更重要的是让孩子具有一定的素养
更新时间：2014-07-21 16:06:40
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今天又是一个周末，睡了个懒教，起床后打开电视，正好中央二套正播着《对话》，刚好杭州西点男孩教育机构万校长讲着，因为先前电视里曾多次介绍这个学校，对其略知一二，于是便好奇地坐下来看看。随即在这期节目中有杭州西点男孩的万校长与北京一位校长对话“鞭打孩子与人格教育”，魏书生局长的“十刀”，还有“让孩子学会感恩”等话题。让我印象最深的是“让孩子学会感恩”。这位嘉宾曾从事过儿童国际交流工作，他讲了一个工作时的小故事。有一次，中国的一个小学生留学到美国，住在美国的一个家庭了，过了一个星期那个美国夫妇提出要求，请这位小学生离开。为什么呢？在这个星期里，孩子没有对他们说过一声“谢谢。”可见要从小让孩子学会感恩的重要性。感恩是一个人素养的重要体现，简单地一句“谢谢”就能体现你是否具有一颗感恩的心。
随即他讲到，六七十年代，当时的人们具备一定的知识是相当了不起了，因为有很多人不识字。而九十年代，当大家都有了一定的知识，那能力就显得相当重要。现在未来，大家都有了知识也有了能力，那培养人具有相当高的素养就显得很重要了，如果都具备了，那创新意识的需要则更凸显了其价值了。
这让我想到一个教师不仅仅要具有丰富的知识，具有多方面的能力，更重要的是要具有一定的素养，其中包括要有一颗感恩的心，对孩子起榜样示范的作用。当孩子帮助你完成了一些力所能及的事情后，请不要吝啬你的“谢谢”，让孩子能体会到你对他的尊重，更能潜移默化地的影响孩子也要有一颗感恩的心。在此基础上还需具有创新意识。
同时也引发我深深地思索，我们教师除了让孩子掌握一定的知识，培养各方面的能力，更重要的是让孩子具有一定的素养，如言谈举止、行为习惯等等。可是当我们面对家长更多的是看重孩子在幼儿园学到了多少知识，而不是孩子良好的素养培养时，我们该怎么办呢？正向《对话》里一位嘉宾讲到的“家长不负这个责任，那么5+2=0（5指五天学校生活，2指两天休息日）”。我也深有体会，我们班是新中班，经过一个学期的努力，孩子们更方面进步显著，特别是基本上养成了良好的行为习惯。可是过了一个寒假，让我们大失所望，一切皆为零，幼儿园的习惯基本全忘了，于是在刚开学的3月，我们每天都进行常规教育，习惯教育。可见家园携手教育的重要性，家长更应该重视孩子素养的培养，以身作则，发挥榜样作用，同时注意一些细节，如先前说到的“谢谢”，还有饭桌吃饭等等。
知识、能力、素养、创新，只有四样都具备了，才能在未来的社会中立足。
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帮孩子寻找分享的快乐经常会有家长提到，如何帮助孩子建立分享意识，特别是看到自己的孩子不允许小朋友动自己的玩具，或者不肯与其他小朋友分享糖果，就会紧张的不得了，认为自己的孩子太“独”了，有独生子女的霸道毛
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关于大班幼儿的年龄特点在休息期间我翻阅了很多关于大班幼儿的年龄特点文章，也初步了解了大班孩子的年龄特点。其主要可分为以下几点： 1、自我评价能力逐步发展 这点我感触比较深，到了大班之后我经常听到 孩子 在大家面前评价自己说：我会唱歌跳舞，但是画画不行。或者是一些：我儿歌念的好，可是我不会唱。。。5岁以后，儿童的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展，自我意识也就表现为儿童的自我评价。 2、情感的稳定性和有意性增长 这个阶段的幼儿已经能有意识地控制自己情感的表现，比如，在参加户外活动时摔疼了，他能忍着不哭，课
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帮助幼儿园“胆小鬼”上了一段时间的幼儿园，父母们发现孩子还是很怕老师，照理说，刚入幼儿园，一切对孩子来说都是陌生的，这时怕老师还情有可原，可是过了这么久，孩子怎么还是怕老师呢？难道，这也是孩子的天性释然。 一、孩子惧怕老师的原因 原因可能包括两方面： 一般，孩子惧怕老师是因为不能忍受老师对自己冷淡的态度，或不能接受老师对自己的批评而与老师产生的一种抵触情绪； 目前，许多老师都不能够常常以肯定的态度、欣赏的眼光和鼓励的言语对待学生，而是常常用否定的态度、挑剔的眼光和批评的言语对待学生，因此造成孩子对老师的惧怕，产生抵触情绪。
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