易被粗心的老师所忽略。
药方：“扬长补短”。
(1) 允许孩子自由选择喜欢的游戏，同时教师为孩子提供足够的、多样化的机会，引导孩子进行选择。(2) 将其他活动融入到他喜欢的游戏中，让他不知不觉发现、参与和喜欢。
效果： 交了不少朋友，在同伴间相当有些“威信”，再也不局限在某一区域，常常和朋友们商量着到不同的活动区去玩了。
2、症状： (1)不能自己完成游戏(盖瓶盖)。
(2)哭闹，不肯放弃游戏。
药方：提供多种参照因素来完成同样一个任务，允许不同发展水平的孩子根据自己的能力来达到既定的目的。
(1) 可以让孩子们通过多种感觉器官来学习，达到全面发展的目的。
(2) 为班上所有的孩子都提供一个适当的“最近发展区”，允许他们根据自己现有的能力来解决问题。
(3) 为所有的孩子提供体验成功的机会，激发他们的学习兴趣。
(4) 在同一个活动中提供由易到难的不同挑战，使孩子们能够不断达到新的目标。
效果：让所有的孩子都体验到成功。
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有趣的昆虫世界主题：走进小蚂蚁这个星期我与孩子们一起走进有趣的昆虫世界，在这个主题实施的前几天，我特地将主题内容告之了班级内的家长，邀请家长参与到活动中来，所以我们班的孩子就和爸爸、妈妈一起上网查找了很多的昆虫图片并带到了幼儿园，我们的这些工作为主题的展开也作了很好的铺垫作用。主题以蚂蚁为切入点，带领孩子进入了神秘又有趣的昆虫世界。 在《香蕉宫殿》中孩子们为小蚂蚁制作了漂亮的房子，有花篮房子，有高楼屋，有火箭船～～我佩服孩子们的想像能力动手能力，给他们一张纸，一个盒子做出了好看的房子，相信小蚂蚁们也会喜欢孩子们为它们做的家。 第二个活
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花样玩绳特色活动的有效策略绳是日常生活中常见的材料，绳有多种材料做成，有稻草绳、塑料绳、尼龙绳等等，以绳为运动器械，包括、跳短绳、小组跳长绳等等，可以组织非常有趣的玩绳活动。本学年，我们大四班以绳为活动器械，通过各种玩绳的活动，让幼儿创造出多种玩绳方法，从掌握双脚跳绳的基本动作要领出发，将展开形式多样的花样跳绳活动。同时，我们也积极提倡、鼓励家长朋友和孩子们一起玩绳。家园一起动起来，共同打造班级健康特色! 班级特色实施目标： 一、喜欢玩绳，尝试用绳子参与多种游戏活动。 二、学习单人跳短绳和双人跳短绳等多种跳绳方法，进行花样玩绳。
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痛并快乐着——幼儿教师的磨课历程三月的春风清新迷人，三月的阳光温暖明媚。因为有这样的机会，从自主申报、上交预案到确定人
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小班活动：小鸡出壳——音乐游戏安娜波尔卡太仓市娄东中心幼儿园学目标，说设计第二轮学一学，写一写活动 题目：安娜波尔卡 领域：音乐 设计人：周莉莉 年龄段：小班 活动目标： 1．熟悉音乐的旋律，能按音乐的节奏打拍子。 2．初步尝试按音乐节奏表现母鸡生蛋及小鸡破壳前在壳内的样子。 目标解析： 根据小班幼儿的年龄特点，将活动设计为音乐游戏，在游戏中掌握一个音乐技能，随音乐有节奏的进行律动。因此第一目标制定为掌握节奏方面。第二目标结合游戏内容做动作，进一步掌握节奏。幼儿对于创编动作有些难就让孩子初步尝试表演，降低要求，在第二教时就可以提高要求了，可以熟
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