如何对待幼儿撕书

记得孩子刚上幼儿园那时，吃饭掉到衣服、桌上、地面上到处都是，还一会碰洒了，一会咚碰到别人。老师们很是忙活。 有一天吃早点时，王慧茹小朋友把蛋糕渣弄得满身、满地像开花，我看了皱起了眉头。慧慧，把自己地面的面包渣捡起来，扔进垃圾桶。慧慧瞪着大眼睛看着我，没有动。旁边的张翔看见了，连忙蹲下来帮助捡。我没有批评慧慧，而是表扬了张翔：张翔小朋友真是个好孩子，不但讲卫生，还主动帮助其他小朋友，我们大家都应该向他学习。话音刚落，只见小朋友们纷纷走下来要帮助捡，连没有反应的慧慧也主动弯下腰。 吃午点时，徐子航小朋友随手把

小孩子已经有两周没有去读幼儿园了。经历了两周的在家调养，终于可以在昨天返校了。可意想不到的事发生了。这两天，小孩子竟然十分不情愿去学校，要求在家玩。 怎么回事呢？在没去学校的时间，我可是一直关注幼儿园所在班级的博客平台啊，我每天都会把发生在班级里的，关于每个学生的事告诉小孩子，让她对班级每天发生的事都了解，以便心里有小伙伴，并且每天按学号重复着小伙伴的名字。怎么要去上学了，竟不愿意去呢？我陷入了深深的思索中------ 也许是惯性在起作用吧！每个人都有自己的惯性，而且当自己的惯性形成后，再改变就困难些。小

习惯其实是可怕的。因为它是人们积久养成的生活方式，习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。有这么一个例子，大家一定有所耳闻。有一个人去应聘工作时，随手将走廊上的纸屑捡起来，放进了垃圾桶。他的举动恰好被路过的面试官看到了，因此他得到了这份工作。

从小培养孩子良好的阅读习惯，已得到许多家长的共识。让孩子从小爱读书，让良好的阅读习惯陪伴孩子终身，已成为家长、老师、社会的共同目的。读书从小处说，可以开阔视野，丰富人的精神生活；从大处讲，可以传承文化，可以提升人的精神境界，所以，终身读书终身受益。那如何培养孩子的阅读习惯呢？下面我来说说我对女儿阅读的培养与大家分享 女儿出生几个月后，我就有意识地给她翻看一些画册。虽然有时候画册会被她撕坏，但在她兴致好的时候，也会乱翻一气，遇到感兴趣的画面会多看几眼。我不要求她一定要认真看，只是把画册混在玩具里给她，她有兴

东营市东营区史口镇中心幼儿园 张立燕 我国著名教育家叶圣陶先生曾说过教育就是习惯的养成，如此说来习惯养成对于幼儿更是极为关键，幼儿更像一张白纸，他们的一切都是从头开始，这就要求幼儿教师要足够重视幼儿习惯养成，为幼儿一生发展奠定基

一、案例描述： 我班的李忻怡小朋友非常地好动，经常坐不住，喜欢跑来跑去。而且在上课时，也借着要小便为借口，乘机走动一下。针对这一情况，我们采取了对个别幼儿的情况进行家访形式来进行分析。同时，我们也去了这个小朋友的家里，了解情况。初步知道了李忻怡平时也这样，静不下来，没有养成良好的行为习惯。为此，我将儿歌，端坐歌渗透在幼儿的一日生活之中，坐像一台钟、小小膝盖头碰头、小手小腿做朋友、眼看前方背挺直、快乐学习有劲头。以培养幼儿安静地听讲，认真学习的良好习惯。 二、案例分析： 为幼儿营造良好的学习的氛围。利用通俗

小孩子会撕书，因为他在享受撕裂的经验，对爱护图书还没有建立。还因为 孩子 不会翻书而将书撕破。种种原因需要我们老师耐心分析，正确引导，使幼儿养成爱惜图书的习惯。 首先：讲明要爱惜图书的道理，让他在头脑中有个明确的认识。 其次：通过环境改变，协助预防撕书行为发生，使图书具有吸引力和舒服的感觉，使幼儿觉得看书比撕书好。 再次撕书行为出现有意忽略它，出现撕书行为不要马上制止，几分钟后在对其进行教育。 最后，若幼儿不再撕书，应以友善轻松的态度和 幼儿 说话，并给与表扬，我们的图书都很完整，别的小朋友就可以再看了。

成长如果孩子出现多动、注意力涣散等症状，那么可能患有多动症，医学上称之为注意力缺陷多动综合征。多动症是学龄前期到学龄期这个阶段常见的一种影响孩子心理、行为的疾

儿子在很小的时候就学会了我筷子，因为年龄小，所以那时对他握筷子的方法也没有特别的在意，没有以很严格的标准去要求他。现在才发现他握筷子的方法是有错误的。他在夹菜的时候，总是翘着他的食指。尽管我们纠正了又纠正，但是在不经意的时候，他还是把他的食指照翘不误。 看来，纠正一个不好的习惯比学会一个正确的动作困难多了，纠正一个错误的动作需要更长的时间。尤其是在很小的时候学会的东西， 孩子 会记得更老，更难改正。 宁波老话说：三岁依记看到老。这话一点也错，小时候学会的东西对他的一生都会有影响的。所以说，在孩子小的时候，