婴儿期的情绪和依恋

我家有男宝宝，今年4岁了。从小就由我们自己带大的，对他的要求较自然的严格一些（我和我老公认为 孩子 一旦惯养出不好的毛病，那就不好再改正了）。通过这四年来的教育，孩子有了很大的进步，但也出现了一些问题，如从3岁零10个月开始，脾气就变得暴躁，而且爱使小性子，从前有东西还可以和小朋友一起分享，现在变得非常的自私。由于我们平时工作忙，回家就比较疲累。所以对他的性格变化我们也没有及时的和他一起去改正，以致于变得更加小性子，动不动就发脾气、爱哭鼻子。 请幼儿专家和有经验的家长出出主意，看如何使孩子变得开朗、大方。

耳屎也有人称为耳蝉，医学名称叫外耳道 耵聍 。外耳道皮肤中有许多汗腺及皮脂腺，它们不断地分泌液体至外耳道中，这些液体量很少，但黏性很大，能将灰尘及皮肤的脱悄粘在一起，经过一段时间的积聚即形成耳屎。 耳屎积聚较多时，会引起耳痒及堵塞感，因此应掏出来。但是自己掏耳朵有时会出现一些问题，如有人用手指甲、发卡挖耳匙甚至铁签掏耳朵，稍不小心就容易刺破外耳道皮肤，导致外耳道发炎、肿胀以及剧痛。即使掏耳时十分小心，但如果形成 习惯 ，频繁掏耳，也会引起肉眼难以看见的隐性破损导致感染。一般细菌感染，使用有效消炎药后会很快

（一）明了宝宝受挫之原因 当发现宝宝闷闷不乐时，大人可以协助宝宝找出其不快乐的原因。对于许多较为内向或是不善言词表达的宝宝，大人可让宝宝以说出、画出或是写出的方式表达自己心中的感受。 （二）不要过度保护孩子 当宝宝遇有挫折的情境时，大人不必急于立即插手协助，许多大人因为心疼孩子而过度保护孩子，却使宝宝丧失主动学习的机会。例如：于孩子间的争吵过程中，大人可在旁观察而不需置身于其中排解纷争，这样可让宝宝学习与友伴相处的技巧。 （三）协助宝宝分辨及思考 当宝宝受到挫折时，其往往会使用消极的哭泣，或是用暴力的攻击

敲敲打打培养音乐智能 游戏1／小小乐队 让孩子用耳朵听、用手敲打，认识不同质料的不同音色。 适合年龄２-4岁 准备道具：塑料罐、玻璃罐、铁罐若干个，大纸箱一个、音乐、任何可以敲打的棒子。 游戏说明： 1.爸爸妈妈敲着三种不同的罐子，让孩子用耳多仔细听听罐子所发出来的声音，然后再请小朋友闭上眼睛，猜一猜是哪一个罐子的声音。 2.请孩子站在中间，然后爸妈从远处敲打其中一个罐子，请小朋友闭上眼睛指出声音的方向。 3.让小朋友用棒子敲打任何东西，包括门、窗、桌子等等，了解音色的不同。 4.用各种瓶瓶罐罐及大纸箱当

对于爱蹦爱跳爱跑，而且不爱顺从家长的孩子，人们习惯地称之为淘气。由于淘气的孩子活泼、喜动，有些家长便怀疑孩子得了多动症，其实这是一种误解。 实际上，淘气与医学上所说的儿童多动症是两种不同的概念。前者是指正常儿童的顽皮现象，后者则属异常的行为障碍。 从医学角度看，儿童有以下几种生理特点：身体和心理发育都很迅速，但心理还不成熟，所以他们幼稚、天真活泼、精力充沛，似乎有使不完的精力，对外界的一切事物倍感新鲜，总想亲自摸一摸，动一动或是实践一番。由于儿童的神经系统功能以皮质下中枢活动占优势，大脑的抑制能力不如成人

儿童（不，成人也是一样）的举止大半是模仿得来的。我们都是一种模仿性很强的动物，是染于青则青，染于黄则黄的。 导师的行动千万不可违犯自己的教训，除非是存心使儿童变坏。 洛克《教育漫话》 从2岁起，孩子开始了有意识的模仿，这使他们加速了向成人和社会学习的步伐。 模仿与反应的区别 模仿是一种有目的的行为，而反应是对刺激做出的回应。 在婴儿4个月以前，也有可能看到成人向他张开嘴或者噘起嘴时，自己也张开嘴或者噘起嘴。但一般认为，这是对示范者做出动作的反应，而不是模仿。 超过4个月以后，婴儿开始对成人的模仿，但这时的

问： 我的女儿33个月了，已经上幼儿园一个半月了，一直都非常乐意去上学，可是最近几天，就是不肯上学，经过说服，都坚持送去，老师说，没过1020分钟就要解一次小便，一开始我以为是小孩子的正常现象，后来我发现在家，很少有这种情况，我想是和恐惧上学有关。我询问她为什么不喜欢上学了，她也说不出原因，我问她是不是不喜欢这个学校，她说是，她愿意到别的学校去，我问她是不是不喜欢这个老师，她说是，我不知道这些信息是否可靠，我也不知道是不是要坚持送她去，还是在家适应一段时间，我不知道为什么就这几天，为什么她会发生这么大的变

这几天特别冷，等在幼儿园门口接孩子的家长看见大门开了，就像洪水一样涌入了幼儿园 。今天我跑的比较快，第二个来到教室门口，听见老师喊儿子的名字，只见一个穿浅绿色衣服的孩子挤了出来我没在意，我的眼睛近视看得不是很清楚，我还在那里等着，心里想谁家的宝贝，家长没来就跑出来了，我还在门口喊儿子的名字，大约有1分钟的时间还没有看见我的宝贝，这时感觉一只小手在拉我的衣服，我低头一看我的身旁站着的正是我的儿子，怎么自己换成另一件衣服。明明早晨穿的是一件橘黄的的衣服怎么一天时间就变成了浅绿色。。 于是我蹲下来问儿子；你怎么

阅读书中《孩子期待的是鼓励和表扬》一文，让我即时感悟，要在乎孩子每一个微小的进步，尤其对于孩子后天努力所表现出来的微小的进步。 文中克丽亚特夫人讲述这样一件事： 当她去洗漱间时，看到儿子亨特的牙刷又扔在台子上，便叫他：亨特，你怎么又把牙刷放在外面了？我不是对你说过牙刷用过后要放在牙缸中吗？ 这段话告诉我们，孩子是非常需要注意和表扬的。当孩子做错事时，我们应该提醒和纠正他们，但是在他们改正错误，养成了好习惯后，即使在大人看来是微不足道的事情，我们也应该给他们足够的肯定，使他们对自己的正确行为有信心，并有足够